小学语文人教部编版五年级下册21 杨氏之子教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册21 杨氏之子教学演示ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了杨家的儿子，杨氏之子，小组合作理解课文，为设果果有杨梅，体会人物说话的技巧，懂礼貌，思维敏捷，机智幽默，“为设果”，“应声答曰”等内容，欢迎下载使用。
杨氏之子的意思是什么？这样说，我该是“曾氏之女”，你该是什么呢？
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
方法小提示： 1.读准字音、2.分清句读、 3.读出语气和语势、4.读出重音、 5.读出感情、节奏。
回顾学习文言文的方法。 学习文言文《自相矛盾》的时候，运用了什么方法吗？
根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
方法小提示： 1.看注释、2.联系上下文、 3.查找工具书或资料书、 4.碰到难句反复多读几遍、 5.做批注。
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
句意：（孩子）给（孔君平）端来了水果，水果中有杨梅。
（ ）为（ ）设果，果有杨梅。
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
句意：孩子马上回答：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”
杨氏之子听懂了孔君平的言外之意，也在“姓”上做文章，巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”。
品味杨氏之子的回答，比较下面两种不同的回答，你认为哪种回答好？为什么？
学习了课文，你觉得杨氏之子是一个怎样的人？分别是从哪里看出来的？
“未闻孔雀是夫子家禽”
梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ；
柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ；
马先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ；
黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ；
“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他们难道就说了两句话吗？展开想象，他们还说了些什么？一定要通过对话描写把杨氏之子的聪慧表现出来。