数学一年级下册拔萝卜教学设计

拔萝卜

教学目标

1．在具体情境下，进一步体会加减法的意义．

2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法

3．帮助学生掌握竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上的数相加的计算方法．

教学用具

课件、计数器、小棒等．

教学研究过程

一、创设情景，引入课题．
1．课件演示：欢迎大家来到“小兔乐园”．
   谈话：小兔们为了欢迎大家的到来，特地跑到萝卜地里，为大家拔了很多新鲜的

             萝卜来款待我们．

2．你能说说你看到了什么吗？（学生说图意）
3．你能提什么数学问题呢？（小组讨论、汇报）
4．你们想解决哪些问题？谁能解决？怎样列式？

二、小组合作，解决问题．
1．“36＋23”应该怎样算呢？

小组活动：请你把自己的想法和小组的同学交流一下．
 

2．小组汇报．
A．利用计数器：先拨36，再在上面拨23．
B．利用以前学过的知识：30＋20＝50  6＋3＝9   50＋9＝59
C．利用前面学过的知识：36＋20＝56  56＋3＝59
D．可以用竖式进行计算．（如果小组讨论出来就可继续让学生进行分析）
  刚才你们用了那么多的方法解决这个数学问题，你最喜欢哪种方法？为什么？
  （如果学生没有说出来，老师可以介绍：我们还可以“竖式”进行计算．）

3．竖式计算．
（1）说说你在计数器上是怎样拨珠子的？
（2）列竖式也是一样．个位和各位对齐，十位和十位对齐．
（3）相同数位上的数相加．

4、练习．
   你能利用刚才的方法，把剩下的问题解决吗？

5．小结．
    　怎样利用竖式计算？

三、巩固提高，创新发展．

1．过河．

只有你把这些题都做对了，才能去“小兔公园”参观游览．

2．治病．

小兔公园非常美丽，可是有几棵大树好象生病了．只要把它们身上的错题改正了，它们的病就好了．你们愿意帮帮它们吗？

3．购物．

参观完了美丽的“小兔公园”，在“小兔商店”又遇到了兔妈妈，她带着100元想给小白兔买一套衣服，咱们一起帮兔妈妈来选选吧！看看可以怎样买，应付多少钱．

46元           52元            34元          53元          41元

4．礼物．

我们要离开“小兔乐园”了，小兔准备送我们几个萝卜，但是要做对上面的题，才能把萝卜拿走．

四、小结．

这次“小兔乐园”之行，你有什么收获？

板书设计

拔萝卜

          36＋23＝59                 36－23＝13

                 3  6                     3  6

             ＋  2  3                  － 2  3   
                 5  9                     1  3