2020-2021学年Unit 9 Seeing the doctor教学设计及反思

这是一份2020-2021学年Unit 9 Seeing the doctor教学设计及反思，共3页。教案主要包含了Read a stry.，Lk and number.，Think and say.，Practice，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
牛津深圳版英语五年级下册Unit 9第2课时教学设计 课题   Seeing the doctor单元Unit 9学科英语年级五（下）学习目标能听懂，会说toothless, present, world, have a meeting, pull …out.等单词。掌握句型All the animals are afraid of the tiger. The animals have a meeting.能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。重点能听懂，会说toothless, present, world, have a meeting, pull ...out.等单词。掌握句型All the animals are afraid of the tiger. The animals have a meeting.能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务难点 能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一.     Let’s play. 做游戏复习单词。二.       Look and write.根据课文内容和图片， 小组讨论， 然后补全短文内容。 做游戏，复习上节课重点词汇。 能够配合老师完成填空练习。 复习重点的过程就是加深印象的过程，只有反复回忆复习才能掌握的更加牢固。巩固了上节课的课文内容。讲授新课一、Read a story.1. Look and say. 展示课文图片并回答问题： There is a tiger in the forest.2.  Look, listen and talk.(1) 展示课文图片1并引导学生读这些问题 Who is the King of the forest? Who are all the animals afraid of?然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。    (2) 展示课文图片2并引导学生读这些问题What do the animals do? Who has a good idea? 然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。(3) Let’s learn. 学习本课新词汇： have a meeting 听，跟读，模仿等形式学习单词。(4) 展示课文图片3并引导学生读这些问题What does the fox give the tiger for a present? Does the tiger like it? 然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。(5) Let’s learn. 学习本课新词汇： present, world 听，跟读，模仿等形式学习单词。(6) 展示课文图片4并引导学生读这些问题What’s wrong with the tiger soon? What do the animals come to do? What does the tiger become? 然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。(7) Let’s learn. 学习本课新词汇： pull …out,  toothless 听，跟读，模仿等形式学习单词。3. Let’s play.做游戏What’s missing？复习单词。4.  Listen and read.再次读课文听力并注意语音语调。5. Answer the questions.根据短文内容回答问题。6. True or False.根据课文内容判断正误。二、Look and number.看图片，根据课文内容排序号。三、Think and say.What can we learn from this story?四、 Act out the story.注意自己的语音语调，表情和动作。 五、Practice1. 根据汉语提示写单词。2．选择正确答案。六、Summary1. 词汇   toothless, present, world,    have a meeting, pull …out.2. 句型：   All the animals are afraid of the tiger.       The animals have a meeting.七、Homework1. 读单词并听写。2. 复述故事内容。 同时解决预设问题，并能模仿音语调。      认真跟读老师学习单词，学习单词时注意模仿发音，力争发音准确 到位。            完成课文内容的练习。判断正误 看课文，给图片标序。   分角色朗读课文，并上台表演对话。     积极配合老师完成练习。  训练学生听说等综合能力。       通过预设问题，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；      针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 课堂小结这节课的教学任务目标是复习巩固上节课句型；能够听懂、会说、会表演Story time.的内容及掌握文中出现的新词： toothless, present, world, have a meeting, pull …out. 和句型：All the animals are afraid of the tiger. The animals have a meeting. 同时培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。  板书Unit 9 Seeing the doctortoothless, present, world, have a meeting, pull …out.句型：All the animals are afraid of the tiger.The animals have a meeting.