初中北师大版2 图形的旋转课文内容ppt课件

这是一份初中北师大版2 图形的旋转课文内容ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了第三章，数形结合思想，转化思想，中心对称，微课例播放等内容，欢迎下载使用。
Di san zhangTuxingde pingyi he xuanzhuan
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全国中小学创新课堂教学
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展示学生制作的思维导图
平移与旋转是继轴对称之后的图形变换，是近年各类考试的热点。
本章主要考查平移、旋转的概念与性质，借助图像变换与操作等
考查学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题到直接运用动态操作的说理计算题、图案设计题。
运用与构建相关图形之间的形状、位置及大小关系进行相关的作图、计算、探究与图案设计
1．下列正确描述旋转特征的说法是（ ）
A．旋转后得到的图形与原图形形状与大小都发生变化．
B．旋转后得到的图形与原图形形状不变，大小发生变化．
C．旋转后得到的图形与原图形形状发生变化，大小不变．
D．旋转后得到的图形与原图形形状与大小都没有变化．
2．下列描述中心对称的特征的语句中，其中正确的是（ ）
A．成中心对称的两个图形中，连接对称点的线段不一定经过对称中心
B．成中心对称的两个图形中，对称中心不一定平分连接对称点的线段
C．成中心对称的两个图形中，对称点的连线一定经过对称中心，但不一定被对称中心平分
D．成中心对称的两个图形中，对称点的连线一定经过对称中心，且被对称中心平分
下列图形中即是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ）
B．（l）（2）（3）
C．（2）（3）（4）
D．（1）（2）（3（4）
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旋转的定义、性质、作图.
常见的图形对称及平面图案设计
平移的定义、性质、作图.
中心对称的定义、性质、中心对称图形.
定义：在平面内一个图形沿着（）移动一定的（），这样的图形移动称为平移.
性质：平移不改变图形的大小和形状，图形平移后，对应线段（）对应角（）；对应点连线（）。
作图：先确定图形的关键点平移后的位置，在按原来的方式连接平移.
定义：在平面内图形绕着一个（）沿着某个方向转动一个（），这样的图形运动称为旋转
性质：旋转不改变图形的大小和形状，图形旋转后对应线段（），对应角（）对应点到旋转中心的距离（）
作图：先找出图形中的关键点；然后作出这几个点旋转后的对应点；再按原来位置依次连接个点
定义：如果把一个图形绕着某一个点旋转180度，能够与另一个图形重合，那么这两个图形称为中心对称。
定义：如果把一个图形绕着某一个点旋转180度，如果旋转后的图形与原来的图形重合，那么这个图形称为中心对称图形。
性质：成中心对称的两个图形中，对应点所连线段经过对称中心，且被对称中心平分。
轴对称：等腰三角形、等边三角形、等腰梯形等
既是轴对称又是中心对称图形：线段、矩形、正方形、菱形、圆等
1.以下图形哪些是通过平移得到的？哪些是旋转得到的.
如图,三角形ABC平移到三角形DEF,图中相等的线段有 ( )；相等的角有 ( )；平行的线段有 ( ) 。
2. 以下四家银行行标中，轴对称图形的是（ ）
.下列说法正确的是( )A.旋转改变图形的形状和大小B.平移改变图形的位置C.图形可以向某方向旋转一定距离D由平移得到的图形也一定可以由旋转得到
下列图形均由“基本图案”通过变换得到
通过平移变换但不能通过旋转变换得到的图案是（ ）
通过旋转变换但不能通过平移变换得到的图案是（ ）
既可以通过平移变换也可以通过旋转变换得到的图案是（ ）
经过平移后，图中左边图像上A点移动到E点，作出平移后 的图像
请使用两个圆三个三角形，若干条线段设计图形，并说明设计意图！
赋予你的思想，给予它灵魂和生命
深入学生，了解学生的知识掌握和理解情况，无线连接投屏，提高典型性的知识性错误的纠正效率。
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