初中物理苏科版九年级全册5 机械效率习题

这是一份初中物理苏科版九年级全册5 机械效率习题，共13页。试卷主要包含了据图分析，下列说法正确的是，某种昆虫靠翅膀振动发声等内容，欢迎下载使用。
1.4人耳听不到的声音一．选择题（共8小题）1．中周“海巡31”轮船配有强声设备，可以定向远距离发射高达150dB的警示音，用于警示海盗等人员。关于强声设备发出的警示音，下列说法中正确的是（　　）A．强声设备发出的警示音是超声波B．强声设备发出的警示音可以在真空中传播C．护航官兵佩戴耳罩是在入耳处减弱警示音，以保护听力D．发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调变高2．扫地机器人工作时会自动躲避障碍物，其避障的工作原理类似蝙蝠，则它对外发射的是（　　）A．无线电波 B．超声波 C．次声波     D．激光3．人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20〜20000Hz．大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（　　）A．次声波的频率小于20Hz B．次声波无法传到人耳C．次声波的频率大于20000Hz D．大象发出的声音太小4．据图分析，下列说法正确的是（　　）A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见5．小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是（　　）A．“吼”声属于超声波 B．“吼”声传递了能量C．“吼”声属于噪声     D．85分贝说明“吼”声响度大6．与人耳能听到的声音相比，次声具有较小的（　　）A．传播速度    B．传播能量 C．振动幅度 D．振动频率7．“最美人间四月天，蜜蜂蝴蝶舞蹁跹”。人能听见的声音的频率范围一般在20赫兹至20000赫兹之间。下面有关说法中正确的是（　　）A．蜜蜂在人身后飞，人可以听见。蝴蝶在人身后飞，人听不见B．蜜蜂在人身后飞，人可以听见。蝴蝶在人身后飞，人也能听见C．2赫兹至10赫兹的次声，只要振幅足够大，人耳就能听见D．声音不需要介质在真空中也能传播8．磁带录放机可高速、低速播放正常录制的声音，当它在低速播放时，最有可能听不到的声音是正常录音时（　　）A．频率较低的声音 B．频率较高的声音C．振动较弱的声音 D．振动较强的声音　二．填空题9．某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是　   　Hz，人类　   　听到这种声音。（选填“能”或“不能”）10．当天气闷热、暴雨即将来临之际，白鳍豚便频频露出水面一起一伏，群众称为“白鳍拜江”。白鳍豚是肉食性动物，其视觉很差，靠自身发出的频率很高　   　讯号发现食物并突袭式吞食。遗憾的是，2011年之后，我们再也没有见过白鳍豚。11．2018年4月6日，我省芜湖市境内发生了3.6级地震。请问地震时会产生　   　（选填“超声波”或“次声波”）12．台风和海啸会产生　   　（次声波、超声波），建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警。13．如图示，用超声波测速仪能准确则定快速飞行的网球速度。测速过程中传播信息的超声波是由　   　（选填“网球”或“测速仪”）发出的，超声波测速仪应用了超声波　   　的特点；超声波测速仪的基本原理是　   　。　三．解答题（共4小题）14．为了减弱噪声，小明想将隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，小丽认为不妥。他们由此引出一个探究课题：棉布与瓷瓦哪种材料的隔音性能更好些？（1）请你根据他俩提出的探究课题，选择适当的器材进行实验探究，并简要说明实验的步骤。（2）为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做（请写出2条）：①　   　；②　   　。15．城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统──上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。（1）阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在　   　处减弱；在　   　过程中减弱；在　   　处减弱。（2）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。16．阅读短文，回答问题                          超声波及其应用   人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz，低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。   超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放处高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的，传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中嫩巩固定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。（1）超声波能够清洗物件是因为声波具有　   　。（2）探测船发生声音是为了有更好的回收效果，最好用　   　波，原因是　   　。（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是因为　   　。17．阅读短文，回答问题雪花落水也有声生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛。一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响、不过，雪花落水真的发生声波，在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论。首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率、但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁、然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是…冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。著名的约翰•霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才、普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的、克拉姆有一个设备：一个每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机、利用这台摄影机，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动、普罗斯佩勒提的理论基础和数学能力也很高，他通过计算得出，下雨时哪些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确、他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波、普罗斯佩勒提通过理论分析指出，气泡是要将自己的体积与水的密度相适应，才不断收缩和膨胀的。