2021学年商品价格调查教案设计

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

情

境

创

设

1．情景引入

教师：前两节课，我们已经认识和了解了人民币，知道了怎样根据自己的需要来购买商品，同时也布置了让大家搞一次市场调查。这节课我们就你调查的结果展示给大家。

激发学习兴趣使学生主动进入学习的状态。

二、

实

践

与

应

用

2．实物投影：

要求：说出商品名称，读出定价所付钱数

3．交流调查情况

同学们以小组为单位，互相交流一下昨天你购物的地点，怎么去的？怎样知道的这些商品的价格？你买了什么？比一比同种商品谁的便宜？遇到什么情况没有？

教师巡视，参与交流。

4．认识商品标价

要求：商品定价，付钱方法

5．自办“小商店”

师：我们自己办个特殊“小商店”大家都来买东西，好吗？

听清老师的要求：

每三人一组，老师出示一件商品，三个人各自猜出商品的价格，谁猜的最接近，就将商品卖给谁。谁就说出付钱方法。

6．小组合作开办“小商店”

同学们将事先准备的小商品拿出来，以组为单位，轮流当“售货员”顾客，巩固人民币的知识。

学生依次说出商品的标价

学生纷纷拿出自己的调查结果，讨论、交流。

学生兴趣盎然

学生组内活动

此活动既锻炼了学生的社会实践能力又让学生进一步了解了各种商品的标价，使其真正成为学习活动的主体。

鼓励学生积极参与游戏，在游戏中体验学习的快乐，在游戏中巩固所学的知识。