初中语文人教部编版八年级下册第五单元17 壶口瀑布当堂检测题

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八年级下册第五单元17课《壶口瀑布》阅读素养检测（含答案）一、语言积累与运用1．请根据你的储备和读文记忆，补全下列四字短语 A．雾气（  ）    震耳（  ） 深不（  ）    怒不可（  ）       B．推推（  ）    前呼（  ） 折返迂（ ）    如丝（   ）       C．堆堆（  ）    汩汩（  ）         潺潺（  ）     夺路而（ ）  D．（ ）往直前    柔中有（ ）        不平则（ ）    浪沫（  ）2．结合下面思维导图的提示,用四字短语补全空缺处，并简要分析这些四字短语的特点及其应用效果。 （1）补全短语：①          ②            ③          ④           （2）应用效果：四字短语，本身       ，不拖沓；应用到思维导图中，使脉络         ；读者看起来更          。（均用两个字作答）（3）人生的逆境大约可分四种。一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。处逆境之心也分四种，一是心灰意冷，逆来顺受；二是怨天尤人，牢骚满腹；三是见心明志，直言疾呼；四是泰然处之，尽力有为。                                                                                                                                                                                                                 ——选自梁衡《人杰鬼雄》    读以上梁衡散文中的语句，试分析出其文章语言的妙处，写出两点。      第一点：                                                                       第二点：                                                                                                  3．下列文章的起始段落，与《壶口瀑布》一文开头“壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。”这样的结构同样美妙精致的有哪两项（  ） A．我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝。——宗璞《紫藤萝瀑布》B．我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。——朱自清《散步》    C．燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——朱自清《匆匆》 D．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经 关雎》4. 下列语段不能够体现“先概说，再细写”这一表达规律的一项是（    ）A．（大水）顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。B．看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。C.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。D．翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。二、文体阅读能力提升                           （一）一般而言，游记包括三个要素，即“所至“（游踪）“所见“（风貌）和 ”所感“（感想）。结合下面语段，回答后面的问题。①果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。②壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。③其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……④我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。⑤于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……   5.能够体现作者“所至“（游踪）的句子有         （填写序号即可）；”像一锅正沸着的水“”被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去“，作者运用比喻和反复的修辞，写出了雨季壶口的“瀑布”“水势盛”的特点。仔细阅读，本段文字还写出了雨季壶口瀑布“      ”的特点。但这些特点，对比作者“想象中的飞瀑”是模糊的，疏远的，于是作者在第     句和第    句，集中写了自己的感受。6.按照游记散文的三要素，下列文章属于这一题材的文章是哪一项（   ）A.《桃花源记》    B.《核舟记》    C.《小石潭记》   D.《回延安》                               （二）我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。7.根据以上文字，根据提示补全下列空格。作者游览枯水季壶口瀑布，采用       （“移步换景”、“定点换景”选择其一）的写法。理由是：作者先     （观察角度）“河中有河”的龙槽，写“壶口“得名的原因，景物特点是“奇”；再仰视河面，看滚滚的黄河水，景物特点是“   ”；然后视线随河水由  而    （方位词），“跌入”龙槽，碎为水雾，景物特点是“险“ 。8.下面对文中语段的赏析不正确的一项是（      ）A．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（此句用词准确，有表现力。“其势如千军万马”是总体描绘波浪。“推推搡搡”是横向的动态描写，“前呼后拥”，是纵向的动态描写，这样把“撞”的情态写得非常细致而又生动。）B．当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。（用“还来不及------便一齐”强调、突出河水“坠”的突然。“闹”“挤”“急”，采用拟人手法，分别从声音、横向宽度、纵向速度三方面描绘河水急坠的画面，既全面又准确）C. 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……（三个短句，分别描写泉、溪、漩涡三种水的形态，生动表现黄河水的雄奇壮美。）D．当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。（此句，采用侧面描写，表现跌入“龙槽”之水的险。）三、课外拓展应用9. 梁衡《壶口瀑布》的结尾写道：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”下列诗句所表达的哲理与此段大体相似的一项是（     ）A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。  B. 落花不是无情物，化作春泥更护花。C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。10. 下面是一则导游词的主要内容，请仿照此文，根据《壶口瀑布》课文内容，写一则导游词。大家好!现在各位已经来到了云台山景区。云台山位于河南省修武县以北12公里处，它山势高耸，森林茂密，山间常有云雾缭绕，因此被称为“云台山”。云台山以山称奇，整个景区奇峰秀岭连绵不绝，主峰茱萸峰海拔1300米左右。踏石阶栈道，登临茱萸峰顶，北望太行深处，层峦叠嶂，南望怀川平原，沃野千里，田园似棋，黄河如带，使人领略到云台山景区的壮美。                  八年级下册第五单元17课《壶口瀑布》阅读素养检测参考答案一、语言积累与运用1． A．雾气（弥漫）    震耳（欲聋） 深不（可测）    怒不可（遏）       B．推推（搡搡）    前呼（后拥） 折返迂（回）    如丝（如缕）       C．堆堆（如雪 ）   汩汩（如泉）         潺潺（成溪）    夺路而 （走）  D．（勇）往直前     柔中有（刚）         不平则（呼）    浪沫（横溢）2. （1）①历史悠久  ②分布广泛  ③内容浅显  ④形式多样   （2）四字短语，    凝练 ；   清晰 ； 明了      （3）答出以下两点即可。      第一点： 大量使用“四字短语”，语言精致凝练。                                                                    第二点： 大量使用“书面语”，借用文言词汇，语言典雅而有韵味。                第三点：句式整齐，多用短句，语言有节奏和韵律表，表意清楚明了。                                         3． A B 【解析】《壶口瀑布》的开头起到了“简洁入题，总领全文““铺垫”的作用。《匆匆》以一串排比开头,引出主题；《诗经 关雎》开头用比兴手法。4.  C 【解析】A，这个地方的表达艺术，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，这是反复描写，这还是概略的描写，后面又写“一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。”这叫细细地描写。这是常规的表达规律，先概说然后细细地描写。这是表达之美：先概说，再细写。B也如此，概略讲石“窟窟窍窍“，然后细说。而C恰好相反。先细说，再概括评价。5. 能够体现作者“所至“（游踪）的句子有 ①  ②   ⑤；“水声大 ”；第 ④  和第  ⑤ 句。6. C7.定点换景 俯视    “ 雄  ”；  由 上  而  下  8. C9. A.10. 【参考答案】大家好！我们即将看到是著名的自然景观壶口瀑布。壶口瀑布是中国第二大瀑布，也世界上最大的黄色瀑布。瀑布上游的黄河水从五百米宽的河道上排排涌来，奔流至此，其势如千军万马，但两岸石壁峭立，入口狭如壶口，便形成“千里黄河一壶收”的气势。黄河水在这里由宽而窄，由高到低，跌入一个无形的大洞，如一卷飞毯从空抖落，又似一卷钢板出轧。水齐齐地切下去，切出一道深沟，便是人们常说的“龙槽”。我们可以在这里领略黄河的雄奇壮美，也可以在著名散文家梁衡的游记《壶口瀑布》中受教人生的哲理和民族的精神。