苏科版八年级下册物体的质量课后测评

第6章 6.1 物体的质量

一．选择题

1．（2017•广州）为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%．根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（　　）

A．9t           B．9kg         C．9g            D．9mg

2．（2016•镇江）下列估计值中，最接近实际的是（　　）

A．一支2B铅笔的质量约为500g

B．正常人的体温约为36.5℃

C．一张中考物理试卷的厚度约为0.7mm

D．中学生跑完800m所用的时间约为1min

3．（2018•金山区一模）水结成冰后，不变的物理量是（　　）

A．体积     B．质量     C．比热      D．密度

4．（2017秋•兴化市校级期末）航天员将地球上质量为50kg的物体带到月球上，此时物体的质量将（　　）

A．增大     B．不变     C．减小      D．无法确定

5．一个中学生的质量约为（　　）

A．500 kg B．50 kg C．5 kg D．0.5 kg

6．1kg的铁块与1kg的棉花相比较，下列说法正确的是（　　）

A．铁块所含的物质较少 B．两者所含的物质一样多

C．棉花所含的物质较少 D．物质不同无法比较

7．下列关于质量的说法中正确的是（　　）

A．同一物理书在娄底和北京的质量是一样的

B．水结成冰后质量变大了

C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小

D．将铁块压成铁饼，质量减小了

8．两个物体的质量不同，一定是由于它们（　　）

A．形状不同         B．所含物质的多少不同

C．密度大小不同     D．所处地理位置不同

二．填空题

9．填上合适的单位：一个苹果的质量大约是100　   　，一个成年人质量大约是60　   　．2t=2000　   　．

10．如图所示是我国成功发射的首个货运飞船“天舟一号”，一个质量为500g的货物随“天舟一号”升人太空，则其在太空中的质量　   　（选填“变大”“变小”或“不变”）。

11．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量　   　，利用橡皮擦将纸上的字擦掉之后，橡皮擦的质量　   　，密度　   　．（填“变大”，“变小”或“不变”）

12．请在下面的数字后面填上适当的单位：

（1）一张的邮票的质量约是50　   　；

（2）一卡车钢材的质量约是5　   　；

（3）一个鸡蛋的质量约是50　   　。

13．如图所示，这台电子秤上的苹果质量是　   　g，合　   　mg．

14．暑假，小红买了一盒巧克力去旅游，由于气温过高，巧克力有些融化了，形状发生了改变，巧克力的质量将　   　（选填“变大”、“不变”或“变小”）．这是因为质量是指物体所含　   　的多少，质量是物体的一种　   　．

三．实验探究题

15．物体的质量真的会不变吗？

在现有的物理知识的基础上，同学们会肯定地认为物体的质量是不会随形状、位置、状态的改变而改变的，物体的质量是常数．这个认识并没有错，但这是对静止的物体的质量而言．如果对运动的物体而言，物体的质量是否还是始终不变呢？根据爱因斯坦的“相对论“，运动的物体的质量会随它的运动速度而改变．他的理论是：设一个物体静止时的质量为m0（又称为静质量），当它以速度v运动时的质量为m（又称为动质量），则动质量与静质量及其速度的关系遵循以下规律：

m=（其中c为光速）

根据以上公式我们可以计算出：

一个静质量m0=1kg的物体，当它以v1=300m/s和v2=15×104km/s 运动时，其动质量分别为：m1=1.000 000 000 0005kg、m2=1.15kg，由此可知，物体的动质量比静质量大，且物体的运动速度越大，其动质量越大．从m1值可看出，在低速（相对光速而言）范围内，物体的动质量与静质量相关甚微，其差值可以忽略不计．因此在低速范围内研究宏观物体的运动情况时，可以认为物体的质量是不变的，是常数．

但在微观世界里，由于电子、质子等基本粒子的静质量都很小，而其运动速度又很容易接近光速，这时它们的质量随速度的改变就不可忽视．关于这样的问题，同学们将来有机会学习爱因斯坦的“相对论“力学知识时，就会进一步深入理解．

