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人教版 (2019)选择性必修 第一册2 简谐运动的描述课时练习
展开2.2简谐运动的描述专题复习2021—2022学年高中物理人教版(2019)选择性必修第一册
一、选择题(共15题)
1.弹簧振子做简谐振动时,下列说法中不正确的是( )
A.振子通过平衡位置时,回复力一定为零.
B.振子做减速运动,加速度却在增大.
C.振子向平衡位置运动时,加速度方向与速度方向相反.
D.振子远离平衡位置运动时,加速度方向与速度方向相反.
2.下列关于振动的说法正确的是( )
A.物体的振动范围就是振幅
B.振幅是标量,它是描述振动强弱的物理量
C.物体每完成一次全振动,都会通过平衡位置一次
D.物体振动的周期越长,振动系统的能量就越强
3.在内,甲振动30次,乙振动75次,则
A.甲的周期为,乙的周期为
B.甲的周期为,乙的周期为
C.甲的频率为,乙的频率为
D.甲的频率为,乙的频率为
4.如图所示,弹簧振子以点为平衡位置在、两点之间做简谐运动,、相距。小球运动到点时开始计时,时振子第一次到达点。若弹簧振子偏离平衡位置的位移随时间的变化规律满足,则下列说法正确的是( )
A.周期
B.振幅
C.
D.时,小球的位移为
5.如图甲所示,弹簧振子以O点为平衡位置,在A、B两点间做简谐运动。取向右为正方向,图乙为这个弹簧振子的振动图像,由图可知下列说法中正确的是( )
A.在t=0.2s时,振子位于A点
B.在t=0.1s与t=0.3s两个时刻,振子的速度相同
C.从t=0到t=0.2s时间内,振子做减速运动
D.在t=0.4s时,振子有最大的加速度
6.一简谐振动的图像如图所示,下列说法中正确的是( )
A.质点的振动频率是
B.第末质点的速度是零
C.在内质点经过的路程是
D.在和两时刻,质点位移相等
7.如图所示是一弹簧振子,设向右为正方向,O为平衡位置,则( )
A.A→O时,位移为负,速度为正 B.O→B时,位移为正,加速度为负
C.B→O时,位移为负,速度为正 D.O→A时,位移为负,加速度为正
8.下表中给出的是做机械振动的物体的位移x或速度v与时刻的对应关系,T是振动周期.则下列选项中正确的是
| 0 | T | |||
甲 | 零 | 正向最大 | 零 | 负向最大 | 零 |
乙 | 零 | 负向最大 | 零 | 正向最大 | 零 |
丙 | 正向最大 | 零 | 负向最大 | 零 | 正向最大 |
丁 | 负向最大 | 零 | 正向最大 | 零 | 负向最大 |
A.若甲表示位移x,则丙表示相应的速度v
B.若乙表示位移x,则甲表示相应的速度v
C.若丙表示位移x,则甲表示相应的速度v
D.若丁表示位移x,则丙表示相应的速度v
9.一根自由长度为的轻弹簧,下端固定,上端连一个质量为的物块P.在上再放一个质量也是的物块.系统静止后,系统静止后,弹簧长度为,如图所示.如果迅速向上移去.物块将在竖直方向做简谐运动.此后,弹簧的最大长度是( )
A. B. C. D.
10.弹簧振子做简谐运动,振子的位移x随时间t的变化如图所示,下列说法正确的是( )
A.弹簧振子的周期为,振幅是
B.时,振子的加速度方向沿+x方向
C.到的时间内,振子的速度逐渐增大
D.到的时间内,振子的动能逐渐增大
11.如图,轻弹簧上端固定,下端连接一小物块,物块沿竖直方向做简谐运动。以竖直向上为正方向,物块做简谐运动的表达式为x=0.1sin2.5πt(m),t=0时刻,一小球从距物块h高处自由落下,t=0.6s时,小球恰好与物块处于同一高度。取重力加速度的大小g=10m/s2。以下判断正确的是( )
A.h=1.7m
B.简谐运动的周期是0.4s
C.0.6s内物块运动的路程是0.2m
D.t=0.4s时,物块与小球运动方向相反
12.一砝码和一轻弹簧构成弹簧振子如图所示,开始时不转动摇把,让振子自由振动,测得其频率为1Hz,现匀速转动摇把,转速为2r/s,则( )
A.当振子稳定振动时,它的振动周期是0.25s
B.当振子稳定振动时,它的振动周期是0.5s
C.转速越大,弹簧振子的振幅就越大
D.当转速为240r/min时,弹簧振子的振幅最大
13.某质点做简谐运动,其位移随时间变化的关系式为,则下列关于质点运动的说法中正确的是
A.质点做简谐运动的振幅为5cm
B.质点做简谐运动的周期为4s
C.在t=4s时质点的速度最大
D.在t=4s时质点的位移最大
14.如图所示小球挂在轻质弹簧下端在上下振动,小球B在竖直平面内以为圆心做匀速圆周运动,用水平平行光照射小球B,可以观察到小球B的投影总和小球重合,已知小球的质量为,小球B做圆周运动半径为,角速度为,下列说法正确的是( )
A.弹簧的劲度系数
B.小球和小球B的运动周期不相等
C.小球在最低点的回复力大小为
D.小球做简谐运动的加速度最大值为
15.如图所示,在水平地面上,有两个用轻质弹簧相连的物块A和B,它们的质量均为m,弹簧的劲度系数为k,现将一个质量也为m的物体C从A的正上为一定高度处由静止释放,C和A相碰后的立即粘在一起,之后在竖直方向做简谐运动。在简谐运动过程中,物体B对地面的最小弹力为,则以下说法正确的是( )
A.若C物体从更高的位置释放,碰后粘在一起向下运动速度最大的位置会更低
B.C和A相碰后立即减速向下运动
C.B对地面的最大弹力为
D.简谐运动的振幅为
二、填空题(共4题)
16.如下图所示,在t=0时刻,质点A开始做简谐运动,质点A振动的周期是________s;t=8 s时,质点A的运动沿y轴的________方向(填“正”或“负”); 在t=3 s时,质点偏离平衡位置的位移是________cm.
