初中物理苏科版八年级下册第九章 力与运动综合与测试当堂检测题

这是一份初中物理苏科版八年级下册第九章 力与运动综合与测试当堂检测题，共11页。
　自我综合评价(四)[测试范围:第九章　时间:40分钟　分值:100分]　 一、选择题(每题3分,共36分)1.下列情况下,物体受平衡力作用的是 (　　)A.苹果从树上落下来 B.汽车在弯道上匀速转弯C.物体在斜坡上匀速直线滑下 D.向上抛出的石块2.在如图9-Z-1所示的四幅图中,两个力平衡的是 (　　)图9-Z-13.图9-Z-2实例中,不是利用惯性的是 (　　)图9-Z-24.如图9-Z-3所示,在水平地面上,一条形磁体附近的一铁块处于静止状态.下列说法中正确的是              (　　)图9-Z-3A.铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力B.地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力C.磁体受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力D.铁块受到磁体的吸引力跟磁体受到铁块的吸引力是一对平衡力 5.如图9-Z-4所示,细绳上端固定在O点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动.假如从某一时刻起,细绳断裂,且小球所受的一切外力同时消失,那么小球将              (　　)图9-Z-4A.做匀速直线运动 B.立即停止运动 C.运动越来越慢 D.仍做圆周运动6.如图9-Z-5所示,一个木箱放在水平地面上,小明同学用5 N的水平推力向右推木箱,但未推动.下列二力平衡的是              (　　)图9-Z-5A.木箱对地面向下的压力与地面对木箱向上的支持力B.地面对木箱向左的摩擦力与人对木箱向右的推力C.人对木箱向右的推力与地面对木箱向上的支持力D.木箱对地面向下的压力与地面对木箱向左的摩擦力7.有一热气球以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时,从热气球里掉出一个物体,则物体将              (　　)A.继续上升一段距离,然后下落 B.立即下落C.以原来的速度继续上升 D.以上说法都不对8.如图9-Z-6所示,物体A和B的重力分别为10 N和6 N,不计弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦,则弹簧测力计的示数为              (　　)图9-Z-6A.4 N B.6 N C.10 N D.16 N9.如图9-Z-7所示,电梯内一弹簧下挂一物块,当整个电梯突然向上做加速运动时,下列说法正确的是(　　)图9-Z-7A.物块速度变大时,其惯性增大 B.弹簧对物块的拉力等于物块的重力C.弹簧对物块的拉力等于物块对弹簧的拉力 D.弹簧伸长了,弹性势能不变10.如图9-Z-8所示,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动,不考虑空气阻力,下列说法中正确的是              (　　)图9-Z-8A.如果小车突然停止运动,木块将向左倾倒B.由于木块向右运动,木块受到向左的摩擦力C.小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D.木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力11.小物块从光滑曲面上的P点自由滑下,通过粗糙的静止水平传送带后落到地面上的Q点.若传送带的皮带轮沿逆时针方向匀速转动,使传送带随之运动,如图9-Z-9所示,物块仍从P点自由滑下,则              (　　)图9-Z-9A.物块有可能落不到地面上 B.物块将仍落在Q点C.物块将会落在Q点的左边 D.物块将会落在Q点的右边12.如图9-Z-10甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示,以下说法中正确的是              (　　)图9-Z-10A.0~2 s内,物体没有被推动,是因为推力小于摩擦力B.2~4 s内,物体做匀速直线运动C.2~4 s内,物体受到的摩擦力是3 ND.4~6 s内,物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力二、填空题(每空2分,共26分)13.停止蹬车后,行驶在水平路面上的自行车仍能继续向前运动一段距离,这是因为自行车具有　　　　;自行车最后还会停下来,这是因为它受到了　　　　.若路面光滑,自行车将一直做匀速直线运动,牛顿曾对此做过研究,并总结出了　　　　　　　　. 14.如图9-Z-11所示,将乒乓球竖直向上抛出,在A、B、C三点的速度分别为vA=4 m/s,vB=2 m/s、vC=0.