初中物理苏科版八年级上册1.2 声音的特征当堂达标检测题

第二节   乐音的特性

一、选择题

1．生活中有“闻其声如见其人”的现象。根据声音可以判定是谁在说话，这是利用了声音的（　　）

A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色

2．为迎接建党一百周年，师生们高唱《没有共产党就没有新中国》，以抒发浓浓的爱党爱国之情。“高唱”中的“高”形容的是声音的（    ）

A．响度 B．音调 C．音色 D．速度

3．编钟是我国春秋战国时代的乐器，用大小不同的力敲击同一个钟，用力越大时（　　）

A．音调越高 B．音调越低 C．响度越大 D．响度越小

4．下列成语中描述声音音调的是（　　）

A．曲高和寡 B．震耳欲聋 C．悦耳动听 D．余音绕梁

5．下列所给的成语，是描述声音响度的是（　　）

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

6．下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（　　）

A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大

B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小

C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高

D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低

7．如图所示的声音波形图，下列说法正确的是（　　）

A．甲、乙的音调相同 B．甲、乙的响度相同

C．乙、丙的音调相同 D．乙、丙的响度相同

8．毛主席在《水调歌头•重上井冈山》中写到“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”，下列有关声音的说法中正确的是（　　）

A．莺的歌唱声是通过空气传入人耳的

B．流水声传入人耳不需要时间

C．清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低

D．鸟鸣声和流水声的音色相同

9．学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（　　）

A．同学们的歌声是由振动产生的

B．现场观众听到的歌声可以在真空传播

C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高

D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同

10．电视节目《国家宝藏》展示了我国古代劳动人民的智慧成果，其中介绍了曾侯乙编钟如图所示。对其中所涉及的物理知识，下列说法中错误的是（　　）

A．通过木槌敲击编钟使其振动发声

B．敲同一组编钟，通过改变钟的大小来改变音调高低

C．编钟具有特殊的音色，雄浑深沉

D．用不同力度敲响同一个编钟，响度相同

11．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，下列说法正确的是（　　）

A．将玻璃瓶换成铁瓶，音色相同

B．用不同力度敲击，声音的响度相同

C．敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低

D．敲击瓶子时，只有水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同

12．如图是探究声现象的四个情景，下列对这些声现象的说法错误的是（　　）

A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，这说明真空不能传声

B．乙图：拨动刻度尺既可以探究音调与频率的关系，也可以探究响度与振幅的关系

C．丙图：实验中乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，用到了转换法

D．丁图：用相同大小的力敲击装有不同高度水的瓶子，最左边音调最高

二、填空题

13．声音是由物体的振动产生的，“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的________。

14．音乐会上演员正在演奏小提琴，演奏过程中他不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的______，优美音乐声是通过______传入台下听众的耳中，在离舞台越远的观众听到声音的响度______（选填“越大”、“越小”或“不变”）。

15．蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_____不同，女同学的声音比男同学要尖细，是声音的_____不同，同时还可以根据声音的_____来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）。

16．如图所示，用相同的力敲击大小不同的编钟，所发出声音的______不同，这是由不同编钟振动的______决定的。用大小不同的力敲击同一个编钟，所发出声音的______不同，这是由编钟振动的______决定的。

17．新年音乐会上演员正在演奏小提琴，小提琴的声音是由琴弦的________产生的。演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的________；观众根据声音的________知道是小提琴发出的声音。（后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）

18．声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波可以传递______。接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的______来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的______，若长此以往会导致听力下降（后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。

三、实验题

19．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

（1）敲击金属管时，声音是由金属管______产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的______将不同；

（2）三根管中音调最低的是______号管；

（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。

答：______（能/不能）；理由：______；

（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为______cm、______cm的金属管。

20．小军要探究“声音的响度与振幅是否有关”。

（1）实验器材有______，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等；

（2）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；

（3）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较______（填“大”或“小”）的声音，让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；

（4） 用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较______（填“大”或“小”）的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个______（填“较大”或“较小”）的角度。

结论：当声源振动的______比较大时，______较大。

21．小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。

A．探究响度与物体振幅的关系。

B．探究音调与物体振动频率的关系。

C．探究音色与发声体的材料是否有关。

(1)拨动直尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明釆用了图_________（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；

