物理1 初识家用电器和电路课时作业

13.1 初识家用电器和电路

一．选择题

1．如图所示是电扇中的一个自动保护装置：当电扇不慎被碰发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧使电路断开，起到保护电扇的作用，由此判断，这个保护装置在电扇电路中的作用相当于（　　）

A．开关 B．导线 C．电源 D．用电器

2．如图所示，将一节干电池和三只均标有“1.5V、0.5W”的小灯泡接入电路，当开关S1闭合、S2断开时，三只灯泡均能发光．若将开关S1、S2均闭合，则 （　　）

A．只有灯泡L1熄灭           B．三只灯泡均熄灭

C．灯泡L2、L3熄灭，L1更明亮    D．灯泡L3熄灭，L1、L2均更明亮

3．如图所示，闭合开关S，发现灯泡L1亮，L2不亮．调节变阻器滑片P，L1变亮，L2始终不亮，出现这一现象的原因可能是（　　）

A．滑动变阻器断路         B．滑动变阻器短路

C．灯泡L2短路            D．灯泡L2断路

4．如图所示的电路中，开关S闭合后，两个灯泡都发光的是（　　）

A． B． C． D．

5．如图所示，与实物一致的电路图是（　　）

A． B． C． D．

6．把两节干电池、两个开关、一个小灯泡、一个电动机连成下图所示的电路，与实物图对应的电路图是（　　）

A． B． C． D．

7．类比是重要的科学研究方法．下列关于类比水流和电流形成原因（如图所示）说法错误的是（　　）

A．导线类比水管，是传送电流的装置

B．开关类比阀门，是控制电流传送的装置

C．电源类比抽水机，是提供电压的装置

D．灯泡类比水轮机，是产生电能的装置

8．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．在灯泡L1或L2中有一个灯泡发生了短路故障．当开关S闭合时，下列现象不可能出现的是（　　）

A．电压表V无示数，灯泡L1不发光

B．电压表V有示数，灯泡L2不发光

C．电压表V和电流表A都有示数

D．电压表V和电流表A都没有示数

9．恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中哪处剪断导线．拆除前起爆器上有没有电流通过？（　　）

A．a；没有        B．b；没有      C．a；有         D．b；有

10．已知L1和L2额定电压相同，将它们如图所示接入电路，闭合开关S后，发现L1亮、L2不亮，这可能是因为（　　）

A．L2灯丝烧断

B．开关接触不良

C．L2的额定功率远大于L1 的额定功率

D．L2灯丝的电阻远大于L1的电阻

二．填空题

11．为避免点燃烟花造成人员伤害．小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示．装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间．为完善设计方案，还需要在　   　（选填“a”或b”）处安装一个开关S，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，点放烟花前，定时器在电路中应处于　   　状态，目的是　   　．

12．如图所示，某城市安装一种“按钮式红绿灯”．当路上车辆不多时，行人通过触摸按钮，使正对车辆的红灯亮起，行人安全优先通过．按钮相当于电路中的　   　，红绿灯实际上是发光二极管，它是由　   　材料制成的，具有　   　优点．

13．随着空气污染的日趋严重，电动混合动力汽车越来越吸引人们的目光，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于　   　（选填“用电器”或“电源”）；刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘，这是因为　   　．

14．如图，这是4月19日上海车展中展出的某款电动汽车，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于　   　（选填“用电器”或“电源”）；汽车的轮胎刻有花纹是为了　   　（选填“增大”“减小”或“不变”）摩擦．

15．如图所示电路，若使两灯并联，开关的闭合和断开情况是　   　；若同时闭合开关　   　，则会使电源被短路．

16．如图所示的电路中，若同时闭合S1和S2，可以工作的用电器是　   　；若想让灯泡L1、L2同时工作，需要闭合开关　   　．

17．如图所示，在三个电阻R1、R2和R3中只有一个电阻断路，一个电阻短路．现用一只标有“220V”字样的较大功率的灯泡对该电路进行检测，当它接在下表所列的某两点时，灯泡的亮暗情况如表所示，则　   　断路，　   　短路．灯并接处a、da、bb、cc、da、c灯发光情况正常发光不发光比正常发光暗不发光比正常发光暗．