请根据刚才的阅读，回答下列问题：

（1）我们认为物体的质量是不随形状、位置、状态的改变而改变，其质量是指物体的

　   　，而　   　会随物体的运动速度而改变．

（2）根据爱因斯坦的理论，物体两种质量及其速度的关系遵循的规律是：

m=

其中m是指动质量，m0是指静质量，c为3×108m/s．在研究宏观物体的运动情况时，由于v　   　c，故可以认为物体的质量不变，是常数．

（3）设m0=100kg，当它以2.4×108m/s的速度运动时，求其动质量，并分析结果，你可得到一个什么结论？

四．计算题

16．地球的质量是5.976×1024千克，合多少吨？合多少克？太阳的质量是1.989×1030千克，则太阳的质量是地球质量的多少倍？

五．解答题

17．（2017春•房山区期末）阅读《天舟一号》回答．

天舟一号

4月20日19时41分，搭载天舟一号货运飞船的长征7号运载火箭，在我国文昌航天发射厂点火发射，约596秒后，飞船与火箭成功分离进入预定轨道，发射取得圆满成功．

天舟一号将承担货物运输和推进剂太空在轨补加工作，货物运载量是国外货运飞船的3倍，在功能、性能上都处于国际先进水平．

天舟一号与天宫二号能在茫茫宇宙中找到彼此，中国航天人员预备了三副“眼镜”．第一副“眼镜”是微波雷达，将天舟一号距离天宫二号208千米时，微波雷达就捕获了目标，开始实施中长距离引导．当天舟一号与天宫二号的距离缩小到20千米时，换上了第二副“眼镜”激光雷达．天舟一号搭载的雷达主机发出激光束，照射天宫二号以后获得到信号，再由信息处理系统分析计算出距离、角度等飞行参数．天宫二号装载了特殊棱镜，可以从多方位大范围反射雷达信号，配合完成测量，等到相隔150米时就要用到第三副“眼镜”导航定位激光信息源．当太空漆黑无界，导轨定位激光信息源能发出激光，在黑暗中传递信息．如果面对太阳强光的直射，它能发射出比太阳光更明亮的双波长激光，确保找到目标．

4月22日12时23分．天舟一号与天宫二号交汇对接成功，如图所示，完成既定任务后，天舟一号将授权离轨、陨落至预定安全海域，天宫二号留轨继续开展试验和应用．

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）货物的质量在太空上与在地球上比较是　   　的（选填“变化”或“不变”）．

（2）天舟一号与天宫二号交会对接后，处于相对　   　的关系（选填“运动”或“静止”）．

（3）天舟一号与天宫二号交会对接前后需要三副“眼镜”找到对方，这三副眼镜分别是微波雷达、激光雷达和　   　．

18．如果乒乓球不小心被踩瘪了只要将球放在热水重烫一下，球就会恢复原状，两个同学对此发表看法：甲说球烫热后，内部空气变热，质量变大；乙说质量没有发生变化．谁的说法正确？为什么？

19．小芳、小于和小江三位同学在探究“物体的状态对质量大小的影响”时提出了多种实验方案：

小芳的方案：

①将一块冰放入烧杯中，用天平测出冰和烧杯的总质量m1；

②将放有冰块的烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，使冰全部熔化成水；

③用天平测出烧杯和其中水的总质量为m2．

小于的方案：

①将盛有适量热水的烧杯放在天平上测出其质量为m1；

②将冰块放在天平上，测出其质量为m2；

③将冰块放入盛有热水的烧杯中，让冰熔化成水；

④用天平测出烧杯和其中水的总质量为m3，现在请你将她们两人的发现和结论写出来．

（1）小芳通过比较　   　，发现冰熔化后，其质量是　   　；小于通过比较　   　，发现冰熔化后，其质量是　   　．

（2）小芳和小于当中谁的结论是正确的？　   　．另一个得出错误结论的原因是什么？

（3）爱动脑的小江发现小芳、小于的方案都有缺陷，提出了一种既简捷又方便的实验．请你写出小江是如何进行实验的．

20．实验室需要购买橡皮泥，准备用于做探究“一个物体的形状改变时，物体的质量是否变化？”的实验．老师要求同学们打听一下，看哪个商店里有橡皮泥卖．有位机灵的同学说：我家许多我小时候玩的积木，它们都是木头的、形状各不相同，我把积木带来行吗？老师没有回答，而是给同学们留下了下面一些问题；

（1）如果物体仅仅作形状的改变时，它的质量会变化吗？请你作出一个猜想性的回答：　   　；你作出这种猜想的理由是：　   　；

（2）用形状不同的积木来做这个实验行吗？为什么？　   　；

（3）用橡皮泥来做这个实验有什么好处？　   　．

参考答案与试题解析

一．选择题

1．（2017•广州）为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%．根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（　　）

