北师大版八年级下册第4节 生态系统的稳定性课前预习课件ppt

这是一份北师大版八年级下册第4节 生态系统的稳定性课前预习课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，黑尾鹿，郊狼美洲狮，印第安人，生态系统的稳定性，植食动物，肉食动物，火山喷发，大气污染，美国白蛾等内容，欢迎下载使用。
§23-4 生态系统的稳定性
1、生态系统的稳定性；
2、生态系统具有一定的自我调节能力；
3、生态系统的自我调节能力是有限的。
美丽的 “凯巴森林”
生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物与非生物物质、能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态。
这一年雨水丰沛、温度适宜，草原植物生长繁茂，兔的数量会如何变化？
兔的数量会不会无限增长？为什么？
能否将植物、植食动物、肉食动物的数量变化更直观地表现出来？
借助食物链，生物间彼此制约，数量、比例维持在一定水平----生态系统具有一定的自我调节能力。
不同生态系统的调节能力一样么?
生物的种类、数量多，一定外来干扰造成的变化占总量的比例小。
能量流动与物质循环的途径多，一条途径中断后还有其他途径来代替，即食物网结构复杂。
生物代谢旺盛，能通过代谢消除各种干扰造成的不利影响。
课堂练习：
有人在实验区上种草。为了防止草籽被鸟偷吃，实验者用网罩在实验区上，草籽被保留下来了并且萌发。一段时间后，实验者发现实验区内草的叶子几乎被虫子吃光了。而未加网罩的自然状态的区域，草叶生长良好。请分析实验区内草叶被虫子吃光的原因。
答：由于切断了正常的食物链，食虫鸟不能捕食食草昆虫，食草昆虫大量繁殖，吃光了实验区内的草叶。