人音版（五线谱）采菱教学设计

这是一份人音版（五线谱）采菱教学设计，共3页。教案主要包含了师生问好，开嗓，情境导入，歌曲学习，乐器伴奏，小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、通过学习D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中。
2、能够有表情的演唱歌曲《采菱》，给歌曲配伴奏，培养学生的节奏感。
3、知道这是一首具有浙江民歌风格的歌曲，从而受到爱家乡的教育。
教学重点：
1、掌握D.S.反复记号的作用，掌握歌曲中的切分节奏，并准确运用于歌曲之中。
教学难点：
1、有感情地演唱歌曲，并进行表演。
2、为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、多媒体、伴奏乐器。
教学过程：
一、师生问好，开嗓
二、情境导入：
1、设问导入：同学们，这节课，我们先来谈谈我们的家乡，有什么好吃的，好玩的？
2、老师认识一群江南的小朋友，有小朋友去过江南吗？那么今天，我们就去了解一下江南的小朋友们，先来看看他们的家乡（播放幻灯片）那么你们想不想了解他们的家乡有什么好吃的好玩的？（播放歌曲）回答
3、再次聆听歌曲，学生回答对歌曲的感受，这首歌速度是怎么样的，情感是什么样的？
4、教师揭示歌曲主题：这是一首富有江南水乡色彩的歌曲，用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。 再次聆听歌曲，体会这种情感。
三、歌曲学习
1、跟随钢琴轻声哼唱，想象水乡的孩子们采菱的快乐情景。
2、歌词填充进旋律，
3、切分节奏的单独学习
4、认识反复记号D.S.
师：这首歌曲只有一段，但有了反复记号D.S.，我们就要再唱一遍。
请同学们说说歌曲的演唱顺序。
现在我们就完整的把这首歌曲唱一遍。
四、乐器伴奏
同学们都唱的非常棒了，那么接下来老师想邀请同学们跟老师一起为这首歌伴奏，好吗？
五、小结
同学们学习这首歌曲以后，不但认识了D.S，而且能有感情的演唱歌曲，最让老师欣慰的是你们能为歌曲配伴奏，通过音乐表达对家乡的热爱。当然表达艺术的方式是多种多样的，比如可以用舞蹈，也可以用绘画，还可以用相声小品等不同的形式，创作你的家乡表达你对家乡的赞美和热爱之情。