初中生物北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第13章 健康地生活第2节 预防传染病教学课件ppt

这是一份初中生物北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第13章 健康地生活第2节 预防传染病教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，合作学习，缺一不可，出谋划策，预防措施，常见的传染病，学以致用等内容，欢迎下载使用。

第4单元 生物圈中的人
第十三章 健康的生活第二节 预防传染病
1.掌握传染病概念、特点、流行条件、预防措施。2.区别病原体与传染源。3.说出在生活中应用预防措施的现象。
探究一 传染病的概念及特点探究二 传染病的流行和预防
判断下列疾病是否为传染病，并简要说明理由。 蛔虫病 龋（qǔ）齿 色盲 病毒性肝炎 肺结核 禽流感 艾滋病 先天性心脏病 糖尿病传染病：非传染病：
探究一： 传染病的概念及特点
传染病是有病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
病原体：是能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等
传染病的特点：
判断下列疾病是否为传染病，并简要说明理由。 蛔虫病 龋（qǔ）齿 色盲 病毒性肝炎 肺结核 禽流感 艾滋病 先天性心脏病 糖尿病传染病：非传染病：
蛔虫病，病毒性肝炎，肺结核，禽流感，艾滋病
龋(qǔ)齿，色盲，先天性心脏病，糖尿病
材料：骤降大雨，小刚冒雨跑回家。第二天，他一连打了几个喷嚏、鼻塞、口干舌燥，全身发热怕冷。医生说他因淋雨、受凉使原已存在于上呼吸道的或从外界侵入的病毒迅速繁殖，从而患了感冒，并给他开了999感冒灵、抗病毒口服液等感冒药，建议他适时添衣，多喝水多休息，平时多参加体育锻炼增强体质可以预防感冒。
探究二：传染病的流行和预防
思考：小刚感冒如果传给别人需要哪些环节？
材料：骤降大雨，小刚冒雨跑回家。第二天，他一连打了几个喷嚏、鼻塞、口干舌燥，全身发热怕冷。医生说他因淋雨、受凉使原已存在于上呼吸道的或从外界侵入的病毒迅速繁殖，从而患了感冒，并给他开了999感冒灵、抗病毒口服液等感冒药，建议他适时添衣，多喝水多休息，平时多参加体育锻炼增强体质可以预防感冒。结合上述材料，小组讨论并回答下列问题：
1．使小刚患上感冒的病原体是什么？生病的小刚属于传染病的传染源还是易感人群？2．小刚吃了药，坚持来教室上课，结果他的同桌小东也患上了感冒。小刚是通过什么途径传染给小东的？
流感病毒；小刚属于传染源
流感病毒主要通过空气和接触传播，患者咳嗽、打喷嚏时，带有流感病毒的飞沫会从鼻咽部喷出，在空气中传播，小东可能是吸入了这种飞沫引起流感症状。
为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
让流感患者吃药、打针、住院、隔离等
教室内进行消毒、卫生大扫除
没得病的人打疫苗、锻炼身体、避免接触患病者等
切断任一环节，即可终止
注意饮食卫生、个人卫生、环境卫生；养成良好卫生习惯等。
通过今天的学习，你有哪些收获？
1.下列疾病中都属于传染 病的一组是（ ）A．流行性感冒、缺铁性贫血 B．蛔虫病、疟疾C．乙型肝炎、肢端肥大症 D．夜盲症、肺结核2.传染病是由病原体引起的，下面各项生物中，都属于病原体的一组是（ ）A.麻疹病毒和艾滋病病人 B.流感病毒和蚊虫C.结核杆菌和蛔虫 D.血吸虫和患禽流感的鸡
3.下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是（ ）A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群C.每天对教室消毒处理——切断传播途径D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群4.甲和乙是八年级同班同学，由于甲患了流感并使乙被传染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分别属于（ ）A.易感人群、传染源 B.传播途径、易感人群C.传染源、传播途径 D. 易感人群、传播途径
（2014 广东）下面关于艾滋病认识错误的是（ ）艾滋病是一种免疫缺陷病 B. 艾滋病的病原体是HIVC. HIV可通过血液制品传播 D. 该病成年人居多，与青少年无关　
传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
假如我们身边有艾滋病人，我们如何与他相处？
⑴不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。⑵给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。