事情还没有结束，人们告诉他们，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群、一开始，他们也不信，因为雪花中含有90%以上的水，空气不多、但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证、在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波、其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡、你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。（1）雪花落水发出的声波属于　   　（选填“超声波”、“次声波”）。（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物　   　；A．蝙蝠       B．猫         C．狗     D．大象（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看　   　（是/不是）噪声。（4）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的　   　而发声，这个声音能被鲸鱼听到，说明　   　能传播声音。（5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进行了下列的过程，请你把它们按正确的顺序排列起来　   　（填序号即可）。A．归纳分析     B．进行实验     C．提出假设      D．得出结论。　
参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】（1）人耳能够听到的声音频率的范围是20Hz～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的超声波；（2）声音的传播需要介质；（3）减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（4）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关。【解答】解：A、强声设备发出的声波高达150dB，是人耳能够听到的，而超声波人耳是听不到的，故A错误；B、声音的传播需要介质，警示音不能可以在真空中传播，故B错误；C、护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，故C正确；D、声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了声现象在高科技设备上的应用，体现了物理知识和科技的联系，具有很强的现实意义。　2．【分析】蝙蝠可以发出超声波，通过接收反射回来的超声波来判断目标的位置和距离，这种方式叫做回声定位；机器人利用超声波反射定位能更精准地主动躲避障碍物。【解答】解：蝙蝠发出的是人耳听不到的超声波；它能准确的判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理。机器人能够自动躲避障碍物，其工作原理类似蝙蝠，也是采用超声波波来侦测、判断障碍物及空间方位，故B正确。故选：B。【点评】本题考查超声波的定义和应用，此题难度不大，属于基础知识。　3．【分析】人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，频率低于20Hz的声音叫次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波。【解答】解：因为大象进行交流的“声音”是一种次声波，其频率低于20Hz，不在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流“声音”。故选：A。【点评】本题考查了学生对人耳听觉范围的掌握，明确不是大象发出的所有的声音都是次声波，只有大象之间交流时才会是次声波。　4．【分析】人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波；从“狗和大象的发声频率范围和听觉频率范围”得到相关的信息即可解题。【解答】解：A、大象的声音频率属于次声波，不在人耳听觉范围之内，该选项说法不正确；B、狗的听觉范围在15Hz～50000Hz，人的听觉范围是20Hz～20000Hz，因此人耳听不到的声音狗能感觉到，该选项说法正确；C、狗的听觉范围比人的听觉范围广，人说话的声音狗是能够听到的，该选项说法不正确；D、大象的听觉范围是1Hz～20000Hz，而狗的发声范围是452Hz～1800Hz，因此大象是能够听到狗的叫声的，该选项说法不正确。故选：B。【点评】本题考查动物的发声频率和听觉频率范围，从题干信息中搜寻有用的信息，考查学生根据信息总结结论的能力。　5．【分析】（1）人耳不能听到超声波和次声波；（2）声音可以传递信息和能量；（3）凡是影响人们正常休息和学习的声音都属于噪声；（4）分贝越大，响度越大。【解答】解：A、“吼”声不属于超声波，因为超声波人耳听不到，故A错误，符合题意；B、“吼”声使旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，说明声音传递了能量，故B正确，不符合题意；C、“吼”声影响了同学们的学习，属于噪声，故C正确，不符合题意；D、85分贝说明“吼”声响度大，故D正确，不符合题意。故选：A。【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。　6．【分析】超声波是指高于20000Hz的声音，次声波是指低于20Hz的声音，人耳无法听到超声和次声。【解答】解：低于20Hz的声音叫次声，人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，所以次声波的频率较小；故选：D。【点评】本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，要了解人耳的听觉范围。　7．【分析】人耳能够听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz．声音的传播需要介质。【解答】解：蜜蜂发出的声音的频率在人的听觉范围之内，不管蜜蜂在人前还是在人后，人都能听到蜜蜂飞行时发出的声音，2赫兹至10赫兹的次声超出了人的听觉范围，人类听不到，故A正确，BC错误；声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了声音的传播以及人耳听到声音的条件，属于声学基础的考查。　8．【分析】（1）人耳听到声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的声音都是次声波，高于20000Hz都是超声波，次声波和超声波人耳都听不见。（2）人耳听到的声音还要有一定的响度，响度与物体的振幅有关。【解答】解：A、低速播放时，有可能频率低于20Hz，此时听不到声音。