2020-2021学年第3节 人类的起源与进化课文配套ppt课件

这是一份2020-2021学年第3节 人类的起源与进化课文配套ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了自主学习，反馈交流，--大猩猩，--长臂猿，猩猩--，黑猩猩--，分析讨论，直立行走，森林古猿，自然选择的结果等内容，欢迎下载使用。
第21章 生命的发生和发展
第3节 人类的起源与进化
类人猿与人类有极为相似的特征
观看视频及阅读教材P20—21页，完成学案相关内容： 1.现代类人猿包括哪些动物？ 2.比较类人猿与人类的相似特征:(任选一特征）
3.通过比较，你会有什么样的猜想呢？
结合视频及阅读教材P20—21页，完成学案相关内容： 1.现代类人猿包括哪些动物？ 2.比较类人猿与人类的相似特征:(任选一特征）
1.现代类人猿包括哪些动物？
2.类人猿与人类的相似特征:(任选一特征）
类人猿与人类有共同祖先
外形似人，无尾，脸面部扁平
骨骼、脑等解剖结构与人相似
似人：有喜怒哀乐等多样表情
擅模仿，交流，使用和制作简单工具
群居。可勉强直立行走等
人类祖先与猿分界的重要标志
结合视频及阅读教材P22—23页，思考下列问题： 1.人类与现代类人猿是否有共同的祖先 ？ 2.人类祖先与猿分界的重要标志是什么？ 3.森林古猿是怎样进化为人类最早的祖先的？ 4.森林古猿进化为人类祖先的原因是什么？
1.人类与现代类人猿是否有共同的祖先 ？
2.人类祖先与猿分界的重要标志是什么？
3.森林古猿是怎样进化为人类最早的祖先？
4.森林古猿进化为人类祖先的原因是什么？
在人类起源和进化中手进化的意义
目的要求：体验在人类起源和进化中手进化的重要意义设计活动：解开鞋带，然后再系好鞋带。方法步骤： 1.两人一组，分工合作，一人活动，一人记录。 2.正常状态的手完成活动，记录时间。 3.模拟非灵长类动物的手完成活动，记录时间。 （将拇指和食指用橡皮筋捆绑在一）
1.拇指不能活动时，你完成系鞋带活 动的障碍是什么？2.你觉得怎样改变手的动作才能完成 这项活动？
模 拟 活 动 体 验：
3.手进化的意义是怎样的？
◆手的进化有助于人类制造和使用工具进行劳动；◆劳动能够促进大脑的发展和人类语言文化的产生
阅读教材P24-26，找寻古人类化石等方面证据，完成下列表格，探究人类进化历程
400~100万年前200万年前180~20万年前20万~到1万年前
天然工具制造使用工具 制造不同用途工具 制造精细的 石器和骨器
与现代类人猿相似（400毫升）700毫升1088毫升与现代人相似1350-1400毫升）
谈谈你的收获与感悟...
1.在下列动物中，不属于类人猿的是 （ ） A.黑猩猩 B.大猩猩 C.猕 猴 D.长臂猿
2.科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是（ ） A.骨骼与现代人近似 B.能够两足直立行走 C.脑容量比森林古猿发达 D.能够使用工具
3.我国北京周口店发现的“北京猿人”和“山顶洞人”分别属于（ ） A.直立人和智人 B.南方古猿和能人 C.能人和直立人 D.智人和能人
4.你我都是华夏儿女，我们属于下列哪个人种的后代呢？（ ）
5.下列变化过程中属于生物进化的是（ ） A.恐龙蛋变成恐龙 B.海洋变成陆地 C.古猿变成人 D.蝌蚪变成青蛙
6、人类祖先的哪些行为既是求生的手段，也促进了人类的进化（ ）。 A．制造工具 B．使用工具 C．进行劳动 D．社会化生活
7.有原始人捕食毛象的说法，但从未听说过原始人捕食恐龙，原因是（ ） A.恐龙个体太大又凶猛，原始人对它避而远之 B.恐龙的皮太厚，原始人缺乏有效的武器对付它 C.原始人以果实为食，对恐龙不感兴趣 D.原始人生存的年代，恐龙早已灭绝了
斯芬克斯是希腊神话中一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。 坐在忒拜城附近的悬崖上，向过路人出一个谜语：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”
1997年9月30日，在我国辽宁省某县的一个农民家庭里，诞生了一个遍体黑毛的男孩，这惊呆了他的父母。这一消息也传遍了大江南北，许多人将其视为“怪物”。父母正常，为什么会生出这样的“毛孩”？