人教版三年级下册笔算乘法图片ppt课件

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3.4.5  笔算乘法（不进位）练习课  型练习单位 主备人 联系电话 教学内容： 人教版义务教育教科书三年级下册第47页练习十4、6——9题。。教学目标：1.通过练习巩固笔算不进位的两位数乘两位数的方法，能正确熟练地计算。2.培养学生检查的习惯和能力。3.渗透“生活中的数学”的思想，培养运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。重点、难点：1.能正确熟练地计算，培养良好的计算习惯。2.提高运用数学知识解决生活中实际问题的能力。教学准备：课件教学过程一、问题引入，回顾再现前面例1我们学习了哪些知识？怎样计算两位数乘两位数？小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。这节课我们一起来做一做有关这部分知识的练习。（板书课题）二、分层练习，强化提高（一）基本练习1.出示卡片，让学生口算，抢答。20×24=      12×70=      50×40=30×21=      80×80=      11×60=24×30=      70×90=      36×20=2.笔算比赛。（第47页的第6题）23×32=             41×21=22×23=             34×12=指名四位同学到黑板上完成，其他同学在 练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。3.“找（选）鞋子”游戏。       根据课件提供的素材，设计成帮小动物找（选）鞋子的游戏；计算对了，就是找（选）到了合适的鞋子了。（二）综合练习：1.练习十第4题。         （1）引导学生结合实际生活情景理解题意。你了解到了哪些数学信息？（2）要求一共有多少只，该怎样想？（3）该怎样列式？学生独立计算后集体订正。2.根据实际教学情况，还可以补充两步计算的题让学生进行综合练习，如：（1）羽毛球举小组领走36只（3筒），还剩多少只？（2）原来有6筒（72只），现在一共有多少只？3.练习十第7题。           （1）看图，你能了解到哪些信息？学生汇报：1套书有14本，每本21元。（2）一共要付多少钱？该怎样想？怎样列式？（3）学生独立完成计算，集体订正。    4．练习十第8题。          （三）思维训练：1.连一连。18×10   860          72×30      11×831×12   605          264÷3      54×4020×43   180          31×13      39×10055×11   372          13×300     376＋27 2.小华每天坚持写13个毛笔字，他两周共写了多少个毛笔字？三、自主检测，评价完善1.直接写得数90×3=        21×40=     111×40=14×20=       70×50=     140×2=2.列竖式计算。12×13=     32×14=     24×11=       22×33=  3.连一连。168    144     276     288     275      169 13×13   23×12   25×11   12×14   24×12   12×124.数学诊所。（下面的计算对不对，不对的把它改正过来）    21         43         29  ×34       ×12       ×11 ———    ————    ————    64         86         29   63          43        29————    ————  ————   694        129        219 5.解决问题（1）超市买了32束花，每束花进价21元，卖价23元，如果这批花全部卖完，超市能盈利多少元？你能想出几种算法？ （2）超市进了22箱伊利酸牛奶，进的蒙牛纯牛奶的箱数是伊利酸牛奶的12倍，超市进蒙牛纯牛奶一共多少箱？ 6.思维训练：（1）找规律。（先算出左边5道题，找出规律，再直接写出右边各题的得数）31×11=（      ）       41×11=（      ）       50×11=（      ）32×11=（      ）       42×11=（      ）       51×11=（      ）33×11=（      ）       43×11=（      ）       52×11=（      ）        34×11=（      ）       44×11=（      ）       53×11=（      ）         35×11=（      ）       45×11=（      ）       54×11=（      ）四、回顾整理，反思提升通过这节课的练习，说说你有什么收获？板书设计： 不进位的两位数乘两位数的练习 12×12=144（只）答：一共有144只。14×21=294（元）答：一共要付294元。     最佳解决方案 个                  作业设计基础：1.算一算。12×44   32× 13   42×11   21×23  23×32   41× 21   22×23   34×12  综合：2.一袋大米重25千克，那么11袋大米共重多少千克？ 3.停车场上大汽车有24辆，小汽车的辆数是大汽车的12倍，小汽车有多少辆？拓展：4.提出问题并解答。          教学反思：