(2)规范操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的__________（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化，这个实验用来探究__________（选填“A”、“B”或“C”）实验；

(3)第二次小明保持钢尺__________不变，用更大的力拨动钢尺，听到钢尺的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）发生变化，可以得出的实验结论是______。

一、选择题

1．生活中有“闻其声如见其人”的现象。根据声音可以判定是谁在说话，这是利用了声音的（　　）

A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色

【答案】D

【解析】

闻声音能判定人，是因为不同人的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

2．为迎接建党一百周年，师生们高唱《没有共产党就没有新中国》，以抒发浓浓的爱党爱国之情。“高唱”中的“高”形容的是声音的（    ）

A．响度 B．音调 C．音色 D．速度

【答案】A

【解析】

A．“高唱”中的“高”形容的是声音的大小，即响度，故A正确；

B．音调是指声音的高低与振动的频率有关，故B错误；

C．音色是指声音的特色，与发声体的材料有关，故C错误；

D．速度是指运动快慢，与高唱无关，故D错误。

故选A。

3．编钟是我国春秋战国时代的乐器，用大小不同的力敲击同一个钟，用力越大时（　　）

A．音调越高 B．音调越低 C．响度越大 D．响度越小

【答案】C

【解析】

用大小不同的力敲击同一个钟，音调不会发生变化；用力越大时，振动幅度越大，响度越大，故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

4．下列成语中描述声音音调的是（　　）

A．曲高和寡 B．震耳欲聋 C．悦耳动听 D．余音绕梁

【答案】A

【解析】

A．曲高和寡是指音调宽广的高雅音乐难以得到大众的理解，故A符合题意；

B．震耳欲聋是指声音的响度很大，故B不符合题意；

C．悦耳动听是指声音的音色很美，故C不符合题意；

D．余音绕梁是指声音的回音还在萦绕，故D不符合题意。

故选A。

5．下列所给的成语，是描述声音响度的是（　　）

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

【答案】D

【解析】

①轻声细语，是指声音响度小，故①符合题意；

②隔墙有耳，是指声音可以通过墙壁进行传播，固体可以传声，不是描述声音响度，故②不符合题意；

③震耳欲聋，是指声音响度大，故③符合题意；

④娓娓动听，是指声音好听，指声音的音色好，不是描述声音响度，故④不符合题意。

故ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

6．下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（　　）

A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大

B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小

C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高

D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低

【答案】A

【解析】

蜜蜂翅膀振动幅度较小，响度较小，振动频率较快，音调较高，牛的声带振动慢，叫声音调低，振幅大，响度大。

故选A。

7．如图所示的声音波形图，下列说法正确的是（　　）

A．甲、乙的音调相同 B．甲、乙的响度相同

C．乙、丙的音调相同 D．乙、丙的响度相同

【答案】B

【解析】

AC．由图像可知，相同时间内甲和丙的振动的次数相同，乙振动的次数更少；即甲和丙振动的频率相同，乙振动的频率小，所以甲和丙的音调相同，甲、乙的音调不同，乙、丙的音调不同；故A、C错误；

BD．丙的振幅最小，甲和乙的振幅相同，故甲和乙的响度相同，乙和丙的响度不同；故B正确、D错误。

故选B。

8．毛主席在《水调歌头•重上井冈山》中写到“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”，下列有关声音的说法中正确的是（　　）

