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    一年级上册数学教案 第五单元 第8课时 10的加减法 人教版

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    小学数学人教版一年级上册10教案设计

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    这是一份小学数学人教版一年级上册10教案设计,共4页。
    五、6~10的认识和加减法8课时 10的加减法教学目标[来源:学+科+网Z+X+X+K]1.通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2.通过精心设计活动组织教学让学生主动参与学习过程从而掌握10的加减法。3.在活动中培养学生主动交流的意增强他们学习数学的兴趣、信心。重点难点重点:掌握10的加减法进一步理解“一图四式”。难点:感受数学知识与生活的紧密联系能用10的加减法解决问题。教学准备教师准备:课件、数字卡片、小红花、小红旗等。学生准备:数字卡片、作业本。教学过程一、复习导入1.拍手背儿歌:“9和1真淘气,7、3、8、2也调皮。6(看作口哨)升4(看作红旗)小手小手真伶俐……”2.对数组成10的口令。教师扮作熊猫:小朋友我想和你们做10的组成的游戏。我出1……生:我出9。(同时出示9的数字卡片)师生:1和9组成10……[来源:学.科.网Z.X.X.K]二、探究新知1.教学第一幅点子图。(1)呈现课本第61页的第一幅点子图引导学生观察并说说图意。师:请同学们认真观察图上画了什么?谁能用自己的话说一说?(有9个1个●。)(2)根据图意提加法问题并解决问题。师:如果要求一共有几个点子用什么方法该怎样列式?列式:9+1=10或1+9=10师:为什么9+1=10呢?这个算式表示什么?引导学生把算式放到具体的情境中理解其含义。(3)根据图意提减法问题并解决问题。师:如果从10个点子里拿走1个●还剩下几个○?该怎样列式?列式:10-1=9师:为什么10-1=9呢?这个算式表示什么?引导学生把算式放到具体的情境中来理解其含义。师:如果从10个点子里拿走9个○还剩下几个●?该怎样列式?列式:10-9=1[来源:Zxxk.Com]师:为什么10-9=1呢?这个算式表示什么?引导学生把算式放到具体的情境中来理解其含义。2.教学第2幅点子图。(1)呈现课本第61页的第二幅点子图引导学生观察并说说图意。师:请同学们继续认真观察图上画了什么?谁能用自己的话说一说?(有8个○2个●。)(2)根据图意提加法问题并解决问题。师:如果要求一共有几个点子用什么方法?该怎样列式?列式:8+2=10或2+8=10师:为什么8+2=10呢?这个算式表示什么?(3)根据图意提减法问题,并解决问题。师:如果从10个点子里拿走2个●还剩下几个○?该怎样列式?列式:10-2=8师:为什么10-2=8呢?这个算式表示什么?师:如果从10个点子里拿走8个○还剩下几个●?该怎样列式?列式:10-8=2师:为什么10-8=2呢?这个算式表示什么?3.教学第三幅点子图和第四幅点子图。这两幅点子图的形式与前两幅相同学生已有了一定的知识基础。教师此时可以放手让学生在小组内提相关的加减法数学问题并予以解决最后再全班反馈。4.小结。通过这四幅点子图我们发现原来一幅图都能列出两道加法算式和两道减法算式。计算时我们可以根据10的组成来进行计算。5.想一想。出示:5+5=    10-5=请全班同学用手指来表示出得数。三、巩固练习1.完成课本第61页“做一做”第1题。教师做好两套不同颜色的数字卡片一套发给学生一套贴在黑板上。告诉学生要给组成10的数找朋友。游戏开始老师指着黑板上的一个数字如:7。问:7的朋友在哪儿?拿3的学生回答:7的朋友在这里。边回答边跑上讲台,把3的卡片贴在7的下方全班齐读7和3组成10。2.完成课本第61页“做一做”第2题。此题是有关10的加、减法计算的练习题。练习时让学生独立完成再全班反馈。反馈时可让学生找找得数间有什么规律。3.完成课本第62页“练习十三”第4题。此题是一道有多种答案的开放题。练习时可让学生在小组内用数字卡片摆一摆。摆好后再说加法算式由一个同学负责记录下来。全班反馈时可比比哪个小组列的加法算式最多。4.完成课本第63页“练习十三”第7题。此题是看图列式练习时教师要引导学生弄清图意后再让学生在方框里填数。反馈时,让学生结合图意说说每个算式的含义。四、例题剖析1.典型例题讲解。【例1】 看图写出两道加法算式和两道减法算式。  [来源:学科网]【分析】 从图中可知写加法算式就是把左边的7个球和右边的3个球合起来再交换3和7的位置写另一道加法算式;写减法算式就是从10里面去掉左边7个剩下右边3个;去掉右边3个就剩下左边7个。【解】        【要点综述】 根据加法含义写加法算式就是把左右两边的个数合起来;写减法算式就是从总数里面去掉一部分得剩下的一部分计算时可想一想数的组成。2.用数学知识解决生活中的问题。【例2】 在一个盘里放5个●5个○。一次摸出6个看有多少种不同的情况写下来【分析】 通过摸球的游感知10在生活中的应用在摸的过程中体验多种情况的可能性。五、课堂小结天我们学习了有关10的加减法知道了什么?思维拓展[来源:学科网]找规律填空。1.1,3,5,(  )(  )2.10,9,8,(  )(  )(  )【答案】 1.7 9   2.7 6 5 

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