17.质点以O为平衡位置做简谐运动,它离开平衡位置向最大位移处运动的过程中,经0.15s第一次通过A点,再经0.1s第二次通过A点,再经___________s第三次通过A点,此质点振动的周期等于_________s,频率等于___________Hz。
18.如图所示,振子从平衡位置O点开始向右运动,在间做简谐运动,到P点时速率第一次等于v,经过时间通过路程后,速率第二次等于v,又经过时间通过路程后,速率第三次等于v,则该振子的振动周期______,振幅______。
19.将一劲度系数为k的轻质弹簧竖直悬挂,下端系上质量为m 的小球,将小球向下拉离平衡位置后松开,小球上下做简谐运动,其振动周期恰好等于以小球平衡时弹簧的伸长量为摆长的单摆周期。重力加速度取g。则
(1)小球做简谐运动的周期T=_______.
(2)为验证小球振动周期T与质量m的关系,需多次改变m值并测得相应的T值,并通过作图法得到周期与质量的关系.在实验过程中:
① 若在弹性限度内,弹簧的最大伸长量为Δ L,则实验时最大振幅A为_______;
② 用停表测量周期T,在图示的哪个位置作为计时的开始与终止更好?_______(选填 “(a)”、“(b)”或“(c)”)
(3)为方便用作图法处理数据,横坐标表示m,纵坐标表示T2。借助以上图象,也可以用以测量弹簧的劲度系数,若某同学在测量过程中,误将49次全振动记为50次,那么测得的劲度系数将_______(填“变大” “变小”或“不变”)。
三、综合题(共4题)
20.一个质点在ab间做机械振动,平衡位置是O点,若从O点开始计时,经过3s质点第一次经过M点,再继续运动,又经过2s它第二次经过M点,则该质点简谐运动的周期?
21.一列振幅为2m、传播速度为5的简谐横波沿x轴传播,时刻,平衡位置处于原点O的质点运动到正向最大位移处,平衡位置处于B的质点恰好通过平衡位置向方向振动。如图所示,已知;
(1)若波沿x负方向传播,波长,求波的周期;
(2)若波沿x正方向传播,波长符合:,求从至时间内B处的质点通过的路程s。
22.合成与分解是物理常用的一种研究问题的方法,如研究复杂的运动就可以将其分解成两个简单的运动来研究。请应用所学物理知识与方法,思考并解决以下问题。
(1)如图1所示,将一小球以某速度从坐标轴原点O水平抛出,两束平行光分别沿着与坐标轴平行的方向照射小球,在两个坐标轴上留下了小球的两个“影子”,影子的位移和速度描述了小球在x、y两个方向的运动。不计空气阻力的影响。则:水平方向的“影子”做什么运动;竖直方向的“影子”做什么运动?
(2)如图2所示,把一个有孔的小球A装在轻质弹簧的一端,弹簧的另一端固定,小球在沿水平x轴的光滑杆上,能够在杆上自由滑动。把小球沿x轴拉开一段距离,小球将做振幅为R的振动,O为振动的平衡位置。另一小球B在竖直平面内以O′为圆心,在电动机的带动下,沿顺时针方向做半为径R的匀速圆周运动。O与O′在同一竖直线上。用竖直向下的平行光照射小球B,适当调整B的转速,可以观察到,小球B在x方向上的“影子”和小球A在任何瞬间都重合。已知弹簧劲度系数为k,小球A的质量为m,弹簧的弹性势能表达式为,其中k是弹簧的劲度系数,x是弹簧的形变量。请结合以上实验,完成:
a.求小球B的线速度大小?
b.推导出小球A的周期表达式为。
23.如图(1),弹簧振子平衡位置为O, 振子在AB间作简谐振动,在图上画出振子在B点时加速度的方向和在A时的位移.
参考答案:
1.C
2.B
3.D
4.C
5.C
6.C
7.C
8.A
9.C
10.C
11.A
12.B
13.C
14.D
15.C
16. 4 正 -10
17. 0.7 0.8 1.25
18.
19. △L- b 变大
20.16s 16/3s
21.(1)28s;(2)120m
22.(1)水平方向的“影子”做匀速运动;竖直方向的“影子”做自由落体运动;(2)a.;
b.小球A振动的周期与小球B做圆周运动的周期相等。
根据圆周运动周期公式,小球B的运动周期
小球B的运动周期
所以小球A的振动周期为
23.
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