18．如图，若S1、S2闭合时，会亮的灯是　   　，若再闭合S3，会亮的灯是　   　．

三．作图题

19．在图所示电路的○内，填上适当的电表符号，使电键S闭合时两灯均能发光．

20．在如图虚线框中填入电池和电压表的符号，使电路成为串联电路．

21．如图所示，请在两个虚线框内选填“电源”和“开关”的符号，使开关都闭合时两灯组成并联电路．

22．在图中的○里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图．

23．在如图所示电路的O里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路．

四．实验探究题

24．实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯均发光．此时，一位同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1不亮，L2却更亮了．这是为什么呢？他们提出以下猜想：

猜想一：可能L1处发生开路；

猜想二：可能L1处发生短路．

（1）根据　   　（填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想一是不正确的．

（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1、L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？　   　．

（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小．说明猜想二也不正确．你认为L1不亮、L2更亮的原因可能是　   　

A．L1电阻变大     B．L1电阻变小　　C．L2电阻变小     D．L1功率变大．

25．如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线．为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：

（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上．当n连接E时小灯泡发光，连接F时小灯泡不发光．由此可以确定　   　为同一根导线的两端（填字母，下同）．

（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与　   　相连时，另一端连接D时，小灯泡发光，则可以确定　   　也为同一根导线的两端．

26．阅读下文

物理小组的同学在活动课中，用4个大小接近的脐橙制作了水果电池．选用形状相同的4个铜片和4个铝片作为电池的电极，将每组电极中的一个铜片和一个铝片相隔约5cm的距离分别插入每个脐橙中，再将这样的4个脐橙串联，即用导线将一个脐橙上的铜片和另一个脐橙上的铝片依次连接起来如图甲所示．一同学将二极管接入接线夹A、B之间时，看到二极管发光．接着他将二极管的两个极对调后再接入A、B之间，发现二极管不再发光．

随后，小组同学们用控制变量的方法，又分别对可能影响脐橙水果电池电压的下列两个因素做了初步探究：

（1）脐橙被水平切去部分后是否影响水果电池的电压：为了便于探究，小组同学选用一个脐橙，在不改变电极铜片和铝片间距离及插入脐橙深度的情况下，用电压表先测出一个完整脐橙水果电池的电压如图乙所示，再测出被水平切掉约1/4后剩下的脐橙水果电池电压如图丙所示，又测出被水平切掉约后剩下的脐橙水果电池电压，共测得3种情况下的脐橙水果电池的电压如数据表三所示．

（2）不同的电极材料是否影响水果电池的电压：同学们仍用一个脐橙，用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的镁、铝、铁金属片作为电池的负极，使电极间距离和插入脐橙的深度相同，分别测出3组不同电极材料的脐橙水果电池的电压，如数据表四所示．

表一

表二

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）如图甲所示，在每个水果上插入铜片和铝片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管发光，其中插入金属片的水果相当于电路中的　   　（填选项字母）

A．导线B．电源C．用电器D．开关

（2）将二极管两极接线对调后，发现二极管不再发光，其原因是　   　（填选项字母）

A．水果电池的正负极之间已经没有电压

B．二极管是由绝缘体材料组成的

C．二极管具有单向导电性

（3）由表三和表四可知：　   　（选填“脐橙大小”或“电极材料”）会影响水果电池的电压．

参考答案与试题解析

一．选择题

1．如图所示是电扇中的一个自动保护装置：当电扇不慎被碰发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧使电路断开，起到保护电扇的作用，由此判断，这个保护装置在电扇电路中的作用相当于（　　）

A．开关 B．导线 C．电源 D．用电器

【分析】电路包括四部分：电源、用电器、开关及导线．根据各部分的作用判断．

【解答】解：由图知，当电扇没有倾斜时，能够正常工作，说明电路是通路状态；当电扇发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧使电路断开，风扇不能工作，处于断路状态．说明小球能够控制风扇的工作状态，相当于开关．

故选A．

【点评】此题考查的是电路各元件的作用．读懂题意是解答的关键．

2．如图所示，将一节干电池和三只均标有“1.5V、0.5W”的小灯泡接入电路，当开关S1闭合、S2断开时，三只灯泡均能发光．若将开关S1、S2均闭合，则 （　　）

