苏科版七年级下册第5单元 环境中生物的多样性第10章 水中的生物第1节 水中的动物学案

这是一份苏科版七年级下册第5单元 环境中生物的多样性第10章 水中的生物第1节 水中的动物学案，共5页。学案主要包含了目标要求，预习导学，问题探究，例题与变式，目标检测，质疑反思等内容，欢迎下载使用。
第10章    水中的生物第1节 水中的动物   第1课时【目标要求】   1.学习目标：⑴举例说出几种水中动物的名称；⑵阐明鱼类适应水中生活的特点2.学习重点：阐明鱼类适应水中生活的特点；实施个性化的探究实验方案。        难点：鱼类适应水中生活的特征的探究性实验方案的设计与实施。【预习导学】1.水中常见的动物有          、          、         和          等。2.生活在水中的节肢动物有            和                  等。3.鱼与水中生活相适应的主要特点：一是靠          游泳能够获得食物和         敌害，二是靠        能在水中呼吸。【问题探究】鲫鱼的身体两侧各有一行         ，它和神经相连，是一种特殊的              ，有感知          的方向、速度和            的作用，可以帮助鱼避开障碍物。鲫鱼背部深色渐变到腹部白色，有利于                。鲫鱼的运动器官是      ，它游泳时靠               的左右摆动产生向前的动力；          有平衡身体的作用； 鲫鱼的呼吸器官是      ，鲫鱼的身体可分               三部分，        以前是头部，中间部分是躯干部，肛门以后是尾部，身体呈           ，体表覆盖         ，鳞片表面有        ，可以减小游泳时水的阻力，鱼体内的        , 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以停留在不同的水层。【例题与变式】例题1：控制鲫鱼身体前进方向的器官是（　　）A．腹鳍          B.背鳍          C.胸鳍             D.尾鳍例题2：鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（　　）A.划水游泳       B.平衡身体       C.在水底爬行     D.控制身体前进的方向变式：探究鱼鳍在鱼游泳中的作用时，若直接将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（　　）  A.鱼体失去平衡而侧翻     B.鱼不能转向    C.鱼不能上浮   D.鱼不能向前游动【目标检测】1.下列都属于腔肠动物的是（　　）A.海葵、海马     B.水母、眼虫     C.海葵、水母      D.珊瑚虫、海狮2.（19枣庄）你吃过“麻辣小龙虾”吗？其口感麻辣、口味鲜香，是夏夜街边的经典小吃。小龙虾属于（　　）A.环节动物    B.节肢动物       C.爬行动物       D.软体动物3.下列关于腔肠动物的描述，不正确的是（　　）生活在水中 B.有口，能从外界取食 C.在消化腔内消化食物 D.食物残渣由肛门排出4.下列涡虫的特征中，与水螅一致的是（　　）能够分出身体的背腹  B.有三个胚层  C.身体左右对称  D.食物残渣由口排出5.（18云南）海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且终身生活在水中。据此判断，海马属于（　　）A.节肢动物         B.爬行动物       C.哺乳动物        D.鱼类6.鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入由鳃孔流出，其生理意义是（　　）A.更换体内水分     B.完成呼吸过程     C.排出体内废物    D.摄入水中的食物7.鱼儿能在不同的水层停留，因为其体内有一种能调节自身所受浮力大小的器官（　　）A.鳃            B.肺              C.鳔              D.气囊8.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有生很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是（　　）[来源:学,科,网Z,X,X,K]A.预防人类捕捉      B.减少运动阻力　   　C.保持体表湿润　  　D.辅助呼吸9.鱼是适应水中生活的一类动物，其呼吸器官是（　　）A.肺            B.皮肤           C.气管              D.鳃10.鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自（　　）A.尾鳍的摆动 B.胸鳍和腹鳍的摆动 C.各种鳍的共同作用 D.躯干部和尾鳍的摆动11.为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是（　　）   ①直接观察      ②分别剪掉不同的鱼鳍进行对比       ③只剪掉尾鳍           ④用模型代替鱼进行试验      ⑤捆绑鱼鳍A.②④⑤          B.①③④             C.①②④           D.③④⑤12.鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中也不会迷失方向，起主要作用的器官是（　　）A.眼睛             B.各种鳍           C.内耳              D.侧线13.（19·广东）广东省是草鱼的养殖和消费大省，下列选项中与草鱼适应水中生活无关的特征是（　　）A.用鳃呼吸      B.体温不恒定       C.用鳍游泳       D.身体呈纺锤形[来源:Zxxk.Com]14.鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（　　）A.鲫鱼游泳时，靠各种鳍产生向前的动力B.鲫鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色C.鲫鱼体型呈纺锤型，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动D.鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置15.（19·连云港）某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征，并作了记录。下列记录中错误的是（　　）A.具鳞片，上有黏液，可减小游泳阻力 B.靠尾部和躯干部左右摆动产生向前的动力C.呼吸器官是鳔，鳃只起辅助呼吸的作用D.侧线感知水流的方向、速度和测定方位16.海洋为我们提供了大量的食品，如鲍鱼、海蜇、对虾、银鱈等，它们分别属于（　　）A.软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼    B.腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼C.节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼    D.鱼、软体动物、腔肠动物、哺乳动物【质疑反思】第10章   水中的生物第1节水中的动物   第2课时 【目标要求】   1.学习目标: ⑴阐明河蚌适应水中生活的特点；⑵概述水生动物资源与人类生活的关系。2.学习重点：阐明河蚌适应水中生活的特点；实施个性化的探究实验方案。难点：河蚌的观察。【预习导学】1.河蚌的身体         ，身体外表面有两片        ，前端        ，后端        。2.我国的淡水鱼类中        、          、         、          被称为四大家鱼。3.软体动物的身体         ，身体外一般有          ，身体里有           包裹着内部器官。大多数软体动物用        呼吸。【问题探究】1.把四大家鱼混养在一个池塘里，可以充分利用             和              ，以达到高产的目的。2.河蚌用     呼吸，以       运动等适应水中生活的结构特点，贝壳是由        形成的,当河蚌的外套膜受到              时，会分泌大量          把异物层层包裹起来，便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。【例题与变式】例题：河蚌身体外有两片厚厚的       ，其内贴着一层柔软的膜，这层膜叫做       ；河蚌的足是一块斧头状的肥厚肌肉，叫做           ，它是河蚌的        器官。变式1：当环境安静时河蚌伸出肌肉质的斧足，生有斧足的一端是河蚌身体的（　　）A.前端          B.后端           C.上端          D.下端变式2：河蚌体表贝壳的形成是（　　）A.外套膜的分泌物                  B.珍珠层的不断增厚C.斧足不断运动的结果              D.水中某些物质在体表的沉积【目标检测】1.（19·福建）下图所示动物中属于软体动物的是（　　）   2.软体动物种类很多，分布广泛，下列动物不属于软体动物的一组是（　　）A.蜗牛、章鱼       B.河蚌、钉螺    C.扇贝、乌贼      D.蚯蚓、蛔虫3.以下属于软体动物的是（　　）A.青鱼            B.带鱼            C.鲍鱼           D.草鱼4.河蚌的呼吸器官是（　　）A.横裂的口         B.贝壳           C.鳃           D.外套5.下列软体动物中，贝壳已退化而长在柔软身体背面的皮下，被称为海螵蛸的是（　　）A.鸡心螺           B.贻贝           C.牡蛎         D.乌贼6.下列特征中，不是扇贝和乌贼共有的是（　　）A．身体柔软      B．运动器官是足      C．有外套膜      D．身体外有贝壳7.利用水生动物能培育珍珠，在这个过程中起作用的是（　　）A.贝壳          B.外套膜           C.斧足         D.鳃8.软体动物身体柔软，以下不属于它们的特征的是（　　）A.有的有保护柔软身体的贝壳                  B.有的贝壳退化C.体表都有保护身体的贝壳                    D.海水、淡水都有分布9.软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述，错误的是（　　）A.很多种类的软体动物都可以食用              B.软体动物有水生的也有陆生的C.软体动物的身体柔软，所以体外都有贝壳保护  D.软体动物都有外套膜10.青蛙被称为两栖动物的原因是（　　）A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上    B.在水中生殖，在陆地上发育C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上11.北方的冬季，渔民通常在自家鱼塘的冰面上凿许多孔洞，其目的是（　　）A.提高鱼塘的水温                        B.减少鱼塘水的压力  C.提高水塘水中的含氧量                  D.利于给鱼喂食12.炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于（　　）A.空气缺氧　　     B.水中缺氧　　    C.缺乏饵料　　       D.池塘缺水13.下列属于常见淡水鱼类的是（　　）A.青鱼、草鱼、带鱼、银鱼         B.鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、带鱼C.带鱼、鲤鱼、鲫鱼、大黄鱼       D.青鱼、鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼14.各种水生动物都具有不同的取食和御敌本领，以下说法错误的是（　　）A.河蚌的贝壳具有保护自身的作用   B.海葵的毒刺可以预防敌害C.螃蟹的甲和螯具有保护和进攻作用 D.水蚤因为身体微小，所以不怕其他动物攻击15.下图是淡水鱼的混合放养示意图，仔细观察，回答下列问题：⑴图中1是      ，生活在水域的      层，吃           。[来源:Z+xx+k.Com]2是      ，栖息在水域的     层，以              为食。3是      ，生活在水域的     层，以              为食。4是      ，在水域的     层栖息，以              为食。⑵想一想，为什么它们可以混合放养在一个池塘里？这种养殖方法有什么优越性？                                   。【质疑反思】参考答案： 第10章   水中的生物第1节水中的动物   第1课时【预习导学】1、鱼类、腔肠动物、节肢动物、软体动物  2、虾、蟹  3、鳍、鳃【问题探究】侧线、感觉器官、水流、方位、捕食和逃避敌害、鳍尾部和躯干部、胸鳍和腹鳍、鳃、头躯干和尾、鳃盖后缘、纺锤形、鳞片、黏液、鳔【例题与变式】例题1D  2B   变式A【目标检测】1-16：CBDDD BCBDD ADBAC A   第10章   水中的生物第1节水中的动物   第2课时【预习导学】[来源:Z.xx.k.Com]1、柔软、贝壳、钝圆、稍尖  2、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼  3、柔软、贝壳、外套膜、鳃 【问题探究】1、水域的立体空间、天然饵料  2、鳃、斧足、外套膜的分泌物  3、砂粒等异物、珍珠质【例题与变式】例题：贝壳、外套膜   变式1A  变式2A【目标检测】1-4：BDCCD DBCCC CBDD   15⑴鲢鱼、上、浮游植物；鳙鱼、中上、浮游动物；草鱼、中下、水草；青鱼、底、软体动物  ⑵因为四大家鱼的生活空间和食物不同；可以充分利用水域的立体空间和天然饵料[来源:学,科,网]