初中人教版8.3 摩擦力教案配套课件ppt

这是一份初中人教版8.3 摩擦力教案配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了滑动摩擦力，相互接触，相对滑动，接触面，阻碍相对运动，这种研究问题的方法是，转换法，摩擦力的影响因素，增大或减小摩擦力，第三节摩擦力等内容，欢迎下载使用。
滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力
1、物体不接触会有滑动摩擦力吗？
2、只要物体接触了就产生滑动摩擦力吗？
活动1：请将自己的手掌按在课桌上，向前滑动，体会桌面对手的前进有什么影响。
活动2：要让放在水平桌面上的书本受到滑动摩擦力，你应该怎么做？

两个__________的物体，当它们做__________时，在__________上，会产生一个 __________ 的力，这种力就叫做滑动摩擦力。摩擦力用Ff来表示。
方向：与相对运动方向相反
二、测量滑动摩擦力的大小
用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数
用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。
探究：影响滑动摩擦力大小的因素
猜想（必须要有依据）滑动摩擦力的大小可能与 有关……
请同学们尝试利用提供的器材，使木块所受的摩擦力的大小发生改变。
实验探究　　采用控制变量法．　　甲和乙相比，接触面相同，改变木块与木板间的压力；甲和丙相比，压力相同，改变接触面的粗糙程度．
2、物体有多重，对水平支持面的压力就有多大，所以，测出物体的总重，就知道了物体对水平支持面的压力的大小。
4、请按实验报告单的内容逐一完成实验（小组内的同学要分工合作）。加油哦！
3、弹簧测力计使用时注意调零，一定要匀速拉动木块，等示数稳定时再读数。
1、研究方法：控制变量法（改变其中一个因素，控制其它因素保持不变）
　　由甲、乙两图可以得出滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关，而且在接触面相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大．　　由甲、丙两图可以得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，而且在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
结论：接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大。接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
有益摩擦　　利用粉笔与黑板间的摩擦在黑板上写字．　　鞋底上的花纹可防止我们走路时打滑．　　传送带靠货物与传送带之间的摩擦，把货物送到高处．　　火柴头与火柴盒之间的摩擦，使火柴头温度上升，点燃火柴．
有害摩擦　　机械工作时，运动的部件间会产生摩擦，这不但白白消耗动力，而且会使机械磨损．　　自行车车轮转动时，如果摩擦过大，人蹬起来就非常累．
　　摩擦有时对我们有益，有时对我们有害，所以我们应该增大有益摩擦，减小有害摩擦．
汽车的轴承——变滑动为滚动磁浮列车、气垫船——两个接触面彼此分离
三、增大或减小摩擦的各种方法
三、减小摩擦的各种方法
方法三 变滑动摩擦为滚动摩擦
方法四 使接触面分离
方法一 减小接触面所受压力
方法二 减小接触面粗糙程度
四、增大摩擦的各种方法
方法三 变滚动摩擦为滑动摩擦
方法一 增大接触面所受压力
方法二 增大接触面粗糙程度
小组讨论：增大摩擦有哪些方法，请分别举例说明。
反馈练习：1、以下关于滑动摩擦力说法正确的是（ ）A ．只要两个物体互相接触就会有摩擦力产生B ．只要两个物体发生相对运动就会有摩擦力 产生C ．两个物体互相接触，运动时会产生摩擦力D ．两个互相接触的物体，发生相对运动时才 会产生摩擦力
2.关于摩擦力，下列各种叙述中错误的是　(　　)　A.静止或运动的物体都可能受到摩擦力　B.物体在做匀速直线运动时一定不受摩　　擦力，在做变速运动时才受到摩擦力　C.物体受到的摩擦力与物体受到的重力　　无直接关系　D.甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则　　乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦　　力
3.在家里的浴室中，为了防止地面沾　水使人打滑跌倒，下列采取的措施　中错误的是(　　)　A.浴室地面应铺上带有凹凸花纹的　　地砖　B.人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸　　花纹　C.鞋底下放一条毛巾　D.穿上平底的塑料拖鞋
4.在平直公路上行驶的汽车，在关闭　发动机后，汽车最终将停止，这是　因为(　　)　A.汽车所受的重力与支持力平衡　B.汽车受到摩擦力的作用　C.汽车在水平方向上受到平衡力的 作用　D.汽车不受力的作用
5.小红用30N的水平拉力拉动一个 重为90N的铁块向右做匀速直线运动，铁块受到的摩擦力等于 。 方向是 。解答上述两问我们用到了 的知识。
6. 下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答问题：
①比较第1、2次实验数据得出结论：②比较第1、3次实验数据得出结论：
当接触面粗糙程度一定时，接触面所受压力越大摩擦力越大
当接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大