A．只有灯泡L1熄灭 B．三只灯泡均熄灭

C．灯泡L2、L3熄灭，L1更明亮 D．灯泡L3熄灭，L1、L2均更明亮

【分析】根据串联电路和并联电路的特点，确定电路的连接方式，只要能够形成通路的用电器就工作；

当直接用导线连接电器的两端时，电器则因被短路而不能够正常工作．

【解答】解：一节干电池的电压为1.5V，三个灯泡的规格均为“1.5V、0.5W”，则每个灯泡的额定电压等于电源电压；

由图可知，当开关S1闭合、S2断开时，L2、L3并联后再与L1串联，此时三只灯泡均能发光；由串联电路的电压特点可知，每个小灯泡的电压均小于1.5V；

若将开关S1、S2均闭合，则灯泡L2、L3被短路，此时电路中只有灯泡L1，L1两端电压增大为1.5V，L1的实际功率增大，所以L1更明亮，故C正确，ABD错误．

故选C．

【点评】此类问题是结合电路图考查电路的三种状态，解决此题的关键是能够根据开关的闭合情况判断电路的状态，只有通路状态下的灯泡才会发光．

3．如图所示，闭合开关S，发现灯泡L1亮，L2不亮．调节变阻器滑片P，L1变亮，L2始终不亮，出现这一现象的原因可能是（　　）

A．滑动变阻器断路 B．滑动变阻器短路

C．灯泡L2短路 D．灯泡L2断路

【分析】在串联电路中，若只有一个用电器工作，则电路中不能发生断路，可能是另一个用电器发生了短路而造成的．

若发生断路，则整个电路都不会有电流，所有的用电器都不会工作．

【解答】解：A、若滑动变阻器断路，则整个电路断路，两灯都不亮，所以A错误；

B、若滑动变阻器短路了，则滑动变阻器不会引起L1亮度的变化，所以B错误；

C、若灯L2短路了，则L2不亮，L1照常发光，所以C正确；

D、若灯泡L2断路，则L1也不能发光，所以D错误．

故选C．

【点评】此题考查了电路故障的分析，首先掌握短路和断路的含义，才能根据题目中给出的情况作出判断．

4．如图所示的电路中，开关S闭合后，两个灯泡都发光的是（　　）

A． B． C． D．

【分析】判断开关闭合后，两灯是否能同时发光，可以从电源短路和用电器短路来分析：电源短路会造成电源烧坏、用电器不能工作；用电器被短路会造成被短路的用电器不能工作．

【解答】解：

A、由图知，开关闭合后，发生电源短路，两盏灯都不能发光，故A不符合要求；

B、由图知，开关闭合后，两灯泡并联，两盏灯都能发光，故B符合要求；

C、由图知，开关闭合后，左边灯泡L1被短路，只有L2发光，故C不符合要求；

D、由图知，开关闭合后，左边灯泡L1被短路，只有L2发光，故D不符合要求；

故选B．

【点评】电路短路主要有两种：一是电源短路会造成电源烧坏、用电器不能工作；二是用电器被短路会造成被短路的用电器不能工作．

5．如图所示，与实物一致的电路图是（　　）

A． B． C． D．

【分析】由实物图可知，两灯泡串联，电压表测L1两端电压，电流表测电路中的电流．然后对各个电路图逐一分析即可．

【解答】解：分析实物图可知，电流从正极出发，经电流表、灯泡L1、开关、灯泡L2回负极，电压表并联在L1两端．B图与实物图符合；

A图两灯泡并联，与实物图不符合，

C图电压表并联在L2两端了，与实物图不符合；

D图电压表并联在电源两端了，与实物图不符合．

故选B．

【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是分析出实物图中各用电器的连接情况，这是本题的重点也是难点，再就是考查对电路图正确画法的判断．

