2021学年跳伞表演教案

这是一份2021学年跳伞表演教案，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，探究课题策略，学生操作，探索新知，巩固练习，总结等内容，欢迎下载使用。
跳伞表演教学内容：北师大版一年级下册第10-12页教学目标：1、结合具体情境，进一步体会，减法的含义；2、初步学习解决“谁比谁多”（少）几的问题；3、培养提出数学问题的意识和能力。教学重点：初步学习解决“谁比谁多”（少）几的问题教学难点：使学生进一步体验加减法的含义学具准备：圆片教学过程一、创设情境，导入新课今天，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演，你们想看吗？（生答）现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”（板书“跳伞表演”）（屏幕示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞）二、探究课题策略1、让学生自习观察图，提取数学信息，从图中你发现了什么？2、学生汇报天上有红色降落伞14个，蓝色降落伞7个，黄色降落伞6个屏幕示：     14个       7个        6个3、学生根据数学信息跟同桌提一个不一样的数学问题？出题问题。4、学生汇报所提问题（屏幕问题）生：1、红色降落伞比黄色降落伞多几个？生：2、蓝色降落伞比红色降落伞少几个？……同学们观察得认真，能提出这么多的问题，真棒！今天这节课我们就来解决这类的问题。三、学生操作，探索新知屏幕示：红色降落伞比黄色降落伞多几个？1、请同学们拿出圆片，用红色圆片代表红色降落伞，黄色图片代表黄色降落伞，在桌面上摆一摆。（学生操作）    师：你是怎样摆的？红色摆几个，黄色摆几个？注意两种颜色一一对应后，多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。（屏幕示：多的部分）    师：怎样列式？板书：14-6=8（个）答：红色降落伞比黄降落伞多8个。让学生说14、6、8表示的意思。2、让我们再来解决“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”请同学们先摆圆片，再写算式。师：谁来说一说，你是怎样摆的？谁多，谁少？师：怎样列式？板书：14-7=7（个）答：蓝色比红色少7个。让学生说14、7、7表示什么意思。3、归纳总结：比较：两个数量的多少可以用减法计算。四、巩固练习1、P11练一练 第一题2、练一练  第2题3、P12 练一练  第3题。4、P12 第4题 五、总结：小朋友，这节课你都学会了什么，快来说说吧？ 板书设计  跳伞表演红色降落伞比黄色降落伞多几个？蓝色降落伞比红色降落伞少几个？ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 14-6=8（个）14-7=7（个）