音乐四年级下册友谊的回声课文内容课件ppt

这是一份音乐四年级下册友谊的回声课文内容课件ppt，共4页。
教学内容： 
1、学唱歌曲《友谊的回声》 
2、音乐知识：力度记号（f  pp） 
教学目标： 
1、能用自然、优美的声音，正确的力度演唱歌曲《友谊的回声》。 
2、在优美的歌声中，掌握力度记号：“f ”、“pp”，并能自如地运用到歌曲的表演中，体会自主学习的快乐。 
3通过歌曲的演唱感受友谊的珍贵。 
教材分析： 
《友谊的回声》是选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第七册第七课《回声》中的表演歌曲。这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美好的”这一主题。 
教学重难点： 
用正确的强弱力度演唱歌曲 
教学准备： 
多媒体课件、钢琴等   一、组织教学，师生问好二、导入(ppt二)1、师：你好！生：你好！这是我们最常见的打招呼的方式，对吗？（对）2、师：瞧！我们来到了山谷里，我们对着山谷打招呼：生：你好！山谷是这样回应的：（师：你好！）我的力度跟你们一样吗？（不一样）PPT三原声：强   ，回声：很弱 3、师：我们对着山谷唱歌（师弹练声旋律，生模仿） 3  1|3  1|4  2|4  2|5  3|5  3|6  4|6  4|7  5|7  5|1  6|1  6|你好   师：回声从高高的山谷传来，我们唱的位置高一点，轻一点。（师再唱，奥，生回应：奥）PPT四师：我们再来试一试，注意力度的对比。（先唱谱，再唱词）（强弱一定要有对比）师生扮演回声生生扮演回声，分组三、新授1、初次聆听歌曲，感受情绪（PPT五）师：人的声音是最美妙而复杂的，它能将大自然中很多的声音表现出来，例如：回声，今天我带给大家一首歌曲《友谊的回声》，请你们认真聆听，这首歌曲是几拍子的，它带给你什么样的感受？（师划拍，学生一起，抽一个打的好的，上台带领大家一起打）生：四二拍的，用回声比喻友谊，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求师：你的音乐感悟力真好。2、复听歌曲师：美丽的湖水，静静的山谷，回荡着友谊的歌声。（师自弹自唱，唱到回声部分，比耳朵听生唱回声）师：我的回声们唱的真可爱。师：这首歌分为两部分，第一部分演绎回声，第二部分表达友谊主题。四、学习第一部分（PPT五）1、学习第一部分师：高高的山脉，连绵不绝，回声不断。让我们一起来学习歌曲的第一部分，请你聆听歌曲，在心里面用“噜”模唱旋律。2、师：我给大家唱一遍谱子，请你们跟着我在心里默唱。（师唱第一部分旋律）3、请你们分组自学歌曲，难点部分标记出来。（师弹旋律做背景，生自学）4、师：你认为哪个地方有困难？生：、、、、、、（生说一个，解决一个，逐一解决）5、师：我们一起来把第一部分的旋律轻声地唱一唱。（师弹琴）师指导切分节奏、强弱力度、八分休止6、师：友谊是美好的，请你们以情带声，把你的真情意唱出来。7、生随琴唱歌词（师指导） 师唱第一部分第二段（PPT六）师：静静大海边，静静沙滩上，向着天的那一边，向着海的那一岸，歌词写的多美呀，让我们聆听友谊之歌。（播放音乐）（学习第一部分第二段）师：第二段有两个地方与第一段不一样，谁发现了？生：、、、、师：你的观察真仔细。让我们来唱一唱。师：请你试着跟琴唱一下旋律。师：请同学们把歌词加进去，我们一起来唱一下。（师根据情况解决难点）师：我感受到了你们的友谊在歌声中传递着，现在把两段歌词连起来唱一下，注意回声的强弱对比。五、学习第二部分（出示PPT六）1、师：和我心相应，和我情相通，用最美的回声表达友谊之声。（播放的二部分音乐）（出示第二乐段乐谱）2、师：请跟着琴声，轻轻的唱谱。3、师根据学生情况处理难点部分，八分休止符、渐慢。4、师：让我们试着唱一下，（提示坐姿，声音、口腔）5、师：山谷的回声仿佛还在歌唱，请同学们跟着老师的伴奏，合着山谷的回声，有感情地完整演唱歌曲。
六、完整演唱（出示PPT七）1、师：为什么说友谊的回声是人间最美的回声？我们先来说说什么是友谊？ （生：友谊就是人与人之间的感情。 同学之间互相帮助就是友谊。）（生：友谊就是同学间的交情。） 师：友谊就是你和同学间的那份感情、那份互助的精神。 2、师：为什么说友谊的回声是人间最美的回声？  生：我们同学间心相应，情相通就是友谊的回声。只要你对别人好，别人也同样会对你好。
4、师：让我们用清新的声音和对友谊的赞美之情来唱响友谊之歌。七、拓展1、师：刚才我们大家一起演唱同一个声部的歌曲，这种演唱形式叫什么？（齐唱）2、师：接下来我换一种有趣的方式来演唱歌曲，请你听我唱，这种演唱形式叫什么？师直接点题：轮唱是由两——四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断地模仿效果。3、师生合作（师弹单旋律，生的部分）4、生生合作，分组轮唱，播放伴奏音乐，师指挥。八、小结1、师：从你们的歌声中我感受到了回声的可爱与美丽，通过今天的学习，你收获到了什么？生：知道了怎样控制音的强弱以及强弱力度记号，对友谊有了更深刻的认识，要珍惜友谊；认识了切分音、八分休止符。2、师：孩子们今天的收获真多！   友谊是人生最大的财富！希望你能付出你的真诚与爱，那么，你收货的将是可爱的——友谊的回声！下课！