A．9t B．9kg C．9g D．9mg

【分析】一个中学生的质量在40﹣80kg间，书包总质量不要超过人体质量的15%，从四个中选出比较接近真实值的就是正确的答案．

【解答】解：一个中学生的质量在40﹣80kg间，约为60kg，书包总质量不要超过人体质量的15%，即60kg×15%=9kg，故B正确．

故选B．

【点评】此题主要考查学生对质量的单位的认识，同时又考查了对一般物体质量的估测能力．

2．（2016•镇江）下列估计值中，最接近实际的是（　　）

A．一支2B铅笔的质量约为500g

B．正常人的体温约为36.5℃

C．一张中考物理试卷的厚度约为0.7mm

D．中学生跑完800m所用的时间约为1min

【分析】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项．

【解答】解：

A、一块橡皮的质量在8g左右，一支2B铅笔的质量与此差不多，在8g左右．此选项不符合实际；

B、正常情况下，人的体温在36.5℃左右，变化幅度很小．此选项符合实际；

C、头发丝的直径在75μm左右，试卷纸的厚度略大于75μm，在100μm=0.1mm左右．此选项不符合实际；

D、中学生跑完800m的时间一般在3min20s左右．此选项不符合实际．

故选B．

【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．

3．（2018•金山区一模）水结成冰后，不变的物理量是（　　）

A．体积 B．质量 C．比热 D．密度

【分析】在质量、体积、密度和比热容四个量中，只有质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关；而体积、密度和比热容都与温度有一定关系，生活中的热胀冷缩现象就说明了这一点．

【解答】解：

（1）质量是物质的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关，因此水结成冰后质量不变；故B正确；

（2）水的密度是1.0×103kg/m3，冰的密度是0.9×103kg/m3，因此水结成密度变小，故D错误；

（3）根据密度的计算公式ρ=变形得V=，质量m不变，密度ρ变小，因此体积V变大，故A错误．

（4）水的比热4.2×103J/（kg•℃），冰的比热容2.1×103J/（kg•℃），因此水结成冰比热容变小，故C错误；

故选B

【点评】此题考查知识面较广，涉及到四个物理量，抓住物理量的概念，深入理解并能运用物理知识进行判断其是否变化．质量是属性，其余量是可以变化的，并且是经常变化的．

4．（2017秋•兴化市校级期末）航天员将地球上质量为50kg的物体带到月球上，此时物体的质量将（　　）

A．增大 B．不变 C．减小 D．无法确定

【分析】质量是物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置，则质量不会发生改变．

【解答】解：质量是物体所含物质的多少，把一个质量为50kg的物体从地球上带到月球上，是位置的改变，物质的多少没有变，所以质量不变，仍是50kg．

故选：B．

【点评】本题考查了质量的概念，属于基本内容，比较简单．只要理解质量的含义即可解答．

5．（2017秋•揭西县期末）一个中学生的质量约为（　　）

A．500 kg B．50 kg C．5 kg D．0.5 kg

【分析】此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对质量单位的认识．

【解答】解：

A、500kg太大，不符合一个中学生的质量；

B、50kg，比较符合一个中学生的质量；

C、0kg，太小了，不符合一个中学生的质量；

D、0.5kg，太小了，不符合一个中学生的质量；

故选B．

【点评】质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断．如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等．

6．（2017秋•大庆期末）1kg的铁块与1kg的棉花相比较，下列说法正确的是（　　）

A．铁块所含的物质较少 B．两者所含的物质一样多

C．棉花所含的物质较少 D．物质不同无法比较

【分析】解答此题的关键是掌握质量的本质，质量是物体中所含物质的多少．

【解答】解：1kg的棉花所含棉花的多少是1kg，1kg铁块所含铁的多少也是1kg，所以两者所含的物质一样多．选项B正确，选项A、C、D错误．

故选B．

【点评】此题主要考查学生对质量概念的理解和掌握，要引导学生区别物体和物质两个概念．

7．（2017秋•娄星区期末）下列关于质量的说法中正确的是（　　）

A．同一物理书在娄底和北京的质量是一样的

B．水结成冰后质量变大了

C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小

D．将铁块压成铁饼，质量减小了

【分析】质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，与物体的位置、形状、状态、温度等都没有关系．

