2020-2021学年Unit 1 London is a big city.教学设计

Module 2Unit1 London is a big city

教学目标：

1.掌握单词：city, beautiful, famous, queen, close, old

2.能听懂会说句型London is a big city. It’s …描述城市、景物或物品。

3.运用句型It’s…来描述某一地点，正确介绍某个城市或风景。

4.通过了解英国首都伦敦的风土人情、标志建筑和著名景点，激发学生学习英语的兴趣，树立正确的学习目的。

教学重点：

1.学习单词：city, beautiful, famous, queen, close

2.掌握句子：London is a big city. It’s…

教学难点：

运用It’s …来描述某一地点或一件物品。

教学用具：课本、多媒体课件

教学过程：

Step1：Lead in

1.Greetings and sing a song打招呼，边唱英文歌谣边做动作。

London Bridge is falling down.

2.Look and say

T: What's the panda  look like？

Ss：It's small.

T:What about this one？

Ss:It’s big.(引出句型：This panda is short ,but that one is big.以同样方式引出ship并教读）

（设计意图：师生问好，唱与本课相关的英文歌谣，复习与本课有关的形容词，为我们下面要学习的内容做了良好的铺垫。）

3.Watch and follow.

Step2：Presentation

T:Amy and Lingling are reading a book ,let’s  see “What are they talking about ?”

1.Look and say

Q: Where is Amy from?

A:She’s from Britain.

 2.Watch a video about London.引出London is a big city.教读city.

Q: Whose house is it?

A:It’s the Queen’s house.

3.Listen and imitate

4.Role play

（设计意图：课文采用的看动画视频的形式，让学生对课文产生了浓厚的兴趣，而且直观形象的音频结合，加深了对课文内容及对句型应用的理解。课后及时设置了难易适中的问题，检测了学生对课文的理解情况，及时的跟读，检查学生的阅读能力。）

5.Look and fill

Step 4:Extension

T: Look, here’s an envelope. There are some puzzles in it. You should put them together like this.（先拼图示范，使学生明白如何操作。）

Here we get Cindy. We can say: This is Cindy. She’s cute. She’s…

Task 1: 四人一组完成信封中的拼图；

Task 2: 运用所学句型对图片进行描述。（每人至少一句）

This is … She’s/ He’s/ It’s …

（设计意图：首先教师展示信封吸引了孩子们的注意力，同时老师做示范供学生参考，在学会使用句型描述人物、地点和物品的同时锻炼孩子的动手能力和语用能力。）

Step 5.Homework

1. Read the text at least 3 times.

2. Act Activity 2 with your partner.

板书设计：

Unit1London is a big city

This is ____.                       

It’s very ____ and very ____. It’s… 

I like it very much