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    四年级下册音乐教案-7 《友谊的回声》 ︳人音版 (五线谱) (5)课件PPT

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    小学音乐友谊的回声课文内容课件ppt

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    这是一份小学音乐友谊的回声课文内容课件ppt,共6页。
    友谊的回声教学设计(详案) 一、          教材分析这首歌曲以回声作比喻,表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分,第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始,旋律层层上升又缓缓落下,第二乐句是第一个乐句的变化重复,采用了切分节奏,通过由低向高的旋律进行,发出了越来越热情的呼喊,第三乐句揭示了歌曲的主题,表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤,更是对友谊的炽热的追求。二、          学情分析学生的视唱能力较强,节奏、音准整体不错,在音乐理论知识方面有一定的基础。但有一部分同学存在喊歌现象,歌唱的技能和方法有待学习提高。由于五年级的孩子已近青春期,还有一部分孩子比较羞涩,羞于表现自己,需要老师的带动和鼓励。三、          教学目标:1、知识与技能:在优美的音乐氛围中感受力度记号fp,并能自如地运用到歌曲当中;2、过程与方法:让学生在聆听和体验音乐的过程中自主探索,理解和表现歌曲,并体会音乐带来的快乐;3、情感态度与价值观:通过聆听何演唱歌曲《友谊的回声》,鼓励孩子在人际交往中追求友谊并建立起美好的友谊四、教学重点:自信、自如地运用fp有感情地进行演唱五、教学难点:掌握前半拍休止 OX XX|、唱准切分节奏X X X|六、教学准备:钢琴、多媒体课件七、教学过程:1     师生问好2谈话导入:同学们周末的时候喜欢去旅游么?告诉你们呀麦老师特别喜欢,我还记得我跟你们一样大的时候呀,有一次去爬山发生了一件很奇怪的事。那座山特别的高,我的小伙伴都在半途中休息了,只有我一人咬牙坚持登上了山顶,当时呀可激动了,情不自禁对着被自己征服的大山,大喊了一声:我来了!结果奇怪的事情发生了,在我大喊一声我来了之后,一个奇怪的声音跟着说我来了我喊谁啊谁啊我当时就吓得 直冒汗了,后来,我的小伙伴告诉了我原因,我才松一口气呢,同学们,知道我的小伙伴说了什么吗?生:。。。。。。师:对啊,看来大家比我小时候要聪明得多了,原来那是大自然的回声,那么大自然除了有神秘、有趣的回声,还传来了动听的歌声,下面请同学们一起来听一听!(听歌曲)-- 3)初听歌曲,寻找回声,引入力度记号fp师:同学们,刚才你们有没有在歌曲里面发现了回声的出现了在哪里呀?生:。。。。。。师:谢谢同学们的帮忙,那老师还有一个疑问,当我们在大山上想听到回声,我们应该怎样啊?应该放生呼喊,当回声反弹回来的时候就变得怎么样了,变得弱了,那如果回声从更遥远的地方传回来,又变得怎么样了,变得很弱了!(展示力度记号)下面我们一起来模仿一下4)听教师范唱,画旋律线师:说起这首歌曲呀,老师实在太喜欢了,因为呀它不但是大自然的声音,而且还是我们纯洁的友谊的旋律呀,下面就让我来为大家演唱一遍这一首《友谊的回声》,同时也想请同学们用右手,跟着老师的歌声,根据歌曲的起伏一起划一下旋律线~(师演唱完毕)师:刚才我们一起画的旋律线,你觉得像什么呢生:山,水。。。师:那你觉得我们在演唱这首歌曲的时候,要用什么样的声音呢?生:。。。。。。5唱旋律、歌词师:这样的环境真美,最适合唱歌了!6)演唱歌曲第一部分第一段,解决前半拍休止 OX XX|师:同学们动听优美的回声把可爱的《大切分》《前半拍休止》节奏也吸引过来了,她想跟随大家一同去感受因为它而使得旋律的变化美妙,不过她共同有个一个小小的要求,希望同学们能把她的特点唱要不然它们不太开心,我们就试着跟随钢琴,小声唱刚刚聆听的这首《友谊的回声》吧。(生唱完)师:同学们的歌声真不错,不过有没有发现有哪一句特别难唱呢?生:。。。。。。师:大切分和前半拍休止它也有着同样的困惑,它想让大家一起来帮它读准自己。(用代替八分休止符,也用动作来辅助解决该句的难点。)师:请同学们一起再演唱一次!7小组学习歌曲第一部分第二段,找与第一段节奏不同的乐句师:感谢同学们美妙的歌声,这次前半拍休止把我们带到了美丽的沙滩上,(展示图片)跟唱第二段。师:这时候,轮到大切分有疑惑了,在这美丽的沙滩上,歌曲的节奏发生了一些小变化,你能找出来吗?(请同学们自己迅速找出不同之处)生:。。。。。。(师板书引导学生读该句歌词,再完整地演唱了歌曲第一部分两段)8)学唱歌曲第二部分师:大自然中有着神奇的回声,其实在我们的生活当中也有着友谊的回声,比如,(出示课件图片)早晨看到老师问声好,老师也会礼貌地跟你说声早上好,班里同学帮你解答了一道数学题,你就会跟他说一声谢谢,朋友不小心犯了错误,跟你说对不起,你会大方地告诉他,没关系。。。现在呢,前半拍休止希望跟大家做好朋友,邀请老师和同学们一起学习一段《友谊操》师:请同学们跟着老师的动作一起来学习(师以律动的形式学习歌曲的第二部分,同时也使孩子对歌曲的情感得到进一步的提升!)9)完整演唱全曲师:同学们的表现真不错,现在我们把这首《友谊的回声》完整地演唱一遍、10)拓展(创编歌词)师:感谢大自然带来美妙的回声,下面老师有一个提议!不如我们也创作一首属于我们班的友谊之歌,把它送给大切分和前半拍休止 ,以感谢它们为《友谊的回声》这首歌的旋律带来的美妙变化好吗?(学生3-5分钟分组讨论歌词的创编,过程中教师可以适当指引11汇报演出:根据学生的讨论成果,新编一首新的《友谊的回声》(播放伴奏,学生根据自己小组创编的歌曲自由演唱,发现优秀表演小组邀请上台示范表演)12)总结下课 

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