【解答】解：

A、物理书在娄底和北京，位置发生变化，但是所含物质的多少没变，质量不变．故A正确．

B、水结冰后，物质状态发生变化，质量不随状态而变化．故B错误．

C、1kg铁和1kg棉花所含物质多少相同，即质量相等．故C错误．

D、将铁块压成铁饼，物体的形状发生变化，质量不变．故D错误．

故选：A．

【点评】掌握质量的概念，知道质量是物体的一种属性是解答本题的关键．

8．（2017秋•鞍山期末）两个物体的质量不同，一定是由于它们（　　）

A．形状不同 B．所含物质的多少不同

C．密度大小不同 D．所处地理位置不同

【分析】根据质量是物体中所含物质的多少．物质质量的大小与位置、状态、形状、温度无关，只取决于物体本身所含物质的多少来解答此题．

【解答】解：因为质量是物体中所含物质的多少．物质质量的大小与位置、状态、形状、温度无关，只取决于物体本身所含物质的多少，

所以两个物体的质量不同，一定是由于它们的所含物质的多少不同．

故选B．

【点评】理解质量的概念，掌握质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、位置和状态的改变而改变是解答此题的关键．

二．填空题

9．填上合适的单位：一个苹果的质量大约是100　g　，一个成年人质量大约是60　kg　．2t=2000　kg　．

【分析】此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对质量单位及其进率的认识，填上符合实际的单位．

【解答】解：

一袋方便面的质量在100g左右，一个苹果的质量与此差不多，在100g左右；

中学生的质量在50kg左右，成年人的质量比中学生大一些，在60kg左右；

因为1t=1000kg，所以2t=2000kg．

故答案为：g；kg；kg．

【点评】对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．

10．如图所示是我国成功发射的首个货运飞船“天舟一号”，一个质量为500g的货物随“天舟一号”升人太空，则其在太空中的质量　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。

【分析】质量是物体本身的一种属性，决定于物体所含物质的多少，与物体的形状、状态、位置和温度无关。

【解答】解：物体的质量是本身的一种属性，与所在位置无关，所以这些货物在太空中的质量不变。

故答案为：不变。

【点评】此题考查的是我们对质量概念的理解和应用，把握住质量决定于物体所含物质的多少，是解答此类问题的关键。

11．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量　不变　，利用橡皮擦将纸上的字擦掉之后，橡皮擦的质量　变小　，密度　不变　．（填“变大”，“变小”或“不变”）

【分析】（1）物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，不随物体形状、状态、位置以及温度的变化而变化．

（2）密度是物质的一种特性，同种物质（状态不变）密度相同，不同物质密度一般不同，密度与物体的质量、体积无关．

【解答】解：“世纪宝鼎”从中国运到联合国，只是改变了物体的位置，而质量是不会随位置的改变而变化的；

利用橡皮擦将纸上的字擦掉之后，质量减小；质量减小，体积相应减小，橡皮擦这种物质没有变化，所以密度保持不变．

故答案为：不变；变小；不变．

【点评】此题虽然简单，但对密度是物质的特性如果理解不到位，容易答错．

12．请在下面的数字后面填上适当的单位：

（1）一张的邮票的质量约是50　mg　；

（2）一卡车钢材的质量约是5　t　；

（3）一个鸡蛋的质量约是50　g　。

【分析】此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对质量单位及其进率的认识，填上符合实际的单位。

【解答】解：（1）一张邮票的质量非常小，一般在50mg左右；

（2）一卡车钢材的质量较大，在5t左右；

（3）10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。

故答案为：（1）mg；（2）t；（3）g。

【点评】一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义。

13．如图所示，这台电子秤上的苹果质量是　100　g，合　105　mg．

【分析】在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg），常用的比千克小的单位是克（g）、毫克（mg），它们之间的换算关系是：1kg=103g，1kg=106mg．

【解答】解：由图知，苹果的质量是0.1kg．

所以0.1kg=0.1×103g=100g；

0.1kg=0.1×106mg=105mg．

故答案为 100；105．

【点评】本题考查了质量的单位及其换算，比较简单．

14．暑假，小红买了一盒巧克力去旅游，由于气温过高，巧克力有些融化了，形状发生了改变，巧克力的质量将　不变　（选填“变大”、“不变”或“变小”）．这是因为质量是指物体所含　物质　的多少，质量是物体的一种　属性　．

【分析】物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关．

【解答】解：物体所含物质的多少叫做质量，巧克力有些融化了，形状发生了改变，巧克力的质量将不变，这是因为质量是物体一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变．

