北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第10章 人体的能量供应第2节 人体细胞获得氧气的过程课堂教学ppt课件

这是一份北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第10章 人体的能量供应第2节 人体细胞获得氧气的过程课堂教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了气体和食物的通道，会厌软骨，看谁得分高，加“0”分，支气管，加“10”分，气体进出肺的通道等内容，欢迎下载使用。
* 让我们来做一个尝试 先深吸一口气，再屏住呼吸，试试能坚持多久? 思考：通过活动能得出什么结论？
人离不开呼吸， 人无时无刻不在呼吸 。
第二节人体细胞获得氧气的过程(第一课时)
1、描述呼吸系统的组成2、了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用3、理解呼吸道结构与功能相适应的特点4、理解肺部适于气体交换的形态结构特点
人体呼吸系统的组成（对照图，找一找自己的呼吸器官的大概位置）
* 合作探究学习: ( 5分钟时间 ) “探究呼吸系统的组成和功能”
1、呼吸道的起点是哪里? 鼻是气体进入体内的唯一通道吗？ 用鼻呼吸有什么好处？2、呼吸道的哪个部位是食物和空气的共同通道？3、喉的组成部分是什么？有什么作用呢？4、气管的结构有什么特点？各有什么作用？
1.呼吸道的起点是哪里?鼻是气体进入体内的唯一通道吗？用鼻子呼吸有什么好处？
鼻腔内表面有鼻黏膜，鼻黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺，黏液腺可以分泌黏液，从而使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润。
2.呼吸道的哪个部位是食物和空气的共同通道？
3.喉的组成部分是什么？有什么作用呢？
喉由软骨和声带组成，是气体入气管的通道气体经过时可引起声带震动而发声，吞咽时会厌软骨盖住喉的入口从而防止食物误入喉内。
思考：为什么吃东西的时候不能大声说笑？
4.气管的结构有什么特点？各有什么作用？
先分成左右两支,再分成如树枝状较小的支气管、细支气管；
气管壁上有黏液腺,分泌的黏液能粘住灰尘；
气管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将黏液推向喉的方向，经咳嗽排出体外。
C形软骨可支撑气管壁；
1.肺泡数目多（约3亿个）肺泡总面积大
2.肺泡壁很薄（仅由单层细胞构成）
3.肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维
这些结构特点有助于肺进行气体交换。
2.肺的结构有什么特点？这些特点有什么重要 意义？
肺位于胸腔，左右各一个，分别与左右支气管相通，新鲜的肺是粉红色的。肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所。
肺泡适于进行气体交换的特点
* 呼吸系统的组成
鼻：温暖，湿润、清洁
咽：气体和食物的共同通道
喉：软骨和声带组成
肺泡与气体交换相适应的结构特点：1、肺泡数目多 (约3亿个)，肺泡总面积大2、肺泡壁很薄（仅由单层细胞构成） 3、肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维
1、下列关于肺泡适宜于气体交换的结构特点的叙述，不确切的是（　 ） A.肺泡外包围着丰富的毛细血管　B.肺泡壁是一层上皮细胞 C.毛细血管壁也是一层上皮细胞　D.肺泡壁是由软骨支撑
4、能使吸入的气体变得清洁的结构有(  )①声带 ②气管支气管内表面的纤毛 ③鼻黏膜 ④会厌软骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅细胞  A ③⑤⑥    B ①②④  C ②③⑤    D ①④⑤
3、小毛和平平在放学的路上遇到沙尘暴,小毛马上戴上口罩,而平平没有带,请问到达小毛肺部的气体与到达平平肺部的气体比较,结果为(    ) A、到达小毛肺部的气体与到达平平肺部的气体一样清洁 B、到达小毛肺部的气体比到达平平肺部的气体清洁 C、到达小毛肺部的气体比到达平平肺部的气体粉尘多   D、无法确定谁肺部的气体清洁
5.呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是： ____→____→_____→_______→_______→ 。
7.呼吸道不仅是 __ ，而且具有______、_____ 空气的作用。其中喉部声带还可以_____。
8.我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过__ ，有的人边吃东西边说笑，吞食时会厌软骨来不及盖下，食物进入_______，就会引起剧烈咳嗽。
10.下列呼吸系统的组成器官，其中主要的器官是（ ） A 鼻腔　　　 B 肺 　　 C 支气管　　 D 气管
11.人能够发出声音是因为呼气时，从肺部呼出的气流震动了（ 　） 鼻　　 B. 咽 　　C. 支气管 　 D. 声带
* 通过本节课的学习， 你有哪些收获、感想或触动？
虽然呼吸道对吸入的空气能进行一定的处理，但是这种处理能力是有限的。 所以我们要养成良好的卫生习惯。让我们携手一起爱护环境，把我们生活的城市变成一个空气清鲜的世界吧。