信息技术七年级下册第1小节 信息的来源与获取课文内容课件ppt

这是一份信息技术七年级下册第1小节 信息的来源与获取课文内容课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了课堂导入，课堂活动，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，属国家一级保护动物，也是我们的“国宝”。四川得天独厚的地理条件为它们提供了适合的生活环境。但大家或许还不够了解它们，比如它们的生活习性和特点是什么？它们的生存现状怎样？我们可以带着这些问题去成都大熊猫繁育研究基地进行研究性学习。
我们要完成大熊猫研究性学习任务，需要大量的有效信息。怎样才能有效的获取我们需要的信息呢？一般需要以下四个步骤。
我们还可以选择完成其他主题来体验获取信息的过程。如探究某个学科的前沿知识，了解某个历史时期的文化背景，制订某个城市的旅游计划等。
1. 了解信息来源的多样性。
2. 学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息。
当我们遇到问题时，首先从分析问题开始，列出信息需求分析表，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础。
通过问题分析，选择一些项目作为研究内容，制作信息需求分析表。
在确定了信息需求之后，就可以根据需求寻找来源。一般来说，信息的来源主要包括事物本身、他人和媒体。信息的来源越广，收集到的信息量就越大，获取可靠信息的概率就越高。因此，为了使收集的信息更具说服力，应力求信息来源具有多样性，尽量选择具有权威性、代表性的信息源。
小组讨论，确定信息来源，填写下表。
信息的来源不同，采集信息的方法也不同。
请根据信息的来源，说一说你可以使用哪些工具来采集信息，并填入下表中。（提示：我们通常使用的工具有录音笔、摄像机等。）
在获取有效信息后，我们需要将信息以文件的形式保存下来。把获取的信息文件输人本地计算机保存是现在普遍使用的方法。如下图所示是在资源管理器中保存信息文件。
随着互联网的发展，我们也可使用云盘保存信息。通常我们可以将收集的信息按内容或按类型进行分类整理保存，如下图所示。 获取的信息类型：主要包括文字、图片、音频、视频等。
现在的数码设备大多可以直接采集信息并实现数字化存储。比如我们使用录音笔采访大熊猫饲养员，通过数据线或网络可直接传输到计算机保存。
对于非数字化格式的信息，如纸质书本上的文字等，需要使用多种工具将其转化为计算机能够识别的文件，这个过程称为信息的数字化。比如用文字处理软件输入文字、用图表处理软件输入数据、用扫描仪转化纸质信息等。
小组交流分享将获取的信息输入计算机的方法，填写下表。
键盘输入、手写板输入等