故答案为：不变；物质；属性．

【点评】此题考查了质量的概念、特点，知道质量的决定因素﹣﹣物质多少和无关因素﹣﹣形状、状态、位置、温度，是解决此类问题的关键．

三．实验探究题

15．物体的质量真的会不变吗？

在现有的物理知识的基础上，同学们会肯定地认为物体的质量是不会随形状、位置、状态的改变而改变的，物体的质量是常数．这个认识并没有错，但这是对静止的物体的质量而言．如果对运动的物体而言，物体的质量是否还是始终不变呢？根据爱因斯坦的“相对论“，运动的物体的质量会随它的运动速度而改变．他的理论是：设一个物体静止时的质量为m0（又称为静质量），当它以速度v运动时的质量为m（又称为动质量），则动质量与静质量及其速度的关系遵循以下规律：

m=（其中c为光速）

根据以上公式我们可以计算出：

一个静质量m0=1kg的物体，当它以v1=300m/s和v2=15×104km/s 运动时，其动质量分别为：m1=1.000 000 000 0005kg、m2=1.15kg，由此可知，物体的动质量比静质量大，且物体的运动速度越大，其动质量越大．从m1值可看出，在低速（相对光速而言）范围内，物体的动质量与静质量相关甚微，其差值可以忽略不计．因此在低速范围内研究宏观物体的运动情况时，可以认为物体的质量是不变的，是常数．

但在微观世界里，由于电子、质子等基本粒子的静质量都很小，而其运动速度又很容易接近光速，这时它们的质量随速度的改变就不可忽视．关于这样的问题，同学们将来有机会学习爱因斯坦的“相对论“力学知识时，就会进一步深入理解．

请根据刚才的阅读，回答下列问题：

（1）我们认为物体的质量是不随形状、位置、状态的改变而改变，其质量是指物体的

　静质量　，而　动质量　会随物体的运动速度而改变．

（2）根据爱因斯坦的理论，物体两种质量及其速度的关系遵循的规律是：

m=

其中m是指动质量，m0是指静质量，c为3×108m/s．在研究宏观物体的运动情况时，由于v　远小于　c，故可以认为物体的质量不变，是常数．

（3）设m0=100kg，当它以2.4×108m/s的速度运动时，求其动质量，并分析结果，你可得到一个什么结论？

【分析】（1）静质量指物体静止时的质量，不随物体形状、状态、位置的变化而变化；

（2）动质量指物体运动时的质量，与物体的运动速度有关，会随着物体的速度变化而变化．

（3）根据公式m=，就可以计算出物体的动质量．

【解答】解：（1）我们认为物体的质量是会随形状、位置、状态的改变而改变，其质量是指物体的静质量，运动的物体的质量会随它的运动速度而改变；

（2）根据爱因斯坦的理论，设一个物体静止时的质量为m0（又称为静质量），当它以速度v运动时的质量为m（又称为动质量），则动质量与静质量及其速度的关系遵循以下规律：m=（其中c为光速）；在低速（相对光速而言）范围内，物体的动质量与静质量相关甚微，其差值可以忽略不计，因此在低速范围内研究宏观物体的运动情况时，可以认为物体的质量是不变的，是常数．

（3）将m0=100kg，v=2.4×108m/s代入公式m=得m=167kg；由计算结果可知：当物体速度接近光速时，其动质量显著大于静质量，其质量随速度而改变就不可忽视了．