6．把两节干电池、两个开关、一个小灯泡、一个电动机连成下图所示的电路，与实物图对应的电路图是（　　）

A． B． C． D．

【分析】从实物图中可以看出，灯泡与电动机并联，开关S2控制干路，开关S1控制电动机．

【解答】解：由实物图可知，灯泡与电动机并联，开关S2控制干路，开关S1控制电动机．

A、灯泡与电动机并联，开关S2控制干路，开关S1控制电动机，故A符合题意；

B、开关S1闭合后，会发生短路现象，开关S2闭合后，灯泡与电动机串联，故B不符合题意；

C、开关S2和开关S1都控制干路，故C不符合题意；

D、灯泡与电动机并联，开关S2控制干路，开关S1控制灯泡，故D不符合题意；

故选A．

【点评】本题考查根据实物图选择电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接情况，根据实物图画电路图是整个初中物理的难点也是重点，并且是中考必考内容．

7．类比是重要的科学研究方法．下列关于类比水流和电流形成原因（如图所示）说法错误的是（　　）

A．导线类比水管，是传送电流的装置

B．开关类比阀门，是控制电流传送的装置

C．电源类比抽水机，是提供电压的装置

D．灯泡类比水轮机，是产生电能的装置

【分析】将电流的形成类比水流的形成，抽水机的作用相当于电路中的电源，水管的作用相当于电路中的导线．

【解答】解：电流的形成类比水流的形成：水路﹣﹣电路，水流﹣﹣电流；

抽水机的作用是为水路两端提供水压，而电源的作用是为电路两端提供电压，故抽水机相当于电源；水管的作用是输送水流，而导线的作用是输送电流，故水管相当于导线．

故选：D

【点评】类比法是物理学中研究问题时常用的方法之一．

8．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．在灯泡L1或L2中有一个灯泡发生了短路故障．当开关S闭合时，下列现象不可能出现的是（　　）

A．电压表V无示数，灯泡L1不发光

B．电压表V有示数，灯泡L2不发光

C．电压表V和电流表A都有示数

D．电压表V和电流表A都没有示数

【分析】由图知，两个灯泡串联，电压表测量L1两端电压，电流表测量电路中的电流，假设故障的位置分析仪表指针的偏转情况．

【解答】解：

①假设L1短路，则闭合开关后，电压表示数为零（无示数），电流表有较大的示数，灯泡L2发光，灯泡L1不发光；

②假设L2短路，则闭合开关后，电压表示数等于电源电压，电流表有较大的示数，灯泡L1发光，灯泡L2不发光；

综合上述分析可知，ABC均有可能，D选项是不可能的．

故选D．

【点评】本题考查电流表，电压表在电路故障中的作用判断，要结合电路图和两表特点进行分析．

9．恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中哪处剪断导线．拆除前起爆器上有没有电流通过？（　　）

A．a；没有 B．b；没有 C．a；有 D．b；有

【分析】由图可知当S闭合时起爆器被短路，则起爆器中没有电流通过；若S断开起爆器将接在电源两端，则起爆器中产生电流从而引爆炸弹．由以上原理可知答案．

【解答】解：由题意知当S断开时，起爆器中将通以电流，引爆炸弹，故为了使引爆装置停止工作，应将起爆器与电流断开，故应剪断a处；

折除前由于起爆器被短路，故起爆器上没有电流．

故选A．

【点评】本题考查物理知识在生产生活中的应用，应在认真分析题意及电路的基础上找到合适的物理规律作答．

10．已知L1和L2额定电压相同，将它们如图所示接入电路，闭合开关S后，发现L1亮、L2不亮，这可能是因为（　　）

A．L2灯丝烧断

B．开关接触不良

C．L2的额定功率远大于L1 的额定功率

D．L2灯丝的电阻远大于L1的电阻

【分析】两灯泡串联时通过它们的电流相等，根据灯泡的亮暗取决于实际功率的大小可知它们实际功率之间的关系，根据P=I2R可知两灯泡电阻之间的关系．

【解答】解：A、L2灯丝烧断，两灯都不亮，故A错误；

B、开关接触不良，即断路，两灯都不亮，故B错误；

CD、因灯泡的亮暗取决于实际功率的大小，且L1较暗，灯L2较亮，由P=I2R可知，L2的实际功率较大，电阻较大；根据P=I2R可知，电流相同，所以L1灯丝的电阻远大于L2的电阻；故C正确，D错误．

