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    四年级下册音乐教案-5 《森林狂想曲》 ︳人音版 (五线谱) (1)

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    四年级下册音乐教案-5 《森林狂想曲》 ︳人音版 (五线谱)  (1)第1页
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    人音版(五线谱)森林狂想曲教案设计

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    这是一份人音版(五线谱)森林狂想曲教案设计,共3页。教案主要包含了导入,分段赏析,赏析全曲,律动,音乐声中结束课程等内容,欢迎下载使用。
    教学目标:
    1.通过对乐曲的欣赏,简单了解乐曲的曲式结构。
    2.熟悉乐曲各部分的主题旋律,培养学生的音乐记忆能力。
    3.了解几种乐器,及其音色,感受乐器音色的丰富表现力。
    4.通过对作品的体验,感受大自然的美好,能用深情、和谐的人声,乐声表达人类与动物和谐相处的欢乐心情。并用自己的理解方式,创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。
    教学重点:
    感受乐曲的情绪,培养学生的音乐记忆力和想象力。
    分辨主题旋律出现的顺序,在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》
    教学难点:听辨主题以及出现的顺序
    教学准备:打击乐器,琴,图形谱,课件,红绸,课前布置会乐器的同学带好乐器
    教学过程:
    一、导入:听《郊游》走进教室,今天,老师和大家一起去郊游。
    听,你听到了什么?(小动物的叫声,音乐声)你能感受到这是一个什么样的环境?用自己的语言描述一下。
    如果用彩色的线条把它表达也来,你认为是什么样的?(老师画线条)
    你能听出音乐是什么乐器演奏的吗?(了解吉他)
    小动物们都聚在一起开心地叫着,它们想干什么呢?听,这段音乐能让你想像到小动物们在做什么,情绪是怎样的。
    (初听音乐,生发言)
    他们在开音乐会呢,是的,小动物们用自己的叫声和着各种乐器演奏出了一首美妙的乐曲,还给乐曲起了个好听的名字《森林狂想曲》(出示乐曲名字)
    二、分段赏析
    你们想参加这个森林音乐会吗?小动物们也很热情地来邀请你们了,我们来认识一下这些小动物, (出示小动物图,认识,听叫声,学叫声。)
    1、A段
    导入:(略)
    第一乐队第一个主题
    听完了告诉我,这段音乐情绪怎么样 ,主要是用什么乐器演奏的。
    ①(播放A段)情绪,演奏乐器
    出示笛子,学习演奏姿势。
    ②(出示曲谱)哼唱。
    ③跟琴慢速模唱谱。
    ④跟琴用lv音唱旋律。
    ⑤再唱,注意情绪,加上动物叫声伴奏。
    ⑥用顔色线条表示,轴心音3。
    ⑦边划旋律线边唱。
    2、B段
    现在我们来听第二个乐队演奏的主题音乐,我们用同样的方法学习并记住它。
    (以下①——⑤教学过程简化)
    ①(播放B段)情绪,演奏乐器
    生发言,师小结:情绪轻松活泼,小动物在干什么呀?小提琴。出示小提琴,学习演奏姿势。
    ②(出示曲谱)哼唱。
    ③跟琴慢速模唱谱。
    ④跟琴用li音唱旋律。
    ⑤再唱,注意情绪,加上动物叫声伴奏。
    ⑥用顔色线条表示。与第一个主题音乐进行对比(节奏,轴心音,结束音,旋律线),它是由第一个主题音乐派生而来的。
    ⑦边划计旋律线边唱。
    3、C段
    现在我们来听第三个乐队演奏的主题音乐,你听一听,这一次的演奏在情绪上有没有一些变化,演奏乐器和演奏方式有什么不同?
    ①(播放C段)情绪,演奏乐器
    生发言,师小结:这一次的演奏乐器是一种还是有很多种?情绪有什么不一样的?(热烈奔放)小动物在干什么呀?
    ②(出示曲谱)用动作感受乐曲的情绪。
    ③跟琴用la音唱旋律。
    ④再唱,注意情绪,加上动物叫声伴奏。
    ⑤用顔色线条表示,。与第一、二主题音乐进行对比 ,节奏拉宽,音区变高,旋律线的高低起伏,情绪热烈奔放。
    ⑥边划计旋律线边唱。
    4、听辨三个主题。
    听对了的获得门票。
    三、赏析全曲
    导入(略)
    边听边记录主题顺序
    前奏和第一部分。(播放音乐,听完汇报记录结果,老师板书)
    2、间奏。音乐会结束了吗?还没有呢,听(间奏)这段音乐以什么声音为主(小动物叫声)是安静的还是热闹的?这段音乐让你想到了什么(小动物在休息)
    3、第二部分、尾声。休息了一会,他们的热情更高了,更加兴奋地开始歌唱了,听一听,这一次的演唱顺序是什么(继续记录)老师板书。
    4、了解全曲曲式结构:前奏-第一部分(1121231)-间奏-第二部分(121231)-尾声
    5、重复后的乐曲和前半场相比是一样在重复吗?(不一样,音色有了变化。弹拨乐器加强,低音部加重,使森林显得更热闹了。)
    6、用不同颜色不同线条表示。
    四、律动:学生根据自己对音乐的理解加上动作
    四、创作森林交响
    五、介绍作品创作背景,延伸作品,思想教育。
    六、音乐声中结束课程。

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