人音版（五线谱）四年级下册小溪流水响叮咚教学设计及反思

这是一份人音版（五线谱）四年级下册小溪流水响叮咚教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学内容，教学对象，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学课时等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
人音版小学第八册第5课《小溪流水响叮咚》
【教学对象】
小学四年级
【教材分析】
这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一段（1-16小节）节奏和旋律明快，尤其第3、4小节的附点四分音符以及第11小节的切分节奏的运用，使音乐富有动感。接着弱起进入第二段，情绪转为热情而舒展，歌曲的结尾用“啦”节奏欢快、富有特点，展现给我们的是小溪汇入大海的生动情景。
【学情分析】
四年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。在唱歌课上注意引导学生对音乐的整体感受，培养学生的聆听习惯和对音乐的感知力。通过本课的学习使学生感受歌曲的抒情性，并从音乐学习中感受到愉悦。
【教学目标】
1．情感态度与价值观：通过学唱歌曲，体验溪水的美，并学会爱护大自然中的美。
2．过程与方法：通过对比、模仿、倾听等方法感受体验音乐。
3．知识与技能：能用优美自然的声音演唱歌曲，学会唱带有附点的旋律。
【教学重点】能用优美自然的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的附点和一字多音的部分。
【教学难点】带有附点的旋律、连续四个八分音符的旋律。
【教学课时】
一课时
【教学准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器
【教学过程】
一、导入部分
为秋游中的三个场景配上合适的音乐
二、新课部分
1、创设情境，学习难点：
2、初听音乐，感受歌曲的情绪。
在歌曲中感受小溪是奔流的小溪还是静静流淌的小溪。
3、复听音乐，听听老师在哪几个地方加入了拍手的声音。
4、再听音乐，在音乐中拍手伴奏。
5、教唱第一部分（先听范唱 ，再跟钢琴唱）
（1）、唱好“小溪流水响叮咚”后面的小尾巴。
（2）、唱好四个连续的八分音符。
6、教唱第二部分（先听范唱 ，再跟钢琴唱）
（1）、加动作演唱有附点音符的部分。
（2）、对比最后两个乐句的情绪。
八、随音乐完整演唱全曲。
三、拓展部分
1、为歌曲添加打击乐器伴奏
2、为三幅图搭配适合的音乐，并小组讨论这样搭配的理由。（机动）
小结部分
小结：今天，我们在音乐中找到了美丽的小溪，其实在美丽的大自然中还不止这些美景，还有青青的草，五颜六色的花，可爱的小动物，只要我们有一双发现美的眼睛，有一颗爱护大自然的心，生活处处有美景！
小溪流水响叮咚
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