故选C．

【点评】本题考查实际功率、电流、电阻、电压大小的比较，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道串联电路电流相等，还要知道影响灯泡亮度的依据是灯泡的实际功率．

二．填空题

11．为避免点燃烟花造成人员伤害．小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示．装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间．为完善设计方案，还需要在　a　（选填“a”或b”）处安装一个开关S，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，点放烟花前，定时器在电路中应处于　通路　状态，目的是　进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害　．

【分析】（1）由电路图可知断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，则开关与指示灯串联，同时能控制整个电路；

（2）由于点火器有电流通过，则会点燃烟花，所以点放烟花前点火器不能有电流通过，由于定时器与点火器并联，则应采取短路的方式来达到这一目的．

【解答】解：

（1）由题知，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，所以，该开关应与指示灯串联，同时能控制整个电路；由电路图可知，开关S应安装在a处；

（2）由电路图可知，定时器与点火器并联；

点放烟花前，只有定时器是通路时（相当于一根导线），才能将点火器短路，使点火器不能工作；否则，在进行倒计时，点火器工作会点燃烟花造成人员伤害；因此其目的是：进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害．

故答案为：a；通路；进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害．

【点评】本题考查电路的分析，关键是知道要使用电器不工作有两种方式，即让电路处于断路或让用电器短路．

12．如图所示，某城市安装一种“按钮式红绿灯”．当路上车辆不多时，行人通过触摸按钮，使正对车辆的红灯亮起，行人安全优先通过．按钮相当于电路中的　开关　，红绿灯实际上是发光二极管，它是由　半导体　材料制成的，具有　寿命长、节能、安全性好　优点．

【分析】（1）电路是指用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径；

（2）二极管是由半导体做成的器件，它具有单向导电性．二极管是由P型半导体和N型半导体组成的，这两种半导体相互接触时，其交接区域称为PN结，PN结具有单向导电性；发光二极管具有寿命长、节能、安全性好的优点．

【解答】解：

按钮是电路中的开关；

制造发光二极管的主要材料是半导体材料，发光二极管具有寿命长、节能、安全性好的优点．

故答案为：开关；半导体；寿命长、节能、安全性好．

【点评】本题考查了电路的组成以及二极管由什么材料制成和特点，属于综合性题目．

13．随着空气污染的日趋严重，电动混合动力汽车越来越吸引人们的目光，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于　用电器　（选填“用电器”或“电源”）；刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘，这是因为　带电体能够吸引轻小物体　．

【分析】（1）电池供电时是电源，充电时则为用电器；

（2）带电体有吸引请小物体的性质．

【解答】解：

（1）给汽车蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，所以相当于用电器；

（2）干毛巾与汽车玻璃摩擦后，干毛巾带了电，能吸引轻小物体．

故答案为：用电器；带电体能够吸引轻小物体．

【点评】本题考查了能量的转化、带电体的性质和电荷间的相互作用规律，有一定综合性，但都是基础知识．

14．如图，这是4月19日上海车展中展出的某款电动汽车，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于　用电器　（选填“用电器”或“电源”）；汽车的轮胎刻有花纹是为了　增大　（选填“增大”“减小”或“不变”）摩擦．

【分析】电池供电时是电源，充电时则为用电器；影响摩擦力的因素有压力和接触面的粗糙程度，据此可根据具体增大或减小摩擦力的方法对照选项做出判断．

【解答】解：给汽车蓄电池充电时，蓄电池消耗了电能，所以，此时蓄电池相当于用电器；

轮胎刻有花纹是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．

故答案为：用电器；增大．

【点评】本题考查了增大减小摩擦方法的应用、能量的转化，与实际生活联系密切，是常见的题型．

15．如图所示电路，若使两灯并联，开关的闭合和断开情况是　只闭合S1和S3（闭合S1和S3，断开S2）　；若同时闭合开关　S2和S3　，则会使电源被短路．

【分析】串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作；

电源短路是指用导线将电源两极直接连接起来的电路．

【解答】解：如图所示电路，只闭合S1和S3（闭合S1和S3，断开S2），电流分为两支，一支经过L1、另一支经过S3，L1，然后共同经开关S1形成闭合回路，因此L1、L2的连接方式是并联；

