小学科学2 声音的产生获奖教学课件ppt

这是一份小学科学2 声音的产生获奖教学课件ppt，文件包含12《声音的产生》课件pptx、12《声音的产生》教学设计doc、12《声音的产生》练习及答案docx、12《声音的产生》视频素材mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

在我们的周围，声音无处不在。拂晓公鸡打鸣，盛夏蝉鸣，上课下课响起的铃声，鼓励时响起的掌声……那么，这些各种各样的声音是如何产生的呢?
我敲一下就有声音，不敲就没声音，所以……
那不一定，我停止敲锣后声音还能持续一会儿。
我也敲了，可是听不到声音。
初步猜想:声音的产生与什么有关?
观察比较吉他的弦发声时和不发声时有什么不同。将实验结果用图画的方式记录在学生活动手册中。
发声的琴弦会发生振动，不发声的琴弦不动。
借助乒乓球来观察音叉发声时的情况。将实验结果用图画的方式记录在学生活动手册中。
敲击音叉，音叉发出声音，乒乓球会振动。音叉不发声时，乒乓球静止不动。
借助泡沫粒来观察鼓发声时的情况。将实验结果用图画的方式记录在学生活动手册中。
敲击鼓发声时，泡沫粒会上下振动。
用手放在喉咙处，发出声音时感受喉咙的变化。将实验结果用图画的方式记录在学生活动手册中。
发出声音时喉咙会有振动。
这些物体发声时有什么共同点？
固体发声时物体都在振动。
液体和气体发声，也有这样的共同点吗？
根据自己的观察，说一说，声音是怎么产生的？
你有办法让声音突然终止吗？
操作过程中有什么发现？
将手放在正在发声的锣上面，锣停止振动，声音就会终止。
声音是由物体振动产生的。
固体、气体、液体只要振动了，就能产生声音。物体停止振动，声音就消失了。
我们每个人的身上有一个非常敏感，可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？
（一）填空题。1.声音是由物体（ ）产生的。2.老师讲课时，是由（ ）振动产生说话声音的。音箱中的喇叭是（ ）振动产生了声音。4.“哗哗”的流水声是（ ）振动产生的；风的呼啸声是（ ）振动产生的；大鼓的声音是（ ）振动产生的；拉琴时是（ ）振动产生了声音；蚊子发出的声音是它的（ ）振动产生的。3.如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（ ）。 比如让锣声立即停止，我们可以（ ）。
（二）选择题1.在弹奏钢琴时，钢琴能发出美妙的声音，声音是从( )发出的。 A.琴键 B.里面的簧片 C.演奏者的手指2.吹笛子时，笛子发出清脆的声音，主要是因为( )。 A.笛子和笛膜在振动 B.手在振动 C.空气在振动3.要使发声的物体停止发声，最根本的方法是( )。 A.包裹住发声源 B.阻碍声音的传播途径 C.使发声物体停止振动4.下列物体正在产生声音的是( )。 A.静止的茶杯 B.关闭的闹钟 C.被轻轻敲击的鼓面5.将正在发声的音叉轻触水面，水面会产生波纹。下列说法错误的是( )。 A.水的振动传给了音叉 B.音叉将振动传给了水 C.音叉振动产生声音