人教部编版八年级上册11* 与朱元思书学案设计

这是一份人教部编版八年级上册11* 与朱元思书学案设计，文件包含第12课与朱元思书-2021-2022学年八年级语文上学期精编导学案教师版docx、第12课与朱元思书-2021-2022学年八年级语文上学期精编导学案学生版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共6页， 欢迎下载使用。
捷胜学校教学案             审批初二语文科组                 授课时间：2021年9月  12.《与朱元思书》  班级：               姓名：           小组：               任课教师： 杨悄悄           导学案备课案（笔记）                            《与朱元思书》【学习目标】  积累文言知识，重视朗读训练，提高文言文朗读和翻译能力。体会文中作者追求自由地情怀，把握课文地主旨。品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，提高鉴赏水平。一、新课导入我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨客为此歌唱。南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇篇脍炙人口的诗文，《与朱元思书》就是其中一篇。让我们一起走进那风光旖旎的富春江吧！二、自学指导(一)——预习与交流1．理解文中重点字词。风烟：                  　　　共色：                  　　　俱：                    　　　许：                    独绝：                  　　　从：                    　　缥碧：                  泠泠(línɡ)：                  戾：                    息心：                    经纶：                  横柯：                  交映：                  2．通假字转：                   反：                   见：                   3．一词多义许一百许里：                       遂许先帝以驱驰：                  杂然相许：                         猿则百叫无绝：                    哀转久绝：                         以为妙绝：                         上负势竞上：                  横柯上蔽：                    4.词类活用 任意东西：                                    横柯上蔽：                                    负势竞上：                                    风烟俱净：                                    猛浪若奔：                                    望峰息心：                                    负势竞上：                                    三、整体感知1．品读文章的第一段，思考作者总写了什么？                                                                         2．富阳在富春江的下游，桐庐则在其上游，因此作者是溯江而上，这一百里左右的水路也是富春江的最佳游程。请问作者是怎样评价这段游程的？ 3．作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水？“异”表现在哪里？“奇”表现在哪里？                                                                             四、合作探究   1．从人的感官角度看，作者分别运用了什么感官来描绘富春江的奇山异水？ 2．从修辞角度看，课文又运用了哪些修辞手法？  3．文章的最后两句描写了山上的树木，齐读这几句，思考：作者抓住了树木的什么特点来写的？    学习反思