若同时闭合开关S2、S3，电流经导线、开关S2、S3形成闭合回路，造成电源短路．

故答案为：只闭合S1和S3（闭合S1和S3，断开S2）；S2和S3．

【点评】本题考查电路的基本连接方式，属于识记内容，比较简单；要充分认识到短路的危害，避免发生．

16．如图所示的电路中，若同时闭合S1和S2，可以工作的用电器是　L2　；若想让灯泡L1、L2同时工作，需要闭合开关　S1　．

【分析】电路的三种状态分别是：通路、断路、短路；当用电器的两端被导线相连时，用电器将发生短路现象．断路是电流不再通过该用电器，用电器不工作．

【解答】解：若同时闭合S1和S2，电路发生局部短路，即灯泡L1短路，电流不再通过灯泡L1；故灯泡L1不发光，但灯L2可以工作．

若想让灯泡L1、L2同时工作，电流应依次流经灯泡L1、L2，则闭合开关S1不能闭合开关S2；

故答案为：L2；S1．

【点评】此题是结合电路图考查电路中用电器的连接情况，结合开关的组合分析电路中电流的流向，从而判断电路状态．

17．如图所示，在三个电阻R1、R2和R3中只有一个电阻断路，一个电阻短路．现用一只标有“220V”字样的较大功率的灯泡对该电路进行检测，当它接在下表所列的某两点时，灯泡的亮暗情况如表所示，则　R3　断路，　R1　短路．灯并接处a、da、bb、cc、da、c灯发光情况正常发光不发光比正常发光暗不发光比正常发光暗．

【分析】将额定电压220V的“检测灯”，按表格中提供的接法接入电路，是把此灯并联接入电路．

若“检测灯”恰能正常发光，该灯直接接在电源上，说明这两点之间有开路；

若“检测灯”比正常发光暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，所分电压低于220V，这两点之间有开路；

若“检测灯”不发光，说明这两点之间有短路、之外有开路．据此分析判断．

【解答】解：当把“检测灯”并接在a、d处，灯正常发光，说明灯直接接在电源上，ad之间有开路现象；

当把“检测灯”并接在a、b处，灯不发光，说明电阻R1短路或ab之外有开路；

当把“检测灯”并接在b、c处，灯比正常发光暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，所分电压低于220V，这两点之间有开路，即电阻R3断路，其它是连通的，R1或R2至少有一个是正常的；

当把“检测灯”并接在c、d处，灯不发光，说明电阻R2短路或cd之外有开路；

当把“检测灯”并接在a、c处，灯比正常发光暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，所分电压低于220V，这两点之间有开路，R2是正常的；

由上面的分析可知：电阻R1短路，电阻R3断路，

故答案为：R3；R1．

【点评】明确当把检测灯并接在某两点之间时，出现三种现象（检测灯正常发光、发光暗、不发光）的原因是本题的关键．

18．如图，若S1、S2闭合时，会亮的灯是　L3　，若再闭合S3，会亮的灯是　L1、L2、L3　．

【分析】串联电路电流只有一条路径，电流依次经过各用电器从正极回到电源负极；并联电路电流有多条路径，分别经过各用电器从电源正极回到负极；

【解答】解：（1）只闭合S1、S2时，L1、L2被短路，L1、L2不发光；此时只有灯L3连入，所以会发光的灯是L3；

（2）若再闭合S3，电流从正极出发分三支，分别经L1、L2、L3回负极，所以S1、S2、S3都闭合时，三只灯泡都亮，此时三盏灯并联．

故答案为：L3； L1、L2、L3．

【点评】本题考查了并联、串联的连接和开关的状态对电灯的连接方式的影响．同时要注意理解电路的三种状态．

三．作图题

19．在图所示电路的○内，填上适当的电表符号，使电键S闭合时两灯均能发光．

【分析】电流表是串联使用的，电压表是并联使用的．由于两个电灯都要发光，且两个电灯中间和两边已经连在一起，根据电路的不同连接特点可做出尝试．

【解答】解：根据题意可知，使电键S闭合时两灯均能发光，若左边○内填入电流表，则右边灯泡不发光，若都为电流表则电源短路，绝对不允许，若都为电压变，两灯泡都不亮，故左边为电压表，右边为电流表；

