生物第2节 人体细胞获得氧气的过程说课ppt课件

这是一份生物第2节 人体细胞获得氧气的过程说课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了原来如此，学习目标，亲身体验一下吧，深呼吸，示鼻毛，示鼻腔，毛细血管，位于胸腔左右各一个，肺泡及周围的毛细血管，链接生活等内容，欢迎下载使用。
为什么婴儿总是啼哭着来到人间？
人体不仅从外界获得营养物质 还需要吸收氧气。
北师大版七下生物第10章第2节 第一课时
呼吸系统的组成
1、描述人体呼吸系统的组成（重点）；2、解释呼吸系统的结构与功能之间的关系（重点、难点）。
思考：人体有哪些结构与呼吸有关？
自主学习： 结合自身体验，观察图10-3,在空格处填上适当的名称:
呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
合作探究： 学生自读教材P52的3-5自然段，思考讨论下列问题：
1、呼吸道(气管)有什么结构能保证气流通畅？2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用（鼻与气管）？这些作用是如何实现的？3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？（联系生活实例）
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。
呼吸道对空气的处理能力是有限的
肺泡适合气体交换的特点： 1、数量多（3亿），面积大（100平方米）； 2、管壁薄：由一层细胞构成； 3、外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维。
1、北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
2、为什么吃饭不能大声说话？
吃饭时大声大叫会呛着！
3、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
知识拓展：PM 2.5 的危害
PM2.5 被吸入人体后直接进入支气管和肺，干扰肺部气体交换，引发哮喘、支气管炎和心血管病等疾病。
1、下列表示氧气从外界进入肺的路线正确的是（   ）　 A、鼻  咽  喉  支气管  气管  肺　 B、鼻  喉  咽  气管  支气管  肺　 C、 鼻  口腔  咽  喉  气管  支气管　 D、鼻  咽  喉  气管  支气管  肺2、下列各项用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（    ）　　A、鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　　B、鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气　　C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃　　D、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体
3、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里   (     )　　A、二氧化碳浓度太高，缺氧       　　B、温度太高 C、氧的浓度太高                   　　D、病毒和细菌太多4、既属于消化道又属于呼吸道的是  (    )　　A、鼻　B、喉 C、气管　D、咽5、痰生成的部位是（ ） A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁 C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