如果乒乓球在经过B点时,重力突然消失,则乒乓球将做　　　　　　运动,速度大小为　　　　m/s.乒乓球在C点受到　　　　　　(选填“平衡力”或“非平衡力”)作用.(不计空气阻力) 图9-Z-1115.如图9-Z-12所示,上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体,两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动.B在A的正前方,B的质量小于A的质量.假设小车的上表面足够长,不计空气阻力,小车遇到障碍物突然停止后,A、B两物体　　　　(选填“会”或“不会”)相撞,原因是　                                  . 图9-Z-1216.如图9-Z-13所示,B物体放在光滑的水平面上,弹簧测力计连接于A物体与墙之间且保持水平状态,现用F=10 N水平向左的拉力时,B物体匀速向左运动,待A物体稳定时,弹簧测力计示数为　　　　 N.如果拉力增加至F=15 N时,弹簧测力计的示数为　　　　 N,此时B物体　　　　(选填“加速”“减速”或“匀速”)向左运动.(设整个过程中A物体与B物体不分离) 图9-Z-1317.如图9-Z-14所示,重为G的物体A被夹在两固定且竖直的平木板之间,设用大小为1.2G的力恰好可将A从木板中竖直向上抽出,那么要使物体A向下匀速运动,则需要给A物体施加一个方向向　　　　,大小为　　　　G的力. 图9-Z-14三、作图题(6分)18.(1)如图9-Z-15所示,物块A随传送带一起向右匀速运动,请画出物块A所受力的示意图.(不计空气阻力)图9-Z-15(2)如图9-Z-16所示,某同学站在商场内的自动扶梯上,与扶梯一起以1 m/s的速度匀速向上运动,请你画出该同学所受力的示意图.图9-Z-16四、实验探究题(共24分)19.(14分)图9-Z-17甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景:图9-Z-17(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在两线端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向　　　　,并通过调整　　　　　　来改变拉力的大小. (2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片　　　　(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是探究　                    . (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是　　　　　　　　　　　　　　　　. (4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们都认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是　　　　               . A.减小了摩擦力对实验结果的影响　　　　　 B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转(5)利用图丙装置　　　　(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件. 20.(10分)探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图9-Z-18所示.
图9-Z-18　　　　接触面毛巾表面棉布表面木板表面阻力大小大较大较小小车运动的距离s/cm18.322.626.7(1)实验时,每次必须使小车从斜面的同一高度由静止滑下,这样做的目的是　                     . (2)实验过程中,为了比较阻力大小对物体运动的影响,可通过观察小车移动的距离或　 . (3)上表是某同学记录的实验数据,分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越　　　　,小车运动的距离就越　　　　.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     (4)小明同学通过上面的探究学习,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?于是他做出了以下猜想,你认为其中正确的是(图9-Z-19中的黑点表示小明同学)               (　　)图9-Z-19五、计算题(8分)21.一辆质量为1.5 t的汽车,当它以72 km/h的速度在水平路面上匀速行驶时,汽车受到的阻力为车重的0.4.求:(g取10 N/kg)(1)汽车1 min内通过的路程.(2)汽车受到的支持力.