小学人教部编版21 杨氏之子说课ppt课件

这是一份小学人教部编版21 杨氏之子说课ppt课件，共10页。
·课时目标 1.会认“诣、禽”这两个生字，会写“梁、诣、禽”这三个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。根据注释，理解词句，了解课文内容。
·教学过程 一、故事导入.感受语言的魅力 师:同学们，汉语中形容语言的词语有很多，比如:千言万语、妙语连珠、夸夸其谈、语出惊人、大言不渐、忠言逆耳、金玉良言……中国的语言可谓博大精深，今天我就给大家讲一个小故事，感受故事中人物的语言的精妙。 古时一位秀才在江边遇到一渔夫坐在船上钓鱼，心生一诗:“一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。”可是他怎么也想不出下句，这时，渔夫对答道:“一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。”秀才愕然，连声叫好。 同学们，你们觉得故事中秀才与渔夫的话有怎样的特点? 生:妙语连珠、语出惊人。
二、初读课文，学习朗读 1.同学们，我出示一个小故事，大家自己先读读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 2.学生试读，感受文言文的特点。
同学们，这篇文章与以往所学的课文有什么不同?(生:语句读起来比较拗口，句子意思比较难懂、故事简短精练。) 同学们总结得很全面。这是古代文人写的文章，用的是文言，所以这种写作文体就叫文言文。如果把它的意思按照现在的语言习惯写下来，那就是白话文，也就是我们平时读的文章。 3.自由朗读课文，找到难读的字词句，标画出来多读几遍。(着重强调“为、应、梁、惠、诣、乃、日、禽”的读音) 4.指名谈文中难读的字词句，师生共同交流。
5.出示画有停顿线的全文。 梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 引导学生读准停顿。随机检查学生掌握情况。
三、参考注释，弄懂课文大意 1.同学们，学习这个小故事有个很好的助手，大家知道它是谁吗?对，要想读懂文言文，利用好文后注释是一种很好的方法，下面请同学们试着把文后的注释自己批注到文中，看能不能读懂故事大意。 2.分小组讨论自己读不懂的字词，然后提出来，全班讨论。 杨氏之子:姓杨人家的孩子。 孔君平:孔坦，字君平。为人正直，有好的名声。孩子父亲的好朋友。 设果:摆上水果招待客人。 夫子:旧时对学者或者老师的尊称。 禽:鸟儿。
3.学生自己试着把每句话的意思说一说，然后全文连起来说一说。 在理解句子意思的过程中，教师简单提这样几个问题:文中人物都有谁?他们做了什么，谈了什么?从哪句话里知道的?给你的印象如何?
四、课堂小结 这节课我们初步走进了文言文的世界，中国语言博大精深，简短的百字文章为我们讲述了一个生动有趣的故事。下节课我们再具体走进文章，体会语言表达的魅力。