小学Assessment Ⅰ一等奖教案及反思

这是一份小学Assessment Ⅰ一等奖教案及反思，共2页。
课 题
Assessment I
课 型
新授、听说、情景对话
课 时
1
教材分析
复习本单元的内容
学情分析
本班学生学习英语积极性高，活泼好动，喜欢表演，喜欢受到同学和老师的关注，希望受到表扬。
教学目标
(一）语言目标
1、词汇：能够听、说、读、写第1-3单元所学单词。
2、句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1-3单元所学句型。
（二）应用目标
能够在模拟或熟悉的交际场景中初步运用be ging t 结构来谈论自己的计划或打算；能用英语简单说明步骤。
教学重点
What are yu ging t d?的运用和回答
教学难点
What are yu ging t d? 的运用和回答
拟用学法
情景对话、听说、讲授、演示
媒体资源或教具
动植物图片、单词卡片。
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
Step 1 热身（Warm-up）
1、Greetings
2、歌谣演练：What are yu ging t d?
Step 2 复习主题活动I(A plan fr the weekend)
1、自由问答： 教师引导学生谈论周末计划的活动。
2、A部分练习：Listen and tick
学生听录音，完成A部分听力练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
录音材料：
A. Listen and tick
1)Are we ging t make a card in class?
Yes, we are.
2) Are we ging t talk abut an interesting stry?
N, we aren’t. We’re ging t sing a new sng.
3)What are we ging t d in PE class?
We’re ging t play basketball.
4)What are yu ging t act in the play,David?
I’ging t act as a dg.
Step 3复习主题活动 II (The plan f Paper and his fiends)
1、课堂练习（B部分的Listen and number；D部分的Lk and write）
学生听录音，完成B部分听力练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
录音材料：
B. Listen and number
The children are ging t d sme research.What are they ging t d?
First,Peter and Jane are ging t read a textbk.
Then, Peter is ging t cllect pictures. Mingming and Fangfang are ging t study and think. Next, Peter is ging t talk abut the research.
At last, Kathy is ging t write a reprt.
(2)、学生根据教材第15页D部分的图片，完成D部分的练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
Step 4复习主题活动 III (Make a pumpkin lamp)
学生完成C部分看图阅读并给句子排序的练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。 Step 5 自主评价（Self-assessment）
1、E部分：我能做！如果你能完成画
2、F部分：我爱做！如果你喜欢做就画
Step 6 作业（Hmewrk）
朗读Unit 1- 3 的内容。
歌谣演练：What are yu ging t d?
课堂练习（B部分的Listen and number；D部分的Lk and write）
学生听录音，完成B部分听力练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
学生完成C部分看图阅读并给句子排序的练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
Step 6 作业（Hmewrk）
朗读Unit 1- 3 的内容。
能正确朗读和书写英语。能用简短英语交流。
板 书
设 计
What are yu ging t d?