专题06 议论片段巧升格－备战2022年高考满分作文精品课件

这是一份专题06 议论片段巧升格－备战2022年高考满分作文精品课件，共14页。PPT课件主要包含了概述事例再点论点，评析总结，举一反三等内容，欢迎下载使用。
【请你把脉】评价两段文字的优劣，并说明原因。
2、多走一步，前面就是成功。 在歌手选拔比赛中，一位女孩被评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声音都不行，很难在这行立足”，她听了之后，没有像其他落选女孩那样转身离开，而是不放弃，多走了一步，转战后勤。她任何打杂的事情都做过了，同时她也没有放弃成为歌星的梦想。最终她顺利与公司签下了合约，成为一名真正的歌手。她就是刘若英。 如果她跟其他落选人一样失望而归，没有多走一步，那么她只能埋没在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为多走的那一步，将蒙在她身上的灰尘吹开，闪耀她的光芒。
1、 有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，当人们发现她时，却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她，她不仅外表长得普通，而且声音也很普通，她不适合当歌手。当时她听了之后，并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。
议论文文段的基本行文模式 ——四步走
1、提出论点 2、概述事例 3、再点论点 4、评析总结
利用“片段升格四步法”修改文段 只有坚持多走一步，不放弃对生活的希望，才能走向成功。上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。
片段升格步骤一：提出论点
例：以“多走一步”为中心，补充一句论点。 上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。（119字）
在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点21字）
片段升格步骤二：概述事例 不要细节描写 删除无关情节
例：以“多走一步”为中心，概括述下列事例。 在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点21字）
上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。（119字）
中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。（82字，少了37字）
片段升格步骤三：再点论点 即在叙事时再次点出论点句
在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点21字）
在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，（21字）
中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。（82字）
中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，不向命运低头，在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。（93字）
片段升格步骤四：评析总结
例：以“多走一步”为中心，写一段分析性的文字。 在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点21字） 中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，不向命运低头，在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。（93字） 正是因为刘伟多走的这一步，他才能享受到成功的喜悦；正是因为刘伟多走的这一步，他才能这么精彩地活着。（49字） （因果分析）本文段总字数：21+93+49=163（字）
常见的事例评析方法：1、因果论证：因为……所以……；之所以……是因为……2、假设论证：如果……那么……3、对比论证：正面……反面……4、组合式论证：正是因为+正面，所以……；如果+反面，那么……
例：以“山外有山”为中心，补充一句论点。 苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。
山外有山，提醒我们要谦虚。（论点13字）
片段升格步骤二：概述事例 不要细节描写；删除无关情节
例：以“山外有山”为中心，概述以下事例。 山外有山，提醒我们要谦虚。（论点13字）
苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。（事例论证）（220字）
年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（事例论证）（132字）
片段升格步骤三：再点论点
例：以“山外有山”为中心，叙事时再次点出论点。 山外有山，提醒我们要谦虚。（论点13字）
年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（事例论证）（132字）
年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（事例论证）（132+19=151字）
例：以“山外有山”为中心，写一段分析性的文字。 山外有山，提醒我们要谦虚。（论点13字） 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（事例论证151字） 如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不会是一代文豪。（71字）（运用假设、对比分析法分析）
总字数：13+151+71=235（字）