初中语文人教部编版八年级上册列夫·托尔斯泰学案

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捷胜学校教学案             审批初二语文科组                 授课时间：2021年10月  8.《列夫 托尔斯泰》  班级：               姓名：           小组：               任课教师： 杨悄悄           导学案备课案（笔记） 【学习目标】  了解托尔斯泰生平，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和秒喻描写托尔斯泰形貌的手法。体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 一、新课导入在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响 ？今天就让我们一起来寻找这个答案吧。 二、自学指导(一)——预习与交流1．作者链接茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。2.写作背景    1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。 三、【自主学习】陀（tuó） 脸庞（pánɡ） 胡髭（zī） 长髯（rán） 两颊（jiá）黝黑（yǒu） 脸膛（tánɡ） 一绺（liǔ） 鬈发（quán）粗劣（liè）藏污纳垢（ɡòu） 穹顶（qiónɡ） 貂皮（diāo） 禁锢(ɡù)锃亮（zènɡ） 甲胄（zhòu） 粲然（càn） 广袤无垠（mào） 四、整体感知1、课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？可分两部分：（一）(1～5)段主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。（二）(6～9)段描写列夫· 托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。    2、作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。3、针对托尔斯泰的外表描写了哪些内容？突出的特征是多毛的脸庞、浓密的胡髭，轮廓、结构丑陋，面容表情可憎，长相普通，身材矮小敦实、侏儒，眼神犀利的目光、丰富的感情、眼睛的威力。4、作者主要运用了什么修辞来刻画托尔斯泰的外貌？有什么作用？作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。比喻效果：生动形象，突出特征。夸张效果：特征突出，形象鲜明。让人产生无尽的联想。5.第①段第一句话表明了什么？它在整段话中的作用是什么？（1）这句话点出了托尔斯泰的总体特点——面部多毛和胡须浓密。（2）它是全段的中心句，下文就托尔斯泰的这两大特点展开描述。6.如何理解“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸，是为了突出他的智慧。 五、合作探究   课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，那么托尔斯泰这个智者能看清真相，他是幸福的。从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。 六、写作特色1.欲扬先抑。托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可作者却用近一半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸甚至丑陋的外貌特征。但联系全文可知，写他外貌的平庸、粗陋，其实正是为了反衬他眼睛的精美绝伦，反衬他灵魂的高贵。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而起到了相反相成的艺术效果，先抑后扬，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下深刻的印象。2.巧用比喻和夸张。作者在刻画托尔斯泰的肖像时，运用了大量比喻和夸张的修辞手法。如“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”一句，运用形象的比喻突出了托尔斯泰目光的犀利。又如“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句，运用巧妙的夸张，突出了托尔斯泰眼睛里蕴含着丰富的感情，更有力地表现了托尔斯泰的眼睛有敏锐的洞察力。比喻和夸张的运用，不仅使人物形象鲜明，特征突出，更使读者回味无穷。 六、课堂小结作者写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众中的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的统一体。如果进一步探究，可以得出这样的结论：写他外貌的矛盾统一，实质上也是写他的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，连他本身的思想也是矛盾统一的。列宁就说过，他既是伟大的，又是可笑的。同时，作者写托尔斯泰平庸、粗鄙、丑陋的一面是为了引出写他的眼睛，这是本文的重点。作者通过写眼睛来写他的敏锐、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。 七、课后作业完成《南方新课堂》P19-21 学习反思