人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理学案

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理学案，共7页。学案主要包含了真理是客观的，真理是具体的有条件的，追求真理是一个过程等内容，欢迎下载使用。
 课时2　在实践中追求和发展真理课标要求阐述认识运动的辩证发展过程。 核心素养1.科学精神：科学理解真理的含义；把握真理的客观性、具体性和条件性；科学分析认识的反复性和无限性。2．公共参与：在社会实践中不断提高认识水平。 一、真理是客观的1．真理的含义：真理是标志________________的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的________反映。2．出现真理和谬误的原因：由于人们的________、观点和方法不同，每个人的________、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。其中与客观对象相符合的认识就是________，不符合的认识则是________。3．真理最基本的属性是客观性：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，即真理只有________。真理面前________。真理的确是有用的，但有用的不一定是真理。“仁者见仁，智者见智”承认认识上的主观性和差别性，并不否定真理的客观性。 二、真理是具体的有条件的1．真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的________和________，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成________。2．真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的________来说的，都是主观与客观、________的具体的历史的统一。3．真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是________的。 真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。注意正确的表述：主观与客观相符合、相统一，而不是客观与主观相符合、相统一。真理和谬误往往相伴而行，但二者界限清晰，不容混淆。 三、追求真理是一个过程1．认识具有反复性(1)从认识的________来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的________，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。(2)从认识的________来看，客观事物是________的、________着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从________到________，再从________到________的多次反复才能完成。2．认识具有无限性认识的________是无限的、变化着的物质世界，作为认识________的人类是世代延续的，作为认识________的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是________发展的，追求真理是一个________的过程。3．认识的发展(1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种________前进或________上升的过程。(2)与时俱进，开拓创新，在实践中________和发现真理，在实践中________和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。认识运动的反复性和无限性，强调的侧重点不同。前者侧重于困难、曲折性，后者侧重于发展、上升性。真理的向前发展，并不意味着被超越的真理中包含着错误的内容或真理已经被推翻了。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理，在它的适用条件和范围内，永远是真理。 议题探究议题一　真理具有哪些特点？亚里士多德喜欢用归纳和实证的方法，许多读过他著作的人都相信他的一切见解都是正确的。亚里士多德去世后的数百年间，大多数学者都把他的世界观、说过的某件事视为千真万确的。这种现象被称为“权威确定真理”，因为某个“权威”人士说某件事是正确的，便相信它必定正确。探究：“权威确定真理”错在哪儿？违背了真理的哪些特点？议题二　为什么说追求真理是一个永无止境的过程？早在1783年，英国地理学家约翰·米歇尔(John Michell)便已经意识到：一个致密天体的密度可以大到连光都无法逃逸。这也是普通人在今天对于黑洞的最基本认识：吸入所有一切，连光都逃不出来。理论预言银河系中有上亿颗恒星级黑洞，但迄今为止，天文学家仅在银河系发现了约20颗恒星级黑洞——而且都是通过黑洞吸积伴星气体所发出的X射线来识别的，质量均小于20个太阳质量的黑洞。2019年，天文学家历时10年利用四大洲八个观测点捕获了黑洞的视觉证据——首张黑洞“芳容”。我国依托自主研制的国家重大科技基础设施郭守敬望远镜(LAMOST)，发现了一颗迄今为止质量最大的恒星级黑洞，并提供了一种利用LAMOST巡天优势寻找黑洞的新方法。这颗70倍太阳质量的黑洞远超理论预言的质量上限，颠覆了人们对恒星级黑洞形成的认知。2021年3月12日，《天体物理学杂志》发布迄今为止最清晰的超大质量黑洞运动案例。然而，研究人员最终还需要进一步的观测来确定这个超大质量黑洞不寻常运动的真正原因。探究1：从黑洞存在的预言到获知黑洞“芳容”历经了两百多年的时间，有哪些因素制约了人类对黑洞的认识？探究2：我国发现了一颗迄今为止质量最大的恒星级黑洞，颠覆了人们对恒星级黑洞形成的认知，说明追求真理的过程是一个怎样的过程？ 探究3：研究人员最终还需要进一步的观测来确定这个超大质量黑洞不寻常运动的真正原因，说明追求真理的过程是一个怎样的过程？ 重难突破1．