小学数学浙教版四年级上册15、角的认识集体备课课件ppt

这是一份小学数学浙教版四年级上册15、角的认识集体备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，复习导入，探究新知，达标检测，填一填，①⑦⑧，③④⑥，连一连，巩固提高，锐角比直角小等内容，欢迎下载使用。

3.积极参与数学活动，感受数学的乐趣，获得成功的体验，建立自信心。
1.会辨认锐角和钝角，能准备描述锐角和钝角的特征，知道钝角＞直角＞锐角。
2.通过找角、剪角、画角、制作角等一系列活动，让学生经历观察、比较、操作等过程，培养观察、操作、分析问题的能力。
1.能准确辨认锐角和钝角。
2.能正确区分直角、锐角和钝角的特征。
我们认识了直角，你还知道什么角？
数学书上有角吗？是什么角？
两人合作一起玩一玩这个游戏。
（ ）个角（ ）个直角（ ）个锐角（ ）个钝角
（1）直角有___________；（2）锐角有___________；（2）钝角有___________。
3.用一个活动的角能变（ ）个大小不同的角，其中锐角有（ ）个，钝角有（ ）个，直角只有（ ）个。
图中有（ ）个直角，（ ）个钝角，（ ）个锐角。
3. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
在教学锐角和钝角的过程中我把重点放在了“比较”上，通过反复的比较得出锐角和钝角的特点。对于一般的锐角和钝角，学生基本能做出正确的判断，但对于一些接近于直角的锐角和钝角，学生都认为是直角，我就让学生借助三角尺上的直角来比一比，但是一部分学生将三角尺转来转去，怎么也放不准。借助三角尺上的直角来比一比，这个环节上还要加强示范，以及个别辅导，这样才能让学生掌握好这一方法。重视运用比较的方法，在比较中建立直观认识，并在比较中使认识逐步清晰。只有在不同情境中的反复比较，学生才能真正建立锐角和钝角的清晰表象。
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