高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位课文内容ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位课文内容ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了生物圈，生态系统，种群群落，以龟为例，思考与讨论，课堂小结，习题反馈等内容，欢迎下载使用。
　　2009年四月伊始，从墨 西哥爆发的H1N1疫情（猪 流感）在短短的一个月时间 内席卷全球100多个国家和地 区。陆陆续续有患者死亡， 许多与患者共同工作和生活 的人都被隔离。
问题1:病毒是生物吗？什么样的生物？
非细胞生物。 蛋白质（外壳） 遗传物质（内部）
问题探讨： 生命活动与细胞的关系
案例：病毒如何生活和繁殖？
不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。
问题2：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？
问题探讨：生命活动与细胞的关系
一．生命活动离不开细胞资料分析：生命活动与细胞的关系
案例1.草履虫的运动和分裂
讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？你还能得出什么结论？
摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动。
案例2. 人的生殖和发育
讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？生物体个体发育的起点是什么？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？你能得出什么结论？
桥梁:精子和卵细胞起点：受精卵胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上。
案例3. 缩手反射的结构基础
讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？你还能得出什么结论？
神经细胞、骨骼肌细胞等
　　学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞。
　　各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动。
　　实例4：艾滋病侵染细胞
讨论4：生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚至导致死亡你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子吗？
胰岛B细胞受损容易导致糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍。
1、病毒(无细胞结构)的生命活动离不开活细胞
5、细胞是生物体结构功能单位。生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚至导致死亡
4、各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动
3、多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上
2、单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动
一、生命活动离不开细胞
观察图1-1，思考下列问题：
以龟为例，生命系统分为哪几个层次？ 从小到大的顺序是什么？
二 生命系统的结构层次
问题1：如果把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？
植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统— 　　　动物体草履虫：细胞（个体）
　　问题2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次。1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，没有细胞，就没有组织、器官、系统等层次；2）细胞能独立完成一系列生命活动。
　　问题3. 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
1) 一个分子或一个原子是一个系统。
2) 不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。
1、细胞是生物体的 单位和 单位。2、 是没有细胞结构的生物，但必须依赖 才能生活。3、单细胞生物的生命活动以 为基本单位。4、多细胞生物依赖 各种分化的 密切合作，共同完成一系列的生命活动。
5、 是最基本的生命系统。
1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管 A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦ C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑥ ⑨
2、生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究 A草原中的全部植物 B草原上的全部动物 C草原上的所有生物 D 草原上的全部生物及无机环境 3、下列事例中，属于生物种群的是（ ） A某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇 C鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物
　　4. 下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ 　　）　　A. 生命活动离不开细胞　　B. 病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关　　C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 　　D. 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动