如下图所示：

【点评】本题考查了电流表和电压表的使用方法，解题的关键是明白电压表是并联使用，电流表是串联使用．

20．在如图虚线框中填入电池和电压表的符号，使电路成为串联电路．

【分析】要使灯泡发光则必须有电源；电流表在电路中相当于一根导线，电压表相当于断路．

【解答】解：由于电压表相当于断路，所以中间的方框不能是电压表，故中间方框为电池，左边的方框为电压表，且是串联电路，如下图：

【点评】对电路中各元件的作用及使用方法要非常明确，然后根据串并联电路的特点正确组成电路．

21．如图所示，请在两个虚线框内选填“电源”和“开关”的符号，使开关都闭合时两灯组成并联电路．

【分析】开关跟用电器之间属于串联使用，要使开关都闭合时两灯组成并联电路，把开关和电灯看作一个整体后，它们的首跟首相连，尾跟尾相连．

【解答】解：

由图可知，把图中的开关和与其串联的电灯看作一个整体后，另一个电灯和下面的虚线框跟它并列连接（即两灯并联），所以下面的虚线框为开关，上面的虚线框为电源，如下图所示：

【点评】本题考查并联电路的连接特点是一道基础题．

22．在图中的○里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图．

【分析】电流表在电路中相当于导线，而电压表相当于开路，据此选择合适的仪表．

【解答】解：读图可知，右侧圈与电源并联，所以一定是电压表；下面的圈串联在电路中，所以一定是电流表．如图所示：

【点评】此题考查了学生对于电流表和电压表的使用方法是否有了清楚的认识：学生不仅要清楚的知道电流表要和用电器串联、电压表要和用电器并联，还应了解若电流表与用电器并联会造成用电器短路、电压表与用电器串联会造成用电器开路．

23．在如图所示电路的O里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路．

【分析】根据电压表和电流表在电路中的作用进行分析，即电压表起开路作用，电流表相当于导线．

【解答】解：根据图中元件的位置可知，左边圆圈不能为电流表，否则L2被短路，因此左边圆圈为电压表；而右边圆圈与灯泡L1并联，所以右边圆圈也为电压表，如下图所示：

【点评】本题考查了电流表和电压表的使用，只要知道电流表与被测电路串联，电压表与被测电路并联即可解答．

四．实验探究题（共3小题）

24．实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯均发光．此时，一位同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1不亮，L2却更亮了．这是为什么呢？他们提出以下猜想：

猜想一：可能L1处发生开路；

猜想二：可能L1处发生短路．

（1）根据　串联　（填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想一是不正确的．

（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1、L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？　L1两端电压表的示数为零，L2两端的电压表示数等于电源电压　．

（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小．说明猜想二也不正确．你认为L1不亮、L2更亮的原因可能是　B　

A．L1电阻变大     B．L1电阻变小　　C．L2电阻变小     D．L1功率变大．

【分析】（1）串联电路中各用电器互相影响，一个用电器断路，其它用电器都不能工作．

（2）电压表应该与用电器并联，电压表有示数接近等于电源电压，说明与之并联的导体发生断路或串联的导体发生短路；电压表无示数，说明与之并联的导体发生短路或串联的导体发生断路．

（3）在串联电路中，导体两端电压与其阻值成正比．

【解答】解：（1）灯泡L1和L2串联，如果L1断路，L2也不能发光．所以猜想一错误；

（2）电压表分别并联在L1、L2两端，如果L1短路，电压表接在L1两端，相当于与导线并联示数为零；电压表接在L2两端时，测量电源电压．

（3）实验发现两次电压表均有明显读数，说明两只灯泡均是通路状态．L1两端电压比L2两端电压小，原因是L1的电阻较小，L2电阻阻值较大．

故答案为：

（1）串联；

（2）L1两端电压表的示数为零，L2两端的电压表示数等于电源电压；

（3）B．

【点评】使用电压表检验电路故障时，电压表有示数（一般等于电源电压），说明与之并联的导体发生断路或串联的导体发生短路；电压表无示数，说明与之并联的导体发生短路或串联的导体发生断路．

