小学音乐人音版（五线谱）四年级下册第5课 风景如画小溪流水响叮咚教学设计

这是一份小学音乐人音版（五线谱）四年级下册第5课 风景如画小溪流水响叮咚教学设计，共4页。教案主要包含了教学时间，教学内容，教学目标;，教学重点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
小溪流水响叮咚一、教学时间：一课时二、教学内容：  人教版音乐四年级下册三、教学目标;  1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、的生活的赞美和热爱之情。  2、能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点。  3、能选择用打击乐器为歌曲伴奏。四、教学重点、难点：  重点：能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。  难点：用打击乐器为歌曲伴奏。五、教学准备：  小溪流水响叮咚的画面、钢琴、练声曲等。六、教学过程：（一）组织教学，师生问好！（二）发声练习：1=c  4/45 4 30|10  32|10  60|51  25|3. 1|2  17|1 — |1 0||啦…  啦…    啦…    啦…   啦.. 啦…  啦…  …（注：曲调中的“6”和“7”是低音）（三）授新课：1、创设情景，导入歌曲。2、初听歌曲范唱，了解歌曲内容，感受音乐的情绪。提问：（1）小溪在唱着什么歌？（欢快活泼的歌）     （2）音乐的情绪是怎样的？有没有变化？（优美抒情地、有。）     （3）再次聆听歌曲《小溪流水响叮咚》，学生小声哼唱。     （4）学生按节奏朗读歌词第一段。     （5）学生小声跟歌曲《小溪流水响叮咚》演唱。     （6）纠正唱错的地方。（如：迎着农民朴实的笑脸，倾听那洗衣姑娘的歌声。）     （7）跟琴演唱歌曲《小溪流水响叮咚》第一段。     （8）学生自学第二段。     （9）学生完整地、有感情地演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。3、学唱歌谱。  （1） 重点让学生感受乐句、乐段和旋律进行的特点。  （2）找一找歌曲有几个乐段？（两个乐段：第1小节——第16小节；第17小节——第33小节。两个乐段分别有两个乐句。）并找出开头相同或相似。  （3）跟琴模唱旋律，边唱边划旋律线，说一说旋律进行的方式。（波浪形）  （4）指导学生用连贯、抒情的声音演唱歌曲。4、表演歌曲：   选用“三角铁、手铃、铃鼓”三种乐器为歌曲伴奏,表现风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的热爱之情。伴奏谱：三角铁：x    o|x    o|x    o|x    o|| 手  铃：o   xx|o   xx |o   xx|o   xx|| 铃  鼓：x    x|x    x |x    x |x    x||5、学生完整地表演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。6、教师小结，结束新课。七、教学反思：   学生在学习歌曲《小溪流水响叮咚》中表现积极，学习兴趣高涨。对歌曲的演唱效果比较好，能唱出对祖国、对人民、对大自然的爱。用打击乐器为歌曲伴奏还应该加强训练。