初中物理苏科版八年级上册1.2 声音的特征课后练习题

这是一份初中物理苏科版八年级上册1.2 声音的特征课后练习题，共4页。试卷主要包含了选择，填空，解答等内容，欢迎下载使用。
1.2 乐音的特性(一)一、选择1．（2015徐州）课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的A．音调          B．音色     C．响度     D．声速2．(2014·怀化)“洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心……”，我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的?    (    )   A．音调                   B．响度   C．音色                   D．音速3．(2014·烟台) 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是                                     (    )4．(2014·潍坊) 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音    (    )   A．响度增大，音调不变    B．响度减小，音调不变   C．响度不变，音调升高    D．响度不变，音调降低5．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声                    音的                                                (    )    A．响度                 B．音调   C．音色                 D．声速6．(2014·玉林) 人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》，主要是因为它们的                                                                  (    )   A．响度不高    B．音色不同    C．音调不同    D．节奏不同7．如下实验属于“探究影响声音响度的因素”的一项是    (    )8. (2015南通)如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（     ）A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ B．声音是由水振动产生的吗？C．音调为什么会随水量变化而变化  D．音调和水量多少有什么关系？9．（2015无锡）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是   A．人根据音调判断是钟发出的声音   B．人根据音色判断是钟发出的声音   C．钟声通过空气传播到人耳   D．钟声是由钟振动产生的二、填空10．(2014·淮安) 如图所示是“探究声音产生及其特性”的小实验：   (1) 用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体                       的          而产生的．   (2) 若增大塑料尺振动的幅度，则声音的         增大．   (3) 改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的       发生改变．11．如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上．一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦 (手指不要脱离杯口)，使其发出声音．当高脚酒杯中的水量减少时，音调会         (选填“升高”、“不变”或“降低”)．12．从声音的特性看，“震耳欲聋”说明声音的        大；“悦耳动听”说明声音的        好；“脆如银铃”说明声音的         (选填“响度”、“音调”或“音色”)高．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。13．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1 (Do)”、“2 (Re)”、“3 (Mi)”、“4 (Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是                                                         .14．在一个正在发声的喇叭上放一些泡沫塑料小球，调节音量开关，逐渐调大音量，会听到声音的        变大，同时看到                       ，实验表明                                  ．15．声音音调的高低与声源振动的        有关．一般说来，女子说话的音调比男子        ，小孩子比成年人说话的音调        ．鼓皮的松紧程度影响鼓声的         ．弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、越细、越紧，音调越         ．16．唐诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，描述的钟声是通过        传播到人耳的，诗人听出是“钟声”，而不是“鼓声”，这是根据声音的        特性来辨别的．17．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则        的响度大，        的音调高．18．如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知        响度大，        音调高．三、解答19．(2014·青岛) 回顾实验和探究．(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整) 探究影响音调高低的因素：20．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过向瓶子吹气就可以演奏出优美动听的乐曲．瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示．    (1) 由图可知，音调的高低与空气柱长度的关系是                                .    (2) 往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为                                                                21．音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐．回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?(1) 请你就图中老师提出的问题作一个猜测：                                          (2) 小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同。他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调也不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同。最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．       分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的        、        和        有关．      小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调。(3) 请你也动手进行实验探究，然后回答：      ① 在弦的粗细、松紧相同时，弦越        ，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越        ，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越        ，音调越高．② 在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越         (选填“高”或“低”)．参考答案一、1．C  2．C  3．D  4．C  5．B  6．B  7．A  8．D  9．A二、10．(1)振动  (2)响度  (3)音调　11．升高  12．响度 音色　音调  产生  传播13．丙乙甲丁  14．响度  小球跳动幅度增大  声音由物体振动产生  15．频率  高  高  音调  高  16．空气  音色  17．男生  女生  18．甲  乙  三、19．钢尺露出桌面的长度  幅度  控制变量  20．(1)空气柱越短  音调越高  (2)当倒水时引起空气振动发声，且音调逐渐升高，当水满时音调最高  21．(1)弦乐器的音调可能与弦的材料有关  (2)长短  粗细  松紧  (3) ①短  紧  细 ② 低