人教版一年级下册表演唱 小胖胖教案设计

这是一份人教版一年级下册表演唱 小胖胖教案设计，共4页。

教学目标：学唱歌曲《小胖胖》
带动作，边唱歌曲边表演。
了解领唱和齐唱这两种演唱形式。
教学重、难点：准确的演唱歌曲。
结合歌曲故事进行表演。
教材分析:《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。
歌曲上句为五声徵调式，落音为re、sl，下句转到五声宫调式，落音为sl、d，结束小节为开放式终止，结束在sl音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。
教学过程：
师：小朋友们，今天老师非常高兴，可以和你们一起来上音乐课，今天，老师给你们带来了一位新朋友，在认识这位新朋友之前，他说想听听我们唱歌好不好听，让我们一起先来做做音乐课的热身活动。
师：跟着老师的琴声，来唱，老师要求身子要坐直，嘴巴张得像鸡蛋一样来唱，好吗？
师：小朋友们，唱得真棒！顶呱呱，老师给你们一个赞。
师：老师今天给你们带来的小朋友，他的名字叫做小胖胖，你们想知道小胖胖是一个怎样的小朋友吗？
生：想！
播放小胖胖的视频，第一段。
展示第一段歌词出来。
师：你们觉得小胖胖是一个怎样的小朋友啊？
生：没有礼貌。
师：他见到奶奶的时候，是怎么样的啊？
生：装作没看到。
师：你能学学他的样子吗？
师：哦，他是这样的。他还有没有不礼貌的地方啊？
生：他见到叔叔也没礼貌。
师：他见到叔叔，是怎么样的啊？
生模仿。
师: 小胖胖这个小朋友怎么样啊？他做得对吗？这样的小朋友，你们喜欢嘛？
生：不对，没有礼貌。
师：那我们看看小胖胖后来变得怎么样了吗，改正了吗？
播放第二段音乐。
师：小胖胖怎么样了？
生：改正了。
师：他怎么做得？见到奶奶怎么样？谁能学学他？
生模仿
师：见叔叔怎么样？
生模仿。
师：你学得真像！老师相信你平时肯定也是一个非常有礼貌的孩子。
师：小胖胖现在改正了，我们可以和他做朋友没有？
生：可以了。
师：让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！
播放歌曲。
师带动作范唱。
展示歌词，让学生读一遍。
学唱第一段。师教唱两次谱。
师唱谱，学生唱词。
跟着视频的音乐一起唱。
教学第二段。
师：小朋友们学得真棒！老师好喜欢你们，好想和你们一起唱歌，现在老师唱粉色部分，你们来唱绿色部分，我们比比，谁唱得好！
师：老师刚刚是不是一个人唱粉色的部分，你们一群人唱绿色部分？
生：是！
师：老师自己一个人唱的部分，叫领唱，领唱也可以是几个人一起唱。你们刚刚唱得绿色部分，叫齐唱，就是一群人，一起唱。老师想请两个小队长，来领唱，其他同学齐唱。
请生上台领唱。
师：你们好聪明啊，老师只说了一次，你们就知道什么是领唱和齐唱了，真棒！那我们可以不以边唱歌边表演啊？
和生一起边唱边表演！
师：今天我们学习了《小胖胖》这首歌曲，我们知道小胖胖从一个没礼貌的孩子，改正成了人人都喜欢的好孩子，老师现在想知道你们是好孩子，还是坏孩子，所以想请你们来分辨分辨，哪些是对的，哪些是错的？
师：看来你们都是有礼貌，听话的好孩子，老师希望你们一直都是顶呱呱的好孩子！