故答案为：（1）静质量；动质量；（2）远小于；（3）m=167kg；当物体速度接近光速时，其动质量显著大于静质量，其质量随速度而改变就不可忽视了．

【点评】对于信息给予题，一般提供的都是课本上没有的知识，重点考查学生的理解分析能力和融汇贯通能力．

四．计算题

16．地球的质量是5.976×1024千克，合多少吨？合多少克？太阳的质量是1.989×1030千克，则太阳的质量是地球质量的多少倍？

【分析】此题考查质量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答．

【解答】解：因为1千克=10﹣3吨，所以5.976×1024千克=5.976×1024×10﹣3吨=5.976×1021吨；

因为1千克=103克，所以5.976×1024千克=5.976×1024×103克=5.976×1027克；

太阳的质量是地球质量的≈3.3×105倍．

答：地球的质量是5.976×1024千克，合5.976×1021吨，合5.976×1027克；

太阳的质量是地球质量的3.3×105倍．

【点评】无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算．这才是真正意义上的单位换算．

五．解答题

17．（2017春•房山区期末）阅读《天舟一号》回答．

天舟一号

4月20日19时41分，搭载天舟一号货运飞船的长征7号运载火箭，在我国文昌航天发射厂点火发射，约596秒后，飞船与火箭成功分离进入预定轨道，发射取得圆满成功．

天舟一号将承担货物运输和推进剂太空在轨补加工作，货物运载量是国外货运飞船的3倍，在功能、性能上都处于国际先进水平．

天舟一号与天宫二号能在茫茫宇宙中找到彼此，中国航天人员预备了三副“眼镜”．第一副“眼镜”是微波雷达，将天舟一号距离天宫二号208千米时，微波雷达就捕获了目标，开始实施中长距离引导．当天舟一号与天宫二号的距离缩小到20千米时，换上了第二副“眼镜”激光雷达．天舟一号搭载的雷达主机发出激光束，照射天宫二号以后获得到信号，再由信息处理系统分析计算出距离、角度等飞行参数．天宫二号装载了特殊棱镜，可以从多方位大范围反射雷达信号，配合完成测量，等到相隔150米时就要用到第三副“眼镜”导航定位激光信息源．当太空漆黑无界，导轨定位激光信息源能发出激光，在黑暗中传递信息．如果面对太阳强光的直射，它能发射出比太阳光更明亮的双波长激光，确保找到目标．

4月22日12时23分．天舟一号与天宫二号交汇对接成功，如图所示，完成既定任务后，天舟一号将授权离轨、陨落至预定安全海域，天宫二号留轨继续开展试验和应用．

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）货物的质量在太空上与在地球上比较是　不变　的（选填“变化”或“不变”）．

（2）天舟一号与天宫二号交会对接后，处于相对　静止　的关系（选填“运动”或“静止”）．

（3）天舟一号与天宫二号交会对接前后需要三副“眼镜”找到对方，这三副眼镜分别是微波雷达、激光雷达和　导航定位激光信息源　．

【分析】（1）质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．

（2）研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物，与参照物相比，物体位置有变化，说明物体在运动；物体位置没有变化，说明物体处于静止状态．

（3）根据对“天舟一号”与“天宫二号”交会时的三副“眼镜”的了解作答．

【解答】解：（1）货物从地球运到太空，货物的位置变了，但货物的质量不变；

（2）天舟一号与天宫二号交会对接后，天舟一号与天宫二号之间没有位置的变化，因此二者处于相对静止；

（3）由文中信息可知，等到相隔150米时就要用到第三副“眼镜”﹣﹣﹣﹣导航定位激光信息源；

当太空漆黑无界，导航定位激光信息源能发出激光，在黑暗中传递信息；如果面对太阳强光的直射，它能发射出比阳光更明亮的双波长激光，确保找到目标．

故答案为：（1）不变；（2）静止；（3）导航定位激光信息源．

【点评】本题考查质量是物体的属性、参照物的选择、航天技术，不仅考查基本知识，还考查物理知识在实际生活中的应用，从短文中获得有用的信息是答题关键．

18．如果乒乓球不小心被踩瘪了只要将球放在热水重烫一下，球就会恢复原状，两个同学对此发表看法：甲说球烫热后，内部空气变热，质量变大；乙说质量没有发生变化．谁的说法正确？为什么？