A．莺的歌唱声是通过空气传入人耳的

B．流水声传入人耳不需要时间

C．清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低

D．鸟鸣声和流水声的音色相同

【答案】A

【解析】

A．莺的歌唱声是通过空气这种介质传入人耳的，故A正确；

B．流水声传入人耳需要时间，故B错误；

C．清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调高，故C错误；

D．鸟鸣声和流水声，发声体的材料不同，故音色不同，故D错误。

故选A。

9．学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（　　）

A．同学们的歌声是由振动产生的

B．现场观众听到的歌声可以在真空传播

C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高

D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同

【答案】A

【解析】

A．声音是振动产生的，故A正确；

B．现场观众听到的歌声可以在空气传播，不可以在真空中传播，故B错误；

C．“放声高歌”中的“高”是指声音的响度高，故C错误；

D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同，故D错误。

故选A。

10．电视节目《国家宝藏》展示了我国古代劳动人民的智慧成果，其中介绍了曾侯乙编钟如图所示。对其中所涉及的物理知识，下列说法中错误的是（　　）

A．通过木槌敲击编钟使其振动发声

B．敲同一组编钟，通过改变钟的大小来改变音调高低

C．编钟具有特殊的音色，雄浑深沉

D．用不同力度敲响同一个编钟，响度相同

【答案】D

【解析】

A．敲击编钟时编钟振动发声，说明声音是由于物体的振动而产生的，故A正确，不符合题意；

B．同一组编钟的每个钟的大小是不同的，所以它们振动的频率不同，即发出声音的音调不同，故B正确，不符合题意；

C．音色是由发声体本身决定的，编钟具有特殊的音色，雄浑深沉，故C正确，不符合题意；

D．响度指声音的强弱或大小，用不同力度敲响编钟，响度不相同，故D错误，符合题意。

故选D。

11．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，下列说法正确的是（　　）

A．将玻璃瓶换成铁瓶，音色相同

B．用不同力度敲击，声音的响度相同

C．敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低

D．敲击瓶子时，只有水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同

【答案】C

【解析】

A．由于发声体的材质和结构的不同，发出的声音的音色不同，则将玻璃瓶换成铁瓶，音色会不同，故A错误；

B．响度的大小与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，则用不同力敲击时，声音的响度不同，故B错误；

CD．敲击瓶子时，由于水柱和瓶子的振动而发声，而不只有水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低，故C正确，D错误。

故选C。

12．如图是探究声现象的四个情景，下列对这些声现象的说法错误的是（　　）

A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，这说明真空不能传声

B．乙图：拨动刻度尺既可以探究音调与频率的关系，也可以探究响度与振幅的关系

C．丙图：实验中乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，用到了转换法

D．丁图：用相同大小的力敲击装有不同高度水的瓶子，最左边音调最高

【答案】B

【解析】

A．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，推知在玻璃罩内没有空气时，就不能听到铃声，说明真空不能传声，故A正确，不符合题意；

B．用大小不同的力拨动刻度尺可以探究响度与振幅的关系，只有改变刻度尺伸出的长度时才能探究音调跟频率的关系，故B错误，符合题意；

C．音叉振动时发声，音叉振动微小，通过乒乓球来放大音叉微小的振动，这种方法是转换法，故C正确，不符合题意；

D．瓶子内装水越少，瓶子和水越容易振动，频率大，音调高，故最左边的音调最高，故D正确，不符合题意。

故选B。

三、填空题

13．声音是由物体的振动产生的，“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的________。

【答案】音调

【解析】

中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，频率越高，音调越高，五音实际上是指声音的音调。

14．音乐会上演员正在演奏小提琴，演奏过程中他不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的______，优美音乐声是通过______传入台下听众的耳中，在离舞台越远的观众听到声音的响度______（选填“越大”、“越小”或“不变”）。

【答案】音调    空气    越小   

【解析】

[1]演奏过程中他不断调整手指在琴弦上的按压位置，是通过改变琴弦振动的频率来改变声音的音调。

[2]台下听众能听到优美音乐声，是音乐声通过空气传入人耳中了。

[3]声音的响度除了跟振幅有关外，还与离发声体的距离有关，即离发声体的距离越远，听到声音响度越小；故观众离舞台越远，听到声音的响度越小。

15．蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_____不同，女同学的声音比男同学要尖细，是声音的_____不同，同时还可以根据声音的_____来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）。

【答案】音色    音调    响度   

【解析】

[1]蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同。

[2]声音的高低称为音调，它是由发声体的频率决定的，频率越高，音调越高；因为女同学的声带振动比较快，造成声音的音调比男同学高。

[3]判断周围同学离他的远近是根据声音的响度来确定。

16．如图所示，用相同的力敲击大小不同的编钟，所发出声音的______不同，这是由不同编钟振动的______决定的。用大小不同的力敲击同一个编钟，所发出声音的______不同，这是由编钟振动的______决定的。