真理的特点特点理解要求客观性①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个①真理是客观的，要坚持真理②坚持真理面前人人平等条件性任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误①真理的条件性和具体性要求我们发展真理②真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一2．正确认识真理的绝对性与相对性(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个，真理面前人人平等。因此真理是绝对的。(2)真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果超出了这个条件和范围，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理就会变成谬误，因此，真理又是相对的。3．认识过程的特点  含义原因反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的上升性从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身4．正确认识有限性与无限性的统一(1)认识既是有限的，又是无限的。(2)就每一个人或每一代人，或就认识的每一次来说，由于种种原因，认识能力的确是有限的。从这个角度看，世界上还有尚未认识之物。(3)就人类这一整体来说，或就人类认识不断前进的历史趋势来说，其认识能力是无限的；而且随着人类认识能力的提高，人类认识的东西将会越来越多，世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物。不能认为人类的认识能力是有限的。从这个角度看，世界上没有不可认识之物。 随堂检测1．现代心理学研究发现，一定的学习压力有助于提高学习效率。但是，如果压力过大，反而会影响学习效果。从认识论的角度看，这说明(　　)A．真理是有条件的B．同一个对象有多个真理C．真理是理论与实践的具体的统一D．真理与谬误无法区分2．在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明(　　)A．人们难以完全正确地认识客观事物B．人们对事物的认识具有反复性C．真理具有客观性D．任何真理都有自己适用的条件和范围3．歌德说：“我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复宣传，并且不是有个别人而是有大批的人反复宣传。”这表明(　　)①真理同谬误相斗争而发展　②真理和谬误往往是相伴而行的　③真理与谬误是相互融合的　④真理以谬误为基础而存在A．①②  B．②③C．①③  D．②④4．新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐之初，人们认为犬科动物是传播疫源，但进一步研究发现可能是蝙蝠，发现新型冠状病毒的全部基因组部分都可以在蝙蝠上找到，新型冠状病毒基因内部多个位点频繁重组。材料蕴含的哲理是(　　)①蝙蝠与灾害之间存在着本质的必然的联系　②科学研究始终在接近真理的道路上不断前进　③人们对客观事物的认识受具体的实践水平的限制　④人类对真理的追求是一个永无止境的过程A．①③  B．③④C．①②  D．②④5．从哲学角度看，漫画给我们的启示有(　　)①要坚持在实践中发展真理　②要坚持求真务实的工作作风③要坚持真理的客观性　④要投身社会变革的行动中A．①②  B．①③C．③④  D．②③      课时2　在实践中追求和发展真理【学新知】一、1．主观同客观相符合　正确2．立场　知识结构　真理　谬误3．一个　人人平等二、1．条件　范围　谬误2．过程　理论与实践　3．相伴而行三、1．(1)主体　限制　(2)客体　复杂　变化　实践　认识　认识　实践2．对象　主体　基础　无限　永无止境3．(1)波浪式　螺旋式　(2)认识　检验议题探究议题一探究：提示：否认了真理的客观性，否认实践是检验认识的真理性的唯一标准。违背了真理的条件性和具体性，把真理绝对化，犯了形而上学的错误。议题二探究1：提示：认识受到主客体的限制，一方面，人类对黑洞的认识受到具体的实践水平的限制，受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。另一方面，黑洞是复杂的、变化着的，也影响人们对黑洞的认识。探究2：提示：认识具有无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。黑洞是复杂的、变化着的，探索黑洞的科学技术是不断发展的，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。人类对黑洞的认识会不断地向前发展。探究3：提示：认识具有反复性。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。随堂检测1．解析：在一定条件下增加压力可以提高学习效率，可见真理的条件性，故A正确；真理只有一个，排除B；具体的统一强调理论与实践在时空上的一致性，排除C；真理与谬误有着明确的界限，排除D。答案：A2．解析：人们可以获得对客观事物的正确认识，A说法错误；B、C不符合题意，材料与认识的反复性和真理具有客观性无关；材料说明任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，故选D。答案：D3．解析：“我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复宣传”，说明真理与谬误往往相伴而行，相比较而存在，相斗争而发展，故①②符合题意。③错误，真理与谬误有着严格的界限，真理性认识不包含谬误的成分。④错误，真理和谬误都以实践为基础。故本题选A。答案：A4．解析：蝙蝠造成灾害需要一定的条件，蝙蝠与灾害之间并不是存在着本质的必然的联系，①不选；科学研究在获得既有真理的基础上不断向前发展，并不是始终在接近真理的道路上不断前进，②不选；新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐之初，人们认为犬科动物是传播疫源，后经科学研究发现传播疫源与蝙蝠密切相关，这表明人们对客观事物的认识受具体的实践水平的限制，也表明人类对真理的追求是一个永无止境的过程，③④正确。故选B。答案：B5．解析：本题主要考查真理的客观性、求真务实，漫画中所反映出来的问题是以上级说的算，抹杀了真理的客观性，也没有做到求真务实，故②③符合题意；①④均不符合漫画的主旨，故应选D。答案：D