初中物理第九章 力与运动综合与测试当堂检测题

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第6课时　“力与运动”复习知识梳理 1．（2010．大连）用手掷出的铅球在水平方向能继续运动，是因为铅球具有_______，铅球最终要落到地面，是因为铅球受到_______力的作用．2．（2010．桂林）在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的_______发生改变；如图所示是某运动员在下滑过程中碰撞标志杆时的情景，这说明力还能使物体的_______发生改变．3．一辆重为1.5×104 N的小汽车，当它以60 km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2 000 N，那么汽车受到的阻力为_______N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为_______N．4．小明和妈妈一起逛商场，当他们站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中，如图所示，小明受到_______个力的作用，他的运动状态_______（改变／不改变）．5．（2010．龙岩质检）小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法中正确的是    (    )   A．竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力   B．小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力   C．小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力   D．小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中6．如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离如下表所示．通过探究，我们可以反驳以下说法中的    (    )   A．摩擦力越小，小车速度减小得越慢   B．小车受到力就运动，不受力就不运动   C．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去   D．运动的物体如果不受力，将保持匀速直线运动7．下列关于运动和力的说法中，正确的是    (    )   A．用力拉物体，物体运动；撤去拉力，物体停下来，所以力是维持物体运动的原因   B．摩擦力有时也可以成为物体运动的动力   C．在平衡力的作用下，物体一定处于匀速直线运动状态   D．人跑得越快就越难停下来，所以速度越大惯性就越大8．（2010．镇江）如图所示，现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害    (    )   A．汽车速度太慢                        B．汽车转弯   C．汽车突然启动                        D．汽车前端发生严重撞击9．（2010．扬州）竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来，这是因为(    )   A．物体有惯性，同时受到重力作用        B．物体的惯性大于它所受到的阻力   C．物体向上的惯性力大于向下的阻力      D．物体受到一个向上的作用力10．一个重为G的跳伞运动员在空中下降时，若前一阶段匀速下降，后一阶段下降时速度逐渐减小，空气对其阻力在前一阶段中为f1，在后一阶段中为f2，则跳伞运动员在前、后两阶段中的受力情况是    (    )  　A．f1>G，f2>G  B．f1＝G，f2＝G    C．f1＝G，f2>G    D．f1＝G，f2<G11．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图甲、乙所示是可供选择的两种探究方案． 　 (1)图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是_______． 　 (2)小明选择了如图甲所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左、右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的_______和_______对物体平衡的影响． 　 (3)探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在_______上的两个力对物体平衡的影响． 　 (4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？__________________________________________________________________．12．奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，如图所示，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了_______，后者使运动员发生了_______．13． (2010．玉溪)我国女子冰壶队首次出征冬奥会即获铜牌．如图所示，冰壶离开手后继续向前运动是因为冰壶具有_______；冰壶相互撞击后改变了运动方向，说明冰壶受到_______的作用．14．小宇用50 N的水平力把重15 N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到摩擦力的大小是_______N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将_______（变大／不变／变小），木块将做_______（加速／匀速／减速）运动．15．“旋蛋实验”可以判断一个鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋．在光滑的水平桌面上快速旋转一个鸡蛋，用手制动后立即释放，如果鸡蛋又“自动”转起来，那么这个鸡蛋一定是_______鸡蛋，这是因为_________________________________________________．16．下列事例中，物体运动状态发生改变的是    (    )    A．人坐沙发，沙发凹陷   　　　　　B．降落伞匀速直线下降    C．用力拉弹簧，弹簧变长   　　　  D．正在进站的火车17．人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（   ）    A．落回地球   　 B．飞向太阳    C．绕地球运动    D．做匀速直线运动18． (2010．泸州)物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中，与惯性知识无关的是  (    )    A．汽车后窗贴有“保持车距”  　  B．公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”    C．公共场所标有“禁止吸烟”  　  D．交通规则写有“行车时系好安全带”19．下列说法中正确的是    (    )    A．物体不受力，一定静止    B．作用在运动物体上的力一定不平衡    C．物体受到力的作用，速度大小一定改变    D．物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用20．如图甲所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点，图乙中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的弹簧测力计的示数分别为F1、F2，木块运动的速度分别为υ1、υ2，那么    (    )    A．F1< F2，υ1<υ2 　 B．F1＝F2，υ1<υ2    C．F1＝F2，υ1>υ2    D．F1>F2，υ1>υ221．物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则    (    )    A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力    B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力    C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力    D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力22．下列事例中，属于避免惯性带来危害的是    (    )    A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落    B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上    C．汽车在行驶时要保持一定的车距    D．跳远时，助跑能使运动员跳得更远23．小峰在田径运动会上看到一些场景，下列他运用所学物理知识的分析中，正确的是(    )    A．小宁同学投掷出去的铅球落地后继续向前滚动，是因为铅球受到推力的作用    B．小彦同学在跳远时，起跳前要助跑，是为了获得惯性    C．小飞同学百米冲刺后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用    D．小浩同学正在跳高，当他跳到最高点时，只受重力的作用24．（2010．义乌）如图所示，用100 N的力F把一个重为10 N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．当压力减为50 N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到摩擦力的大小是    (  　) 　 A．5N  　　　　  B．10 N  　　　　  C．40 N   　　　　 D．50 N25．作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子所受力的示意图．26．（2010．河南）用如图所示的实验装置探究运动和力的关系．    (1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_______力_______和_______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．    (2)每次都让小车从同一个斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度．    (3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车运动得越_______．(4)在此实验的基础上进行合理地推理，可以得到：运动的物体不受外力时，它将______  __________________．参考答案1．惯性  重  2．运动状态  形状　3．2 000  1.5×104  4．两  不改变  5．A　 6．B   7．B 　8．D 　9．A  10．C　 11． (1)小车  (2)大小　方向  (3)同一直线  (4)如图甲所示的方案对实验结论的影响小些，因为小卡片的重力可以忽略不计，它只受到两个拉力的作用12．形变　运动状态的改变　13．惯性　力　14．15　变小　加速  15．生　用手制动后，随蛋壳转动的蛋清和蛋黄由于惯性，不会马上停下来，立即释放后，蛋清和蛋黄又会带动蛋壳转动起来16．D  17．D  18．C  19．D  20．B  21．B  22．C　23．D 　24．B 　25．如图所示26．(1)重　支持　(2)同一  (3)小　远　(4)保持匀速直线运动