(3)行驶时汽车受到的牵引力.1.C　2.D　3.A　4.B　5.A6.B　[解析] 木箱对地面向下的压力与地面对木箱向上的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上,是一对相互作用力;地面对木箱向左的摩擦力与人对木箱向右的推力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上,是一对平衡力;人对木箱向右的推力与地面对木箱向上的支持力不是作用在同一直线上,不是一对平衡力;木箱对地面向下的压力与地面对木箱向左的摩擦力不是作用在同一物体上,不是一对平衡力.7.A　8.B　9.C　10.C　[解析] 如果小车突然停止运动,木块由于惯性继续向右运动,所以会向右倾倒,故选项A错误;由于两物体以相同的速度水平向右做匀速直线运动,它们之间相对静止,所以它们之间没有摩擦力的作用,故选项B错误;小车对木块的支持力与木块所受重力大小相等、方向相反且在同一直线上,作用在同一物体上,是一对平衡力,故选项C正确;木块对小车的压力和地面对小车的支持力受力物体都是小车,不是相互作用力,故选项D错误.11.B　12.D　[解析] 从图乙中可以看出:在0~2 s内,物体保持静止状态,此时物体所受的推力与摩擦力是一对平衡力,大小相等,故A错误.2~4 s内,物体的速度由0变为4 m/s,做加速运动,受力不平衡,物体此时受到的摩擦力为滑动摩擦力,等于物体匀速运动时,即4~6 s时所受的推力,为2 N,故B、C错误.4~6 s内,物体做匀速直线运动,所受到的滑动摩擦力与水平推力是一对平衡力,根据图乙可知推力为2 N,故物体受到的滑动摩擦力为2 N,故D正确.13.惯性　阻力(摩擦力)　牛顿第一定律14.匀速直线　2　非平衡力15.不会　A、B两物体都具有惯性,保持原来的运动状态不变16.10　10　加速　[解析] 根据题意和图示可知,物体B受到水平向左的拉力F和A对B水平向右的摩擦力;因为B做匀速直线运动,所以,拉力F与A对B的摩擦力是一对平衡力,故A物体给B物体的摩擦力:f=F=10 N;又因为力的作用是相互的,所以物体A受到B水平向左的摩擦力,故弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小,F'=f=10 N;因为滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关,而A、B间的压力与接触面的粗糙程度不变,因此当拉力增大到15 N,物体B受到的摩擦力不变,由于力的作用是相互的,因此A受到的摩擦力也不变,故弹簧测力计的示数也不变,仍为10 N;又因为物体B受到的拉力大于摩擦力,所以物体B将加速向左运动.17.上　0.8　18.(1)如图所示(2)如图所示[解析] (2)该同学随自动扶梯一同匀速上升,因此他相对于扶梯静止,他受竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用,并且二力是一对平衡力.19.(1)相反　钩码数量(2)不能　二力平衡时两个力是否作用在同一直线上(3)把小卡片剪为两半(4)A　(5)能[解析] (1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码,两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个方向相反的拉力,拉力的大小等于钩码的重力,钩码的数量越多,拉力就越大.(2)小卡片转过一个角度,其两端的拉力就不在同一直线上,小卡片会转动,说明了不在同一直线上的两个力不能平衡.(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,应该用剪刀把小卡片剪成两半,观察小卡片能否平衡.(4)小明将木块放在水平桌面上,木块和水平桌面间的摩擦力较大,会影响实验效果(当木块两端的拉力相差很小时,因为受到摩擦力的作用,木块保持平衡),故小华的实验优于小明的实验的原因是减小了摩擦力对实验结果的影响.(5)因为小卡片很轻,左右两侧各通过一个定滑轮,定滑轮的位置虽然不等高,但是当两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一个物体上时,小卡片还是处于静止状态,照样能完成实验.20.(1)使小车到达斜面底端时的速度相同(2)小车速度变化的快慢(3)小　远　(4)A21.(1)因为v=,所以汽车在1 min内通过的路程:s=vt=72 km/h× h=1.2 km=1200 m.(2)汽车在水平路面上做匀速直线运动,处于平衡状态,所以受到平衡力的作用.汽车在竖直方向上受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力,根据二力平衡条件可知,它受到的支持力:F支=G车=mg=1.5×103 kg×10 N/kg=1.5×104 N.(3)汽车在水平方向上做匀速运动,它在水平方向上受到的牵引力和阻力是一对平衡力,由于阻力f=0.4G车=0.4×1.5×104 N=6×103 N,根据二力平衡可知,牵引力大小等于阻力大小,为6×103 N.