符合题意。B、磁带录放机低速播放，产生的声音频率不可能高于20000Hz．会听到声音，不合题意。C、物体振动幅度较弱，但仍有一定响度，会听到声音。不合题意。D、物体振动幅度较强，产生的响度也大，能听到声音。不合题意。故选：A。【点评】此题考查了听到声音与频率和振幅间的关系，要认真分析。　二．填空题（共15小题）9．【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率。（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz。【解答】解：（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，f==350Hz（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。故答案为：350；能。【点评】（1）根据振动次数和时间能求频率。（2）记住人类能听到的频率范围。　10．【分析】高于20000Hz的声音属于超声波，超声波能传递信息。【解答】解：白鳍豚能自身发出的频率很高的超声波讯号，通过超声波的反射来发现食物并突袭式吞食。故答案为：超声波。【点评】本题考查了超声波的应用，属于基础知识。　11．【分析】人耳的听觉范围是20Hz﹣20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波；自然界中，火山爆发、地震、风暴等都能产生次声波。【解答】解：地震时会产生 次声波，地震时产生的次声波对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大；并且它的频率低于20Hz，人耳不能直接听到。故答案为：次声波。【点评】此题考查学生对次声定义的了解情况，是基础题。　12．【分析】声音可以传递信息，利用次声波可以对台风和海啸等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置。【解答】解：台风和海啸会产生次声波，利用次声波可以对台风和海啸等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置。故答案为：次声波。【点评】本题主要考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量。属于基本内容，比较简单。　13．【分析】超声波由测速仪向网球发出，遇到网球，反射回来，测速仪接收，利用回声测距的原理来工作的。原理：声波测速仪每隔一相等时间，发出一超声脉冲信号，每隔一段时间接收到物体反射回的该超声脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间间隔差和声速，测出被测物体的速度。【解答】解：网球不会发出超声波，超声波由测速仪发出，声和光一样能进行反射，反射到测速仪，测速仪接收，利用回声测距的原理来工作的。故答案为：测速仪；反射；回声测距。【点评】本题在体育比赛中应用超声波测量网球的速度，体现了物理和人们生活的密切关系。　三．解答题（共4小题）14．【分析】要解答本题需掌握：声音传播的条件，以及控制变量法的研究方法。【解答】解：要研究棉布与瓷瓦哪种材料的隔音性能更好些，需要用控制变量的方法研究，控制棉布和磁瓦的厚度，形状相同。故方案为：（1）方案一：找同样厚度的棉布、瓷瓦各一块，找同样的纸制圆柱形空心筒两个，如图1将棉布、两个纸制圆柱形空心筒连接好。一人对着一端开口处向里喊话，另一人在另一端开口处对准耳朵听。将棉布换成瓷瓦，重复以上实验；比较两次听到的声音大小。方案二：如图2，用同样厚的棉布、瓷瓦分别做成体积、形状完全相同的盒子，其中放入小闹钟（或其他能发声的物体）．人在外面根据听到声音的大小判断哪一种物体隔音效果好。（2）不在深夜开大音响；上课的时候不随便晃动桌椅发出声音。（提示：合理即可）【点评】本题主要考查学生对：声音传播的条件，以及防止噪声的途径的了解和掌握。　15．【分析】要解答本题需掌握防治噪声的三个途径：在声源处、在传播中、在人耳处，并据此提出相应的办法。【解答】解：（1）阅读上述材料可知减弱噪声的方法有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。（2）在教室里上课，室外常有噪声干扰，可采取的措施包括：关上窗户，可以在传播过程中减弱噪声；在教室周围植树种草，同样可以在传播过程中减弱噪声；在教室附近设置禁止喧哗的标志，如果声音来自马路上，则可请交通部门设置禁鸣标志。故答案为：（1）声源；传播；人耳；（2）关上窗户；在教室周围植树种草；在教室附近设置禁止喧哗的标志。（合理即可）【点评】本题主要考查了我们对噪声的理解以及防治噪声方法的掌握与运用。难度不大。　16．【分析】①超声波可以传递信息，也可以传递能量，是我们应该了解的；②根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，探测水下有无暗礁，超声是指高于20000Hz的声音，超声具有单向传播性好、穿透能力强的特点；③明确月球表面没有空气，声音的传播需要介质，真空不能传声，是解答第三问的关键。【解答】解：（1）超声波能够清洗物件是因为声波具有能量。（2）探测船发生声音是为了有更好的回收效果，最好用超声波，原因是超声波具有定向性好、穿透能力强的特点。（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是因为月球周围没有空气，声波不能在真空中传播。故答案为：（1）能量；（2）超声；超声波具有定向性好、穿透能力强的特点；（3）月球周围没有空气，声波不能在真空中传播。【点评】本题主要考查了两个知识点，一是超声波传递能量和信息的应用实例，二是声音传播条件的应用，属基础知识。　17．【分析】（1）人耳朵的听觉频率范围是20Hz到20000Hz之间，即高于20000Hz的属于超声波，低于20Hz的是次声波，这两种声波都是人耳朵无法听到的。（2）声呐装置是利用蝙蝠的回声定位的原理发明的。（3）据原文中：海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁，即可判断该题的答案。（4）声音都是由物体振动产生的，且液体能传递声音。（5）据原文中科学探究的过程分析即可排列出正确的次序。【解答】解：（1）由于雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，故其所发出的声波是超声波。（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿蝙蝠的回声定位的原理制成的，故选A。（3）“海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁”，故这些声音对于鲸鱼来说是噪音。（4）不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动而产生声音，这个声音能被鲸鱼听到，说明液体能传播声音。（5）据原文的描述，在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家先提出假设，然后进行试验，后分析归纳，最后得出结论，故正确的次序是c b a d。故答案为：（1）超声波；（2）A；（3）是；（4）振动；海水（液体）；（5）c b a d。【点评】能读懂原文，并结合有关声音的产生、超声波、次声波的特点进行分析是解决该题的关键。