初中生物第3节 生态系统的结构和功能教案

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课题名称： 第23章 第3节 生态系统的结构和功能（第1课时）教师姓名： 教学目标知识目标描述生态系统的营养结构--食物链和食物网能力目标体验生物之间食物关系的复杂性和关联性情感态度价值观目标通过体验生物之间食物关系的复杂性和关联性，进一步提高保护生态环境的意识教学重点食物链与食物网教学难点食物链与食物网教学方法讲授与讨论相结合教学过程教学内容教师活动学生活动课题引入通过提问回顾上节课的关于生态系统组成的问题，回忆生态系统的成分及其功能，从而引出新章节回忆、回答食物链出示文字资料，请学生阅读提问：文中描绘的是哪种生物现象？要求学生将文中所描绘的食物链写出来。请一个学生到黑板上书写，同学根据写的情况进行交流讨论。注意各成分之间要用箭头联系起来，箭头的方向指向被捕食者。引导学生分析箭头方向所代表的含义提问：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是食物链吗？这条食物链完整吗？引导学生注意食物链的起点是生产者提问：食物链主要表现出生态系统中哪些成分之间的关系？介绍有关消费者的地位的问题组织学生活动：找出草原生态系统中的食物链组织学生汇报连线结果阅读 思考、回答写食物链交流、讨论 在教师的引导下进行思考、讨论并总结  思考回答 讨论总结 思考回答 观看，倾听讨论、思考、连线 汇报食物网提问：通过找出草原生态系统中的食物链你发现了什么问题？介绍食物网讨论：观察食物网，你能数出全部的食物链吗？组织学生按照图片建立食物网，体验食物网的关联性 思考、回答 倾听 讨论、数 建立食物网，体会小结通过练习题体会食物网的复杂性完成练习