语文必修 下册15.1 谏太宗十思疏导学案

这是一份语文必修 下册15.1 谏太宗十思疏导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。
谏太宗十思疏 【学习目标】1．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。 2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。  3．领会“思国之安者，必积其德义”的思想。【学习重难点】1．理解并领会作者“思国之安者，必积其德义”的思想。 2．学习本文运用对比论证和比喻论证的方法来论证观点的写作手法【学习过程】一、课前预习 1．给下列加横线的字注音： 塞（sè）源        殷（yīn）忧：（深切的忧虑）   懈怠（dài ）  壅（yōng）蔽：（被堵塞、蒙蔽）       谗（chán）邪     黜（chù ）恶：（斥退奸恶的人）       谬（miù）赏：（错误的奖赏）        2．积累下列成语 居安思危、     戒奢以俭、     鲜克有终、     垂拱而治   纵情傲物、     载舟覆舟、     长治久安、     竭诚待下   3．《谏太宗十思疏》课文思路梳理： 这篇谏文主旨明确，论证思路缜密，环环相扣。文章论说的中心是：“思国之安者，必积其德义”。文章先从“积其德义”“居安思危”“戒奢以俭”对于国家的长治久安说起；接着从它的反面“纵情傲物”会导致丧失民心、危及社稷来间接阐述论点；道理既明，然后据此提出“十思”，将“居安思危，戒奢以俭”进一步具体化，用以说明“积其德义”的落实方法和实践办法；同时指明长期保住人心归向，便会达到国家的长治久安。  4．思考本文的中心论点是什么？作者是如何提出来的？ 中心论点是：思国之安者，必积其徳义 。作者以“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”正面设喻，借此引出全文的中心观点。  5．思考（1）作者认为天下之君王为何易失人心？（2）作者如何肯定了人民的力量？  答：（1）盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 （2）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。用古人的论述以水和舟的关系比民和君的关系，切中要害，令人警觉。 二、课堂探究 1．（1）魏征“十思”的主要内容可归纳为哪五个方面？（2）“十思”的核心内容是什么？（3）“十思”的意义是什么？ 答：（1）一是“知足”“知止”——生活方面：戒贪心奢侈（俭）；二是“谦冲自牧”，“江海下百川”——待人方面：戒骄傲自满（谦）；三是“三驱为度”“慎始敬终”——处事方面：戒好逸无度（慎）；四是“虚心纳下”“正身黜恶”——用人方面：戒受蒙蔽利用（正）；五“无因喜谬赏”“无以怒滥刑”——执法方面：赏罚公正，不凭个人喜怒（明）。  （2）居安思危、正己安人，积其德义，以达到“治平天下”的目的。   （3）总此十思，宏兹九德，可以达到“文武并用，垂拱而治”的理想政治境界。    2．本文运用了什么论证方法？其作用何在？ 答：喻证法——把积德安国这个抽象的道理用固本求长、浚源欲远这种生活常识进行比喻，使论述变得更加生动形象而易懂；    正反对比论证法——采用强烈、鲜明的对比使劝谏对象更加深刻地认识到思国之安必积德义的道理。【达标检测】一、阅读下面文言语段，回答文后的问题。  帝宴群臣积翠池，酣乐赋诗。徵赋《西汉》，其卒章曰：“终藉叔孙礼，方知皇帝尊。”帝曰：“徵言未尝不约我以礼。”它日，从容问曰：“比政治若何？”徵见久承平，帝意有所忽，因对曰：“陛下贞观之初，导人使谏。三年以后，见谏者悦而从之。比一二年，勉强受谏，而终不平也。”帝惊曰：“公何物验之？”对曰：“陛下初即位，论元律师死，孙伏伽谏以为法不当死，陛下赐以兰陵公主园，直百万。或曰：‘赏太厚。’答曰：‘朕即位，未有谏者，所以赏之。’此导人使谏也。后柳雄妄诉隋资，有司得，劾其伪，将论死，戴胄奏罪当徙，执之四五然后赦。谓胄曰‘弟守法如此，不畏滥罚。’此悦而从谏也。近皇甫德参上书言‘修洛阳宫，劳人也；收地租，厚敛也；俗尚高髻，宫中所化也。’陛下恚曰：‘是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意。’臣奏：‘人臣上书，不激切不能起人主意，激切即近讪谤。’于时，陛下虽从臣言，赏帛罢之，意终不平。此难于受谏也。”帝悟曰：“非公，无能道此者。人苦不自觉耳！”（选自《新唐书·列传第二十二·魏徵》）  1．不属于介宾结构后置的一项是（        ）  A．徵言未尝不约我以礼      B．陛下赐以兰陵公主园   C．导人使谏                     D．帝宴群臣积翠池   2．翻译：  （1）见谏者悦而从之。 见到进谏的人就感到高兴并听从他们的意见。 （2）是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意。这是你想要国家不役使一个人，不收一份租，宫里的人不出一个念头，才合符你的心意。 3．对语段透露出来的信息的筛选理解，不恰当的一项是（      ）  A．魏徵指唐太宗纳谏三阶段的表现分别是：“导人使谏”、“见谏者悦而从之”和“勉强受谏”，与此相关的人物分别是：孙伏伽、戴胄、皇甫德参与魏徵。  B．唐太宗虽为明君，但文中也提到，他因国势承平已久而心生过怠惰忽慢。  C．魏徵在积翠池宴上借赋《西汉》寄讽谏之意，当时唐太宗没有领会，所以后来又追问此事，才有君臣一番论谏的对话。  D．魏徵言谏，以无可辩驳的事实条分缕析，不仅达到进谏的目的，而且使唐太宗番然省悟。