初中数学北师大版八年级下册2 直角三角形教学设计

这是一份初中数学北师大版八年级下册2 直角三角形教学设计，共3页。教案主要包含了复习引入，动手做一做，定理证明，出彩中学生，拓展提升，感悟与反思，布置作业等内容，欢迎下载使用。
第一章 三角形的证明1.2 直角三角形教学目标：1.能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理，进一步理解证明的必要性
2.利用“HL”定理解决实际问题教学重点：探索直角三角形全等的“HL”的判定定理的过程教学难点：利用“HL”的定理解决实际问题教学过程：一、复习引入     1.判定两个三角形全等的方法有哪些？
     2.有两条边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗？ 
       如果其中一个角是直角呢？二、动手做一做已知一条直角边和斜边，求做一个直角三角形。
已知：线段a=5cm、c=9cm.
求做：Rt△ABC,使∠C=90°, CB=a，AB=c.通过作图你能得到什么结论？三、定理证明
斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等．
已知：如图，在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，∠C=∠C′=90°，AB=A′B′，BC=B′C′
求证:Rt△ABC≌Rt△A′B′C′
                    四、出彩中学生     参赛规则：六名参赛选手每人任选一张卡片， 回答卡片后面的问题，回答正确可成功出彩；
大众评委：负责评判选手能否成功出彩五、拓展提升
     如图，已知∠ACB=∠BDA=90°，要使△ACB≌BDA，还需要什么条件?把它们分别写出来．
      六、感悟与反思
   通过这节课的学习活动你有哪些收获?
七、布置作业:习题2.6第1， 全国中小学教师继续教育网