2020-2021学年连加 连减多媒体教学ppt课件

这是一份2020-2021学年连加 连减多媒体教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，同学们在干什么，探索新知，一共摘了多少个，＋34＝，＋22＝，你能列出综合算式吗，28＋34＋22＝，+15+19等内容，欢迎下载使用。

1.巩固100以内加、减法的计算提高计算能力；学会用竖式计算连加、连减。
2.经历探究理解连加、连减算理的过程，通过观察比较提高逻辑思维能力。
3.积极主动地进行学习，体会学习的乐趣，增强学习的自信。
1.掌握用竖式计算连加、连减的方法。
2.能正确计算连加、连减算式。
先算第一组、第二组一共摘的南瓜：
再加上第三组摘的南瓜：
口答：一共摘了84个南瓜。
1.用竖式计算下面各题。
2.用竖式计算下面各题。
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
84 - 40 - 26＝
84 - 40＝44能口算可以不写竖式。
还可以先算一共运走多少个。怎么列式呢？
84 -（40＋26）＝
这叫小括号要先算小括号里的。
读作：84减40加26的和。
1.列竖式计算下面各题。
67 - 38 - 14 =
73 - 36 - 15 =
2.水果店有86个西瓜，第一天卖了29个，第二天卖了28个，还剩多少个西瓜？
86-29-28=29（个）答：还剩29个西瓜。
90 - 58 - 30 =
75 - 28 - 19 =
72 -（6+44）=
把在同一条线上的3个数加起来。
28＋34＋22＝84
84-40-26＝18
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
在教学“连加连减”的内容时，我根据低年级孩子的心理特征，利用课件向孩子展示生活中的情景，导入新课，激发孩子的学习兴趣，从实际情景中引出计算问题，使学生经历从实际问题中抽象出计算问题的过程。我利用课件，让孩子们在观察中提出问题、解决问题，并结合情景图理解算理。在教学过程中，通过列竖式，让孩子观察、比较，发现连加连减竖式简便写法的简便之处，从而提高孩子的计算能力。练习的设计让学生在思考和计算中发散他们的数理逻辑思维，通过这样的设计，既巩固、加强了学生的计算能力，又培养了学生互相帮助的情感。
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