【答案】音调    振动频率（快慢）    响度    振动幅度   

【解析】

[1][2]用相同的力敲击大小不同的编钟，因为编钟的大小不同，所以振动频率(快慢)不同，所以发出的音调不同。

[3][4]用大小不同的力敲击同一个编钟，用力大的编钟，振动的幅度大，编钟响度大，所以振动幅度决定了声音的响度。

17．新年音乐会上演员正在演奏小提琴，小提琴的声音是由琴弦的________产生的。演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的________；观众根据声音的________知道是小提琴发出的声音。（后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）

【答案】振动    音调    音色   

【解析】

[1]一切声音都是由于物体振动产生的，小提琴的声音是由?琴弦的振动产生的。

[2]琴弦发出声音的音调与琴弦的长短、粗细、松紧有关，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置改变了琴弦的长短，是为了改变声音的音调。

[3]人们利用音色来辨别不同的发声体，观众根据声音的音色可以知道是小提琴发出的声音。

18．声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波可以传递______。接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的______来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的______，若长此以往会导致听力下降（后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。

【答案】能量    音色    响度   

【解析】

[1]用超声波能粉碎人体内的“结石”，可想而知能量有多大，故声音能够传递能量。

[2]很容易分辨出熟人的声音，听声识人是利用声音的音色，因为不同的人声音的特色不同。

[3] 增大音量，即声音的振动幅度变大，故是响度变大。

三、实验题

19．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

（1）敲击金属管时，声音是由金属管______产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的______将不同；

（2）三根管中音调最低的是______号管；

（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。

答：______（能/不能）；理由：______；

（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为______cm、______cm的金属管。

【答案】振动    响度    3    不能    长度和直径都不相同，没有控制变量    20    2   

【解析】

(1)[1]声音是物体振动产生的，敲击金属管时，声音是由金属管振动产生的。

[2]响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。用力大时振幅大，响度就大，因此用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的响度将不同。

(2)[3]由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，3号管子的音调最低。

(3)[4][5]探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法。由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。

(4)[6][7]如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为（20，2）或（20，2.5）或（30，1.5）或（30，2.5）或（50，1.5）或（50，2）cm的金属管都可。

20．小军要探究“声音的响度与振幅是否有关”。

（1）实验器材有______，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等；

（2）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；

（3）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较______（填“大”或“小”）的声音，让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；

（4） 用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较______（填“大”或“小”）的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个______（填“较大”或“较小”）的角度。

结论：当声源振动的______比较大时，______较大。

【答案】音叉    小    大    较大    振幅    响度   

【解析】

(1)[1]实验中需要用到音叉，橡皮槌敲击音叉时，可以发出声音。

(3)[2]轻敲音叉，会发出较小的声音，接触音叉臂的小球会被弹开较小的角度，因为此时音叉振动幅度较小。

(4)[3][4]用较大的力敲音叉时，可以听到较大的声音，接触音叉臂的小球会被弹开较大角度，因为此时音叉振动幅度较大。

[5][6]由以上实验现象可知，当声源振动的幅度较大时，声音的响度较大。

21．小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。

A．探究响度与物体振幅的关系。

B．探究音调与物体振动频率的关系。

C．探究音色与发声体的材料是否有关。

(1)拨动直尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明釆用了图_________（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；

(2)规范操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的__________（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化，这个实验用来探究__________（选填“A”、“B”或“C”）实验；

(3)第二次小明保持钢尺__________不变，用更大的力拨动钢尺，听到钢尺的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）发生变化，可以得出的实验结论是______。

【答案】乙    音调    B    伸出桌面长度    响度    响度随振幅增大而增大   

【解析】

(1)[1]此实验研究钢尺振动时的响度跟钢尺振幅的关系。应该收集钢尺的振动幅度和钢尺响度，其他声音会干扰实验结果，故应使钢尺紧贴桌面，实验中听到钢尺拍打桌面发出的声音，说明小明选用了图乙所示的实验操作方法。

(2)[2][3]钢尺发出声音的音调与钢尺子快慢有关：当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；故这个实验用来探究音调与物体振动频率的关系。故选B。

(3)[4][5][6]保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动钢尺，钢尺振动的振幅变大，则声音的响度越大，故可以得出的实验结论是响度随振幅增大而增大。