2020-2021学年4 生活中的基本形教学设计

这是一份2020-2021学年4 生活中的基本形教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，引入新课，观察探究，初步理解，理解运用，大胆创作，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1、让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2、激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活，热爱生活的思想。
3、通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力和表现力，提高学生造型能力。
4、尝试用其他的表现方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。
教学重点：用基本形去观察、理解生活中的物体。
教学难点：认识基本形、运用基本形表现身边的物品或景物。
课前准备：
（学生）：水彩笔或油画棒。
（教师）：各种生活中的基本形的绘画纸及图片，课件。
教学过程：
一、激趣导入，引入新课
1、相互交流：你们最喜欢的动画片是什么？
老师最喜欢的是“小猪佩奇”（引导学生们看PPT，让学生们找到整理物品的规律）
教师小结：佩奇和乔治是按形状来整理。
出示基本形的图片。出示课题《生活中的基本形》。在我们的生活中，有哪些物品是由这些基本形构成的。
二、观察探究，初步理解。
1、游戏：将全班学生分成四个不同形状的组（圆形，正方形，长方形，三角形组）比一比那组同学在规定时间内列举的形状最多。
2、生活中也有许许多多有趣的基本形，许多物体都是由各种基本形组合起来的。今天，就让我们走进形的大家庭，认识一些形的小朋友，找一找各种有趣的形状吧。
1、看一看：课件出示北京国家大剧院、苏州园林圆洞门、埃及金字塔，观察欣赏。教师在PPT上勾画出这些基本形，简单介绍建筑物中的基本形。
2、找一找：出示上海浦东建筑物的图片，找一找都有哪些基本形。
3、小结：每一座建筑都是用不同的基本形组合而成的。
三、理解运用，大胆创作。
运用不同的基本形，画画身边的物品或景物。
课堂点评，归纳方法。
每组请一个同学上台介绍自己的绘画作品。
联系生活，加深感受。
说一说：展示各种生活中的物品，说说这些物品分别是什么形？你还知道哪些基本形的物品。
2、想一想：你还能画出什么样的基本形？
六、拓展延伸
其实，我们生活中处处都能见到运用基本形构成的物品，（比如：五边形的沙发垫，长方形·三角形的建筑物，圆形的甜甜圈，自行车轮等等等等）
那么下课后呢，请小朋友们留心去观察观察，看看我们的身边还有哪些物品，是用哪些不同的基本形构成的，
可以用彩纸剪贴的方式去进行基本形的创作，充分的去感受基本形的有趣之处。