25．如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线．为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：

（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上．当n连接E时小灯泡发光，连接F时小灯泡不发光．由此可以确定　CF　为同一根导线的两端（填字母，下同）．

（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与　F　相连时，另一端连接D时，小灯泡发光，则可以确定　AD　也为同一根导线的两端．

【分析】当电路是通路时，电灯就能发光，从而辨别哪两个线头为同一根导线的两端．

【解答】解：（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上．当n连接E时小灯泡发光，则ABDE构成了同一根导线，形成通路，由此可以确定CF为同一根导线的两端；

（2）由于已经确定CF是在同一根导线上，为了弄清另两根导线的两端，当连接A和C时，测通器的一端必须与F相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开．当与D接触时，电灯能亮，说明AD是在同一根导线上的，若不能亮，说明A和E、B和D分别是在同一根导线上的．

故答案为：（1）CF；（2）F；AD．

【点评】本题利用了电路是通路时，电灯能发光来辨别哪两个线头属于同一根导线．

26．阅读下文

物理小组的同学在活动课中，用4个大小接近的脐橙制作了水果电池．选用形状相同的4个铜片和4个铝片作为电池的电极，将每组电极中的一个铜片和一个铝片相隔约5cm的距离分别插入每个脐橙中，再将这样的4个脐橙串联，即用导线将一个脐橙上的铜片和另一个脐橙上的铝片依次连接起来如图甲所示．一同学将二极管接入接线夹A、B之间时，看到二极管发光．接着他将二极管的两个极对调后再接入A、B之间，发现二极管不再发光．

随后，小组同学们用控制变量的方法，又分别对可能影响脐橙水果电池电压的下列两个因素做了初步探究：

（1）脐橙被水平切去部分后是否影响水果电池的电压：为了便于探究，小组同学选用一个脐橙，在不改变电极铜片和铝片间距离及插入脐橙深度的情况下，用电压表先测出一个完整脐橙水果电池的电压如图乙所示，再测出被水平切掉约1/4后剩下的脐橙水果电池电压如图丙所示，又测出被水平切掉约后剩下的脐橙水果电池电压，共测得3种情况下的脐橙水果电池的电压如数据表三所示．

（2）不同的电极材料是否影响水果电池的电压：同学们仍用一个脐橙，用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的镁、铝、铁金属片作为电池的负极，使电极间距离和插入脐橙的深度相同，分别测出3组不同电极材料的脐橙水果电池的电压，如数据表四所示．

表一

表二

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）如图甲所示，在每个水果上插入铜片和铝片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管发光，其中插入金属片的水果相当于电路中的　B　（填选项字母）

A．导线B．电源C．用电器D．开关

（2）将二极管两极接线对调后，发现二极管不再发光，其原因是　C　（填选项字母）

A．水果电池的正负极之间已经没有电压

B．二极管是由绝缘体材料组成的

C．二极管具有单向导电性

（3）由表三和表四可知：　电极材料　（选填“脐橙大小”或“电极材料”）会影响水果电池的电压．

【分析】（1）水果中有化学能，可转化为电能，再通过二极管转化为光能．

（2）二极管具有单向导电性，其两端即使有电压，接线反了仍没电流通过；

（3）因素改变并没有引起结论改变，表明它们不存因果关系；反之，则存在；

【解答】解：

（1）要使用电器工作，电路中必须要有电源，水果能使二极管发光，说明在这个的电路中水果能提供电压，所以水果相当于电源．

（2）二极管接线对调，其两端仍存在电压，没有电流只能是二极管的特殊特点﹣﹣单向导电性造成的；

（2）脐橙被水平切去部分后是否影响水果电池的电压，由表一中可以看出，三次切去部分不同，但电压相同，所以脐橙大小并不会影响电压．而同学们仍用一个脐橙，以铜为正极，分别用外形相同的镁、铝、铁金属片作为电池的负极，得到的电压值不同．

故答案为：（1）B；（2）C；（3）电极材料．

【点评】物理阅读题是近年来的一种新题型，它是在阅读所给材料的基础上，理解并运用之解决有关问题．这类题目主要考查学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力．