浙美版五年级下册9 弯弯的小路教案设计

《弯弯的小路》    

教学设计：

这是一节规律性的美术基础课程，学习领域是造型表现，也是美学和科学相结合的课程。课程中涉及到的透视规律让学生学会客观的看待事物，应该知其然知其所以然。了解物体近大远小的透视规律并表现出透视现象是本课的重点，根据课题《弯弯的小路》目标是要让学生应用透视规律表现纵深感强的弯弯的小路，难点就在于如何表现在小路转弯的地方，路边的参照物的透视如何表现。同时通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。

教学目标

知识与技能：了解物体近大远小的透视规律，是本课的重点运用透视的方法画一条符合透视规律的弯弯的小路。

过程与方法：从生活导入给学生营造轻松的氛围。运用多媒体教学直观展现透视现象，使学生更容易理解和掌握。通过比较的方法观察图片让学生直观明了掌握透视现象表现方法。掌握构图方法。

情感态度与价值观：通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。

教学重点：通过对周围生活环境的观察，发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，并运用于绘画中。

教学难点：让学生应用透视规律表现纵深感强的弯弯的小路，如何表现在小路转弯的地方，路边的参照物的透视如何表现。

教学准备：

师：教学课件、油画棒、8开纸、塑料薄膜数张

生：彩色卡纸、油画棒

教学设计：

（一）、导入新课

1、认识路   2分钟

师：同学们，我们先来看一段视频，你认出这是哪里？

生：东泰路、上学的情景

师：是啊！我们每天上学放学都要经过这条路，那么除了经常走过的路之外，你还见到过什么样的路？

生：弯弯的路、宽阔的路……

2、感受路   3分钟

师：不同的路带给你的感受一样吗？

生：不一样

师：城市的路繁华喧嚣、森林的路恬静安宁……（课件图片），不同环境下的路带给我们不同的感受，正因如此，路自然也成为艺术家们最爱表现的题材之一。

出示课题：路

（二）、讲授新课 

1、初步感受透视现象    3分钟

下面我们一起来感受画家笔下的路，这是画家霍贝玛创作名为《树间村道》表现的一条伸向远方的小路，你们看这条路发生了什么变化？

生：近处的路宽，远处的路窄。（师出示教具近宽远窄）

师：路旁边的树也发生了什么变化呢？

生：离我们近的，感觉就高大些；离我们远了，感觉就矮小些。（师出示教具近高远低）

师：这些树之间的距离发生了什么变化？

生：从近处的稀疏到远处的密集。（师出示教具近疏远密）

师：你们看路和树越变越小，最后都消失在一个点上，这个点就叫它消失点；而这条与画面平行的线叫做视平线。消失点就在视平线上。

2、深入了解透视现象   4分钟

师：那么是不是这些事物真的要消失了还是我们眼睛出了问题？

生：都不是的。

思考讨论1：为什么会产生这样的感受呢？（课件）

生：……

师小结：外界的物体透过瞳孔投射到眼睛的视网膜上，就会出现远处的物体小，近处的物体大这一现象，其实外界物体的尺寸并没有发生变化，这是由于我们的视觉错觉造成的，我们把这现象叫做近大远小。

（出示两幅相同内容的作品对比），

师：我们来看看这两幅画，有什么区别？

生：改变木桩的大小和间距，画面产生纵深感。

教师小结：用近大远小的现象可以表现画面的纵深感，这就是美术中所谓的透视规律。看来艺术是来源于生活。

二、表现弯弯的小路

1、欣赏弯弯的路并把路的形态展现出来（课件）   1分钟

师：通过欣赏了解用透视方法表现纵深感强的笔直的路，那么弯弯的小路又该如何表现出纵深感呢？完整课题——弯弯的小路。（课件）

思考：弯弯的小路如何表现出纵深感？    3分钟

（课件出示弯弯的小路图片）

师：我们一起来看看，有哪些形态的弯弯的小路？（欣赏课件）平行的线是视平线。

生：看来弯弯的路比笔直的路更能感受变化和动态的美感。

2、师生互动示范弯弯的小路画法，解决透视难点。  

请学生上台示范，错误及时纠正。（注意：线条要流畅）   3分钟

步骤1：先画出视平线和消失点。

步骤2：再画一条弯弯的小路。(注意：要有近宽远窄的透视现象)

○学生第一次创作环节    3分钟

师：参考你手中照片，看谁画的小路纵深感最强。希望你也和这张画一样不要画太复杂，因为时间有限。给你3分钟时间

学生作画，教师巡辅。

学生作品评价   （1分钟）

（讲评一幅画）和黑板上这一张对比，为什么它的纵深感不够强烈？

生：近大远小区别不大，所以纵深感不强。

○学生二次创作环节   

师：弯弯的小路是画好了，你觉得这幅画完整吗？要添加环境了。

步骤3：最后画出路周围的参照物。

参照物的透视现象该怎么表现呢？  

解决技巧难点：师出示一张范画    2分钟

师：这张画的透视哪里出了问题？让学生评价哪张的画法是正确的。

生：右边的树和围栏感觉倒了，应该要像左边的树和围栏一样垂直于画面的。转弯的地方，物体也是要沿着路线从高到低、疏到密的依次排列的。

师边示范边说明添加周围的参照物（注意：转弯的路透视怎么处理以及画面中的取舍问题）近处的景物画得细致些，远处的景物模糊些、概括些，这也是一种透视，也能增加画面的纵深感。   2分钟

学生作画，教师巡辅。  5分钟

三、师生互评作品  

1、个别指导和点评。   3分钟

师：你最欣赏哪张画？为什么？（老师做适当补充：近处的色彩明亮，远处因为小了感觉就暗淡些。）

四、课后拓展   3分钟

师：通过今天的学习，你学到了什么知识？

生：透视规律……

师：鲁迅先生曾说过这样一句话：世上本没有路，走的人多了，便成了路。路的形式还有很多，比如水路、飞机的轨道、隧道、春夏秋冬的路，甚至每个人心中都有一条属自己的路（十字路口）。在人生的道路上，不可能都是平坦的，会遇到坎坷曲折的路，我们要学会用平和的心态去面对困难，解决困难。

小结：下节课，我们用今天所学的知识，进行校园写生。  1分钟

这节课上到这，同学们再见。

板书设计：