小学数学小兔请客教案

这是一份小学数学小兔请客教案，共3页。教案主要包含了拨一拨等内容，欢迎下载使用。
《小兔请客》教学重点难点突破                                《小兔请客》选自北师大数学教材一年级下册第五单元《加与减》（二）的第一个内容，这节课是在学生学习了20以内加减法和100以内数的认识的基础上安排的整十数加减整十数的一节课，本节课从学生感兴趣的小兔请客这一情境中抽象出加减法算式，体会加减法的意义，学习掌握计算的方法理解算理。这节课为学生继续学习加减法计算起着重要的铺垫作用。本课重点：探索并掌握整十数加减整十数的计算方法、理解算理是本节课的重点。本课难点：在实际情境中通过动手操作，进一步体会加减法的意义。教学中如何突出重点、突破难点，完成三维目标?新课标明确指出：有效的数学学习不能单纯的依赖记忆和模仿，而要动手操作，自主探究和合作交流才是学习的重要方式，本节课根据教材特点和学生年龄特征我运用多媒体，采用实际操作的教学方法，让学生在直接感触的基础上，体会算理，掌握多样的计算方法，体会加减法的意义。本课以引入情境、仔细观察、寻找数学信息、提出数学问题、列式解答、进行小结这样一个流程完成新知这个重要环节。在突破重难点的过程中，我设计了“摆一摆”、“拨一拨”、“说一说”三项活动，让学生积极动手、动脑，采用探究、交流的形式掌握新知，突破重点难点。一、     通过“摆一摆”，“填一填”、“说一说”突破难点。在计算30+20=？让学生把自己摆小棒的方法填写在学习卡（一）上，并和同桌说一说自己的摆法，从而引导学生知道2个十加3个十是5个十，也就是50的算理。 学习卡一             20+30=   （个）我用小棒代替果子。每捆10根，先摆（ ）捆，就是（ ）个十；再摆（ ）捆，就是（ ）个十；2个十加3个十是（ ）个十，也就是（   ）。 二、拨一拨、填一填、说一说。20+30=？还让学生借助计数器，把拨的方法填写在学习卡（二）上，从而引导学生知道2个十加3个十是5个十，也就是50的算理。 学习卡二20+30=   （个）我用算珠代替果子。十位上先拨（ ）颗珠子，就是（ ）个十；再拨（ ）颗，就是（ ）个十；2个十加3个十是（ ）个十，也就是（   ）。通过以上方法，有效地突破了难点。                   二、     接着设计了闯关活动进行巩固练习，最后一关进行了拓展让学生用学到的知识解决实际问题，最后进行了总结，并且对学生进行了思想教育。