八年级下册二力平衡课后作业题

这是一份八年级下册二力平衡课后作业题，共4页。试卷主要包含了下列物体处于平衡状态的是，下列运的物体处于平衡状态的是，关于平衡力，下列说法正确的是，下列物体受到平衡力作用的是等内容，欢迎下载使用。
9.1 二力平衡 同步练习1．下列物体处于平衡状态的是（　　）A．飞机加速上升           B．汽车关闭发动机后速度逐渐变慢 C．跳伞者从空中匀速下落   D．小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动2．如图甲所示为一个挂在墙上的弹性小球被拉开一个角度放手瞬间的情形，图乙是小球逆时针转动到刚刚碰到墙壁瞬间的情形，请对小球进行分析（　　）A．甲图中小球受到重力，绳子拉力，小球处于平衡状态 B．乙图中小球受到重力，绳子拉力和墙对球的弹力，小球处于不平衡状态 C．乙图中小球受到重力，绳子拉力，小球处于不平衡状态 D．乙图中小球受到重力，绳子拉力，小球处于平衡状态3．在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示。在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是（　　）A．灯泡受到的磁力方向竖直向下     B．灯泡受到的磁力等于灯泡受到的重力 C．灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力 D．灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力4．下列运的物体处于平衡状态的是（　　）A．正在进站的火车            B．离开脚后在草地上滚动的足球 C．小明从直滑上匀速滑下     D．绕地球匀速转动的“北斗”卫星5．关于平衡力，下列说法正确的是（　　）A．物体在平衡力作用下一定保持静止 B．物体在平衡力作用下一定保持匀速直线运动 C．击掌时左手对右手的力和右手对左手的力是一对平衡力 D．手托着盘子静止时，手对盘的支持力和盘子受到的重力是一对平衡力6．放在水平桌面上的物体静止不动，与其重力互相平衡的力是（　　）A．物体对桌子的压力         B．桌子对物体的支持力 C．地面对桌子的支持力       D．桌子对地面的压力7．下列物体受到平衡力作用的是（　　）A．刚开始发射的火箭         B．竖直向上抛出的石子 C．在空中自由下落的小球      D．水平公路上沿直线匀速行驶的汽车8．小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是（　　）     A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好 B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力 C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用 D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡9．图中是探究“二力平衡条件”的实验装置。下列说法正确的是（　　）A．实验桌面越光滑越好是为了减小重力 B．小车在竖直方向上所受重力与小车对桌面的压力是一对平衡力 C．小车所受拉力F，的施力物体是地球 D．保持F1和F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡10．物体不受力或受平衡力时，物体处于　   　或　   　状态，物体受力且不是平衡力时，物体不能保持平衡状态，其物体运动状态会　   　11． 4月20日，天舟一号顺利发射升空，它与天宫二号对接后绕地球做匀速圆周运动，此时飞船处于﹣　   　（选填“平衡”或“非平衡”）状态，你判断的依据是　   　；12．如图所示，竖直向上抛出一小球，当小球上升到最高点A点时处于　   　（填“平衡状态”或“非平衡状态”）；若抛出的小球在最高点A点时所有外力同时消失，则小球将保持　   　（填“静止”或“匀速直线运动”）。13．如图，单摆小球在A、C两点之间来回摆动，请问小球在A点是否处于平衡状态？　   　    （选填：是或否），理由是　                           　。14．甲、乙两个物体在力的作用下在水平面上做直线运动，它们的v﹣﹣t图象如图1所示，由图可知，两物体运动过程中水平方向上的受力情况是：甲受　     　力作用，乙受　        　力作用。（选填“平衡力”或“非平衡力）15．教室的天花板上静止悬挂的日光灯，它所受的重力与铁桩对它的拉力是一对　          　（选填“平衡力”或“相互作用力”），若某时刻若这两力同时消失，则日光灯将　           　（选填“仍然静止”，“向下落”或“做匀速直线运动”）。16．甲、乙两个悬挂在天花板上的气球，因带同种电荷而互相排斥，静止时呈现如图所示情形。甲球对乙球的力为F1，乙球对甲球的力为F2，可以判断F1  　F2（填“＜”、“＝”或“＞”），这两个力是一对　       　（填“平衡力”或“相互作用力”）。17．灶台上的电饭锅对灶台的压力和灶台对它的支持力是一对　   　（选填“相互作用”或“平衡”）力，灶台对它的支持力大小　   　（选填“大于”、“等于”或“小于”）电饭锅的重力。18．在“探究二力平衡的条件”活动中。     （1）小明提出用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件，若采用此方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出　   　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。（2）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：　         　（用字母表示），这样的改进是为了减小　        　对实验的影响。（3）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于　          　，故卡片的重力可忽略不计。19．在“探究二力平衡的条件”活动中。     （1）小明先后设计了三个实验方案，如图甲所示，请你判断出他们改进的先后顺序：　   　（用字母表示），这样的改进是为了减小　   　对实验的影响。（2）如图乙是最终确认的实验方案。此方案中，由于　         　，故卡片的重力可忽略不计。（3）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　       　，并通过调整　         　来改变拉力的大小。（4）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后观察　          　（选填“释放瞬间”或“最终”）小卡片能否平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究　          　。      参考答案1－5．CCBCD    6－9．BDDD10．静止；匀速直线运动状态；改变。   11．非平衡；运动状态发生了改变。12．非平衡状态；静止。    13．否；拉力与重力不在同一直线。14．平衡力；非平衡力。    15．平衡力；仍然静止。16．＝；相互作用力。 17 ．相互作用；等于。18．（1）拉力；（2）B、A、C； 摩擦力；（3）卡片的重力远小于钩码的重力。19．（1）B、A、C；摩擦；（2）卡片的重力远小于钩码的重力；（3）相反；钩码个数；（4）释放瞬间；不在同一直线上的两个力是否平衡。