【分析】解答此题的关键是明确物体的质量与其形状、温度、位置、状态均无关系．

【解答】解：乙的说法正确，因为物体的质量不随温度的变化而变化，

所以乒乓球球恢复原状后质量没有发生变化．

答：乙的说法正确，因为物体的质量不随温度的变化而变化．

【点评】此题主要考查学生对质量及其特性的理解和掌握．

19．小芳、小于和小江三位同学在探究“物体的状态对质量大小的影响”时提出了多种实验方案：

小芳的方案：

①将一块冰放入烧杯中，用天平测出冰和烧杯的总质量m1；

②将放有冰块的烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，使冰全部熔化成水；

③用天平测出烧杯和其中水的总质量为m2．

小于的方案：

①将盛有适量热水的烧杯放在天平上测出其质量为m1；

②将冰块放在天平上，测出其质量为m2；

③将冰块放入盛有热水的烧杯中，让冰熔化成水；

④用天平测出烧杯和其中水的总质量为m3，现在请你将她们两人的发现和结论写出来．

（1）小芳通过比较　m1和m2　，发现冰熔化后，其质量是　减小的　；小于通过比较　m1+m2和m3　，发现冰熔化后，其质量是　不变的　．

（2）小芳和小于当中谁的结论是正确的？　小于　．另一个得出错误结论的原因是什么？

（3）爱动脑的小江发现小芳、小于的方案都有缺陷，提出了一种既简捷又方便的实验．请你写出小江是如何进行实验的．

【分析】（1）液体在任何温度下都会蒸发，温度越高蒸发越快；在温度降低时，空气中的水蒸气会液化成水；

（2）质量是物体本身的一种属性，与物体的状态无关，在探究质量与状态是否有关时，一定注意状态发生变化时，物质总量是否发生变化．

（3）为避免水由于蒸发或水蒸气液化对实验过程的影响，可以将冰块密封后熔化，比较质量是否变化．

【解答】解：

（1）①小芳先测出烧杯和冰的质量m1，熔化测出烧杯和水的质量m2，由于水在加热过程中会蒸发，所以发现m2小于m1；

②小于分别测出烧杯和热水的质量m1、冰的质量m2，再将冰放入热水并熔化，测出质量m3，由于冰放入热水，热水温度降低，蒸发减慢，对测量结果影响较小，所以得到质量不变的结论；

故答案为：m1和m2；减小的；m1+m2和m3；不变的；

（2）答：小于的结论是正确的；原因一是冰放在烧杯中测质量的过程中，由于冰温度太低，导致空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在烧杯壁上，导致m1的测量结果偏大；原因二是用酒精灯加热使冰熔化成水的过程中，水不断蒸发，所测的m2偏小；

（3）答：将冰块放入一个密闭的容器中，称出其质量记作m1；等冰完全熔化成水后，再称其质量，记作m2，比较m1和m2大小，就能得到物体质量与状态的关系了．

【点评】此题考查的是不同方案探究质量与状态的关系，包括过程和误差分析及方案的优化，考查方式新颖，有深度，是一道锻炼学生思维能力和分析能力的好题．

20．实验室需要购买橡皮泥，准备用于做探究“一个物体的形状改变时，物体的质量是否变化？”的实验．老师要求同学们打听一下，看哪个商店里有橡皮泥卖．有位机灵的同学说：我家许多我小时候玩的积木，它们都是木头的、形状各不相同，我把积木带来行吗？老师没有回答，而是给同学们留下了下面一些问题；

（1）如果物体仅仅作形状的改变时，它的质量会变化吗？请你作出一个猜想性的回答：　不变　；你作出这种猜想的理由是：　质量是物体里所含物质的多少，仅仅是形状改变不影响所含物质的多少，所以应当不变　；

（2）用形状不同的积木来做这个实验行吗？为什么？　不行．形状不同的积木是不同的物体，有可能它们的质量本来就不同　；

（3）用橡皮泥来做这个实验有什么好处？　取一块橡皮泥，可以保证它是同一物体，而且形状可以任意改变．　．

【分析】（1）质量是物体里所含物质的多少，只要物体里所含物质的多少没有变质量就不变．

（2）验证物体仅仅作形状的改变时，它的质量会不会变化，要取同一个物体，只改变它的形状，其他方面不变．

（3）在改变橡皮泥的形状时，其他方面都不会改变．

【解答】解：（1）不变；因为质量是物体里所含物质的多少，仅仅是形状改变不影响所含物质的多少，所以应当不变．（2）验证物体仅仅作形状的改变时，它的质量会不会变化，要取同一个物体，只改变它的形状，其他方面不变．

用形状不同的积木来做这个实验，积木虽然形状不同，有可能它们的质量本来就不同，所以不行．

（3）取一块橡皮泥，可以保证它是同一物体，而且形状可以任意改变．这样变量控制的比较好．

故答案为：（1）不变；质量是物体里所含物质的多少，仅仅是形状改变不影响所含物质的多少，所以应当不变；

（2）不行．形状不同的积木是不同的物体，有可能它们的质量本来就不同；

（3）取一块橡皮泥，可以保证它是同一物体，而且形状可以任意改变．

【点评】（1）理解质量概念，是指物体所含物质的多少，在判断质量是否改变时，就要看物体含的物质多少有没有变化即可．

（2）在运用控制变量法